蟋蟀閱讀題答案_《蟋蟀》閱讀原文
蟋蟀閱讀題答案_《蟋蟀》閱讀原文
據(jù)研究，蟋蟀是一種古老的昆蟲，至少已有1.4億年的歷史。下面就讓學(xué)習(xí)啦小編給整理的《蟋蟀》閱讀題答案，希望能對你有幫助!
《蟋蟀》閱讀原文
?、傩〉臅r候不知在什么書上看到一張圖畫。題的是“愛護動物”。圖中甲兒拿一根線系住蜻蜓的尾，看它款款地飛。乙兒搖搖手勸他，說動物也有生命，也和人一樣知道痛苦，不要殘忍地虐殺它。
?、谀赣H曾告訴我：從前有一個讀書人，看見一只螞蟻落在水里，他拋下一莖稻草救了它。后來這位讀書人因誣下獄，這被救的螞蟻率領(lǐng)了它的同類，在一夜工夫把獄墻搬了一個大洞，把他救了出來。
?、鬯裕易杂妆銘阎蚀戎?，知道愛惜它們的生命。我從來不曾用線系住蟬的細成一條縫似的頭頸，讓它鼓著薄翅團團轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的飛。我從來不曾用蛛網(wǎng)絡(luò)纏在竹箍上，來捉夏日停在墻壁上的雙雙疊在一起的牛虻。也從來不曾撕斷蚱蜢的大腿，去喂給母雞。
?、?在動物中，我偏愛蟋蟀。想起這小小的蟲，那曾消磨了多美麗的我的童年的光陰啊!那時我在深夜中和兩三個淘伴躡手躡腳地跑到溪水對岸的石灘，把耳朵貼在地上，屏住氣息;細辨在土碴的旁邊或石塊底下發(fā)出的瞿瞿的蟋蟀的聲音所自來的方向。偷偷跑上前去，用衣袋里的麥麩做了記認，次晨在黎明時覓得夜晚的原處，把可愛的蟲捉在手里。露濡濕了赤腳穿著的鞋，衣襟有時被荊棘抓破，回家來告訴母親說我去望了田水回來，不等她的盤詰，立刻便溜進房中，把捉來的蟋蟀放在瓦盤里，感到醉了般的喜悅，有時連拖泥帶水的鞋子鉆進床去，竟倒頭睡去了……
⑤我愛蟋蟀，我把它養(yǎng)在瓦盤里，盤里放了在溪中洗凈了的清沙，復(fù)在其中移植了有芥子園畫意的細小的草，草的旁邊放了兩三潔白的石塊，這是我的庭園了。我滿足于自己手創(chuàng)的天地，所謂壺底洞天便是這般的園地更幻想化的罷了，我曾有時這樣想。我在沙中用手指掏了一個小洞，在洞口放了兩顆白米，一莖豆芽;白米給它當(dāng)作干糧，豆芽給它作潤喉的果品。我希望這小小的庭園會比石灘上更舒適，不致使它想要逃開。
?、拊诿擅傻挠晏?，我拿了這瓦盤到露天底下去承受這微絲般的煙雨，因為我沒有看到露水是怎樣落下來的，所以設(shè)想這便是它所喜愛的露了。當(dāng)我看到烏碧的有美麗的皺紋的鞘翅上蒙著細微的霧粒，微微開翕著欲鳴不鳴似的，伴著一進一退地顫抖著三對細肢，我也感到微雨的涼意，想來抖動我的身軀了。有時很久不下細雨，我使用噴衣服的水筒把水噴在蟋蟀的身上。
?、呗犝f蟋蟀至久活不過白露。鄰居的哥兒告訴我說。
(8) “為什么呢?”
(9) “那是因為太冷。”
(10) “只是因為太涼么?”
(11) “怕它的壽命只有這幾天日子罷。”
(12)于是我翻開面子撕爛了的舊黃的歷本，去找白露的一天，幾時幾刻交節(jié)。我屈指計算著我的蟋蟀還可以多活幾天，不能盼望它不死，只盼望它是最后死的一個。我希望我能夠延長這小動物的生命。
(13)我天天察看這小蟲的生活。我時常見它頭埋在洞里，屁股朝外。是避寒么，是畏光么?我便把這洞掏得更深一些。又在附近挖了一個較淺的洞。
(14) “能有一年不死的蟋蟀么?”我不只一次地問我的母親。
(15)我屈指在計算著白露的日期。終于在白露的前五天這可憐的蟲便死了。天氣并不很冷，只在早晨須得換上夾衣，白晝是熱的。
(16)我用一只火柴盒子裝了這死了的蟲的肢體，在園子的一角，一株芙蓉花腳下挖了一個小洞，用瓦片砌成了小小的墳，把匣子放進去，掩上了一把土，復(fù)在一張樹葉上放了三粒白米和一根豆芽，暗暗地祭奠了一番。心里盼望著夜間會有黑衣的哥兒來入夢，說是在地下也平安的罷。
(17) “你今天臉色不好。著了涼么!孩子?”
(18)母親這樣的說。
《蟋蟀》閱讀題目
15.為表達對蟋蟀的喜愛之情，作者主要寫了哪幾件事?請簡要概括。(3分)
16.請選擇一個角度，賞析第③段中加點的詞語。(3分)
17.運用聯(lián)系語境的方式，解釋第⑤段中“壺底洞天”一詞的含義。(3分)
18.文章結(jié)尾寫母親對我的詢問，有什么作用?(4分)
19.閱讀全文，你認為文中的“我”是怎樣的一個人?(3分)
20.斗蛐蛐，也即斗蟋蟀，即用蟋蟀相斗取樂的娛樂活動，它是一種具有濃厚東方色彩的中國特有的文化生活。閱讀本文后，你如何看待這一娛樂活動?(2分)
《蟋蟀》閱讀答案
15.捉蟋蟀 養(yǎng)蟋蟀 葬蟋蟀(各1分)
16.連用三個“從來不曾”，運用反復(fù)的修辭，強調(diào)了我特別珍愛小生命的仁愛之心。
17.形容非常小卻引人入勝的地方。
18.一是表達了母親對我的關(guān)心，二是從側(cè)面突出了我因蟋蟀死去而傷感的心情。(各2分)
19.珍愛小點生命，有仁愛之心的人。
20.例：為了豐富人們的業(yè)余生活，只要不肆意戕害生命，可以適當(dāng)?shù)亻_展此類文化活動。(言之有理即可)
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