廬山瀑布云現(xiàn)代文閱讀原文和答案
廬山瀑布云現(xiàn)代文閱讀原文和答案
現(xiàn)代文閱讀是中學語文教學中的一項重要內(nèi)容,隨著新課程改革的發(fā)展,對現(xiàn)代文閱讀能力的培養(yǎng)變得越來越重要。下面是學習啦小編為你整理的《廬山瀑布云》現(xiàn)代文閱讀原文和答案，一起來看看吧。
《廬山瀑布云》現(xiàn)代文閱讀原文
昨天中午，院長老廖突然接到從青海來的電話，說地質(zhì)學家彭工當天下午到達山下的火車站，請他接站。老廖一下懵了頭。療養(yǎng)院的車送療養(yǎng)員去了山下的風景點，傍晚才回來。留在家里的一輛備用小車，被韋局長要去了。韋局長所在的那個省的科技局在療養(yǎng)院基建的時候給過許多支持，他不好意思讓人家覺得怠慢。
彭工，老廖沒有見過，卻很熟悉，有關他的報道，老廖讀過很多：50年代他從國外回來，接著就去了柴達木，在那里一待就是好幾十年，大半時光都在終生不見綠色的鹽湖度過.50歲剛出頭就牙齒掉光，發(fā)頂早謝。中科院在廬山建了這個療養(yǎng)院之后，不知動員過他多少次來療養(yǎng)，他都謝絕了。這次，他被強行要求來療養(yǎng)。人們希望，借助這里經(jīng)由大量針葉林的尖端放電產(chǎn)生的大單位的負氧離子，使他得到一次充分的休養(yǎng)生息。
老廖向其他單位借車，一個接一個地打電話，結(jié)果毫無希望。正當旅游旺季，哪個單位的車也不會閑著。只有請山下風景點轉(zhuǎn)告，讓韋局長坐的那輛小車去接彭工。結(jié)果韋局長很不高興，他不相信這么大個廬山就擠不出一輛車。他把住車門，理論了好半天，等司機急急忙忙把小車開到火車站，最后一批旅客已經(jīng)走出車站廣場。司機只好一路緩緩留意著，把車開回來。
彭工的去向只有幾種可能：要么誤了車或者又一次改變了主意，要么被山下什么單位
接走，要么自己上了旅游車如果沒有意外，他應該會來個電話。
老廖整夜坐在值班室的電話楓旁，等這個也許會來的電話。
下面有人喊他，喊聲很急。莫非是彭工到了?他猛地站起，推開窗戶：什么事?
餐廳里吵起來了。
韋局長昨天回來開始腹瀉，上了兩趟醫(yī)療室才勉強止住。早上一進餐廳，他就找食堂管理員。
你自己看看你們做的飯菜!
韋局長狂轟濫炸一番，管理員默不作聲。
哪個，哪個說我有問題?
忽然一聲大喊，食堂大廚擠進來，手緊緊抓著一支搟面杖。
你再說一遍，我有什么問題?
韋局長后退了一步：
我沒有說你，我說的是飯菜。
飯菜都是我做的。我吃了，拉的屎你嚼都嚼不爛。你拉肚子，關我屁事!
送我走!韋局長對剛下來的老廖說。
好吧，我送你。
我看彭工不來倒是對了。何苦來受罪呢
韋局長沒完沒了。
停車!
老廖突然喊。
車子怪叫一聲剎住了。
老廖發(fā)現(xiàn)了一個人。那個人禿頂，兩腮下塌，在廬山早晨一塵不染的陽光下，沿著枯嶺街心公園的小道，向園門外緩緩走來。
廖直直地盯著這個離車窗越來越近的人。
不錯，是他，是彭工，是那個照片一再在報紙上登過的地質(zhì)學家。
老廖推開車門，跳出去
請問，您是彭工?
是啊，您是?
我是療養(yǎng)院的。我們昨天中午接到你要來的電話，可把我們找苦了。
?、倮狭蔚膬蓷l腿微微發(fā)抖。
哎呀，彭工聲音喑啞，抱歉，抱歉!我該主動跟你們聯(lián)系的。
您來了就好。
?、诶狭蔚穆曇粲行┻鞜熈?。
我昨天就上山了，坐旅游車上來的。天快黑了，我想