笑可以提高記憶力閱讀題答案
通過閱讀《笑可以提高記憶力》這篇文章，你會得到這么一個答案：人承受的壓力越少，人的記憶力就越好。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《笑可以提高記憶力》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。
《笑可以提高記憶力》閱讀原文
①國外媒體報道，研 究 人 員 發(fā) 現(xiàn)，笑 能 改 善 人 的 健康，同時令大腦進入一種深度冥想狀態(tài)，這對提高人的記憶力大有裨益。
?、谧钚卵芯匡@示，壓力激素皮質(zhì)醇傷害大腦內(nèi)某些神經(jīng)細胞，可能給人的記憶力和健康造成負面影響。
?、蹍⑴c這項研究的李·伯克博士說：“道理很簡單，人承受的壓力越少，人的記憶力就越好。幽默減少皮質(zhì)醇等有害的壓力激素，降低血壓，增加血流量，使人心情好。皮質(zhì)醇減少有助于提高記憶力。笑增加大腦中內(nèi)啡肽和多巴胺的釋放，這些激素使人產(chǎn)生高興的感覺。這些積極和有益的神經(jīng)化學(xué)變化使免疫系統(tǒng)變得更好。歡樂的笑聲立即產(chǎn)生的腦波頻率和人在真正冥想狀態(tài)中產(chǎn)生的腦波頻率相同。”
④這項研究的負責(zé)人向一組健康的人和一組患有高血壓病的人播放一段使人發(fā)笑的20分鐘視頻。然后，讓這兩組調(diào)查對象完成一個衡量學(xué)習(xí)、回憶和視覺識別能力的記憶力評估。他們的成績與另一組沒有觀看有趣視頻的人相比，發(fā)現(xiàn)觀看有趣視頻的兩個組的皮質(zhì)醇濃度明顯降低，記憶力評估的所有方面都有很大改善。與此同時，高血壓病一組在皮質(zhì)醇水平變化上得到最引人注目的好處，而健康組在記憶力測試成績上得到最明顯變化。
⑤研 究 人 員 表 示 ：將 來，如 能 把 這 項 有 益 的 幽 默 療 法 研 究 成 果 提 供 給 臨 床，它 將 會 對 提 高 人 的 記 憶 力 和 健 康 保健等方面起到非常重要的作用。
(選自新浪博文2014年O5月O4日，有刪改)
《笑可以提高記憶力》閱讀題目
1.第②段中加點詞語“可能”能否去掉，說明理由。(2分)
2.第④段主要運用了什么說明方法，有何作用?(3分)
3.根據(jù)文章內(nèi)容，說說笑是怎樣提高記憶力的。(3分)
《笑可以提高記憶力》閱讀答案
1.(2分)不能，“可能”表示不確定，表明壓力激素皮質(zhì)醇造成負面影響還沒有最終定論(1分)，如去掉就不符合客觀實際，“可能”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性(1分)
2.(3分)作比較(1分)，觀看有趣視頻的(健康的人和患有高血壓病的人)與來看有趣視頻的比較(1分)，充分說明有益的幽默療法有利于降低血壓和提高人的記憶力(1分)。
3.(3分)減少皮質(zhì)醇等有害的壓力激素(1分)，增加大腦中內(nèi)啡肽和多巴胺的釋放(1分)，令大腦進入一種深度冥想狀態(tài)(1分)。
《記憶力》閱讀原文
這幫老人家都已年過六旬了，這日卻突發(fā)奇想，要搞小學(xué)畢業(yè)50周年同學(xué)會。50年，整整半個世紀(jì)。歲月的風(fēng)霜早已染白了他們的頭發(fā)，揉皺了他們的面龐，如今他們再見面，彼此還能認得出來嗎?他們是否把珍貴的少年時期的友誼埋藏心底?
于是就打電話、發(fā)通知，足足折騰了半個月，還真的把人給弄齊了。全班除4人提前去了另一個世界聚會以外，其余41人都答應(yīng)一定來。
聚會選在一家酒店的一樓，門口掛了標(biāo)語和彩球，顯得非常隆重。來得最早的當(dāng)然是幾個發(fā)起者。他們發(fā)現(xiàn)，這家酒店的服務(wù)真不錯：門外有侍應(yīng)生開門;一進大廳，服務(wù)員就把熱毛巾遞了過來;還有一個提著籃子的小老頭兒，給每個人都發(fā)一包紙巾。顯然，這是為他們流淚準(zhǔn)備的。發(fā)起者連連贊嘆：好，真是想得太周到了。
同學(xué)們陸續(xù)來到。每一個人的到來，都會引發(fā)一陣激動。大家先是靜靜審視來人，然后突然有個人叫出了他的名字，于是就是一陣歡呼，就是一陣熱烈擁抱。也有一些人實在認不出來了，但當(dāng)他自己一報家門，大家立刻恍然大悟。這種激動就更熱烈，因為其中還包含著驚喜。
想想吧，50年一聚，容易嗎?人生會有第二個50年嗎?昔日的少年，今天的老人，你拉著我的手，我摟著你的腰，說啊、笑啊、哭啊……那場面真的是太感人了。
那位小老頭兒發(fā)給大家的紙巾真的派上了用場，而且有人發(fā)現(xiàn)，這個小老頭兒竟然也被他們感動得熱淚縱橫。他也頻頻用籃子里的紙巾擦自己的眼睛。
激動過后，發(fā)起者開始清點人數(shù)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來了40人，就差一個人沒有來。大家都在詢問：他是誰呢?
那個提著籃子的小老頭兒此時突然放下了籃子，走上前來說：是我啊，你們誰都沒有把我認出來啊!
“刷”地一下，眾人齊齊把驚訝的目光向他射去：你?你是誰啊，有沒有搞錯啊?
小老頭兒在40雙眼睛的審視下有點發(fā)窘，他急忙挺了挺腰，大聲地說：我是陳大福啊，你們再看看、再想想。
發(fā)起者趕緊去查名單，果然有陳大福這個名字，可是……40雙眼睛又從頭到腳把他審視了半天，有個發(fā)起者忍不住說：你不是酒店……干這個的嗎?他指了指老頭兒的籃子。接著他又說：你別開玩笑，我們可是同學(xué)聚會……
小老頭兒就顯得有點著急：我知道是同學(xué)聚會，這種事情誰會冒充啊。我明明就是陳大福嘛，你們睜大眼睛好好認認嘛!小老頭兒隨后又有點委屈地嘟噥道：這紙巾是我自己給大家買的——酒店還管你這個!
于是40雙眼睛再次聚焦，恨不能看穿了他的骨頭，可結(jié)果還是失望地搖頭。小老頭兒這回可真有點急了，他說：你們的記憶力……怎么這么糟呢?你們仔細回憶一下，那時咱班每天是誰最早來搞衛(wèi)生的?你們再想想，學(xué)校開運動會，是誰給你們看衣服，是誰給你們打開水?班里組織勞動，又是誰干得最賣力氣……
眾人仍然半信半疑。突然，一個女同學(xué)尖叫了起來：哎呀，我想起來了，他的確是陳大福，他是我們的同學(xué)啊!
眾人就一齊把目光投向女同學(xué)，顯然希望她拿出證據(jù)來。女同學(xué)就有點興奮地說：大家還記不記得，有一次他偷了學(xué)校附近農(nóng)民的地瓜，讓人家抓住，押到學(xué)校門口來示眾…
噢——!眾人齊發(fā)一聲喊，他們的記憶閘門一瞬間呼啦啦全部打開?，F(xiàn)在再看陳大福，怎么看怎么像他們的同學(xué)了。
但是此時的陳大福卻沒有半點興奮，反而像中了槍一樣痙攣了一下，他張大嘴巴，面部扭曲，用顫抖的聲音說：天哪，你們還記著這件事啊!我做了那么多好事，就是想讓你們忘了這件事，可是你們太……太傷人了!
陳大福慢慢轉(zhuǎn)過身去，提起他的籃子，搖晃著向門外走去，任憑后面喊破了嗓子，他也一直沒有回頭。
《記憶力》閱讀題目
【小題1】小說第一段寫到這群老人“歲月的風(fēng)霜早已染白了他們的頭發(fā)，揉皺了他們的面龐，如今他們再見面，彼此還能認得出來嗎?他們是否把珍貴的少年時期的友誼埋藏心底?”這樣寫有什么作用?(4分)
【小題2】聯(lián)系全文，簡要分析小說人物之一的陳大福的形象特點。(5分)
【小題3】本文標(biāo)題為“記憶力”，有什么深刻的內(nèi)涵?(6分)
《記憶力》閱讀答案
【小題1】①從結(jié)構(gòu)上(情節(jié))看，為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊，后文寫他們?nèi)缃裨僖娒嫠l(fā)生的故事。(2分)②從內(nèi)容上(小說的主題)來看，提出疑問，引起人們對小說的主題的思考，究竟他們是否還將少年時期的友誼埋在心底嗎。(2分)
【小題2】①是個平凡、普通、知錯就改的人，小學(xué)時候曾經(jīng)偷了農(nóng)民的地瓜，后來努力改過做好事②熱情洋溢，非常珍惜少年時期友誼的人，聚會時最早去到酒店，并準(zhǔn)備了一籃紙巾供聚會使用③自尊心強，十分注重個人尊嚴(yán)的人，當(dāng)別人只記得他干的壞事，羞愧傷心，一直沒有回頭。
【小題3】表層：①50年前的同學(xué)如今聚會能認出對方，這說明他們的記憶力之好。(1分);②同為同學(xué)，陳大福卻被同學(xué)們遺忘，說明了人們的記憶力的之差。(1分)
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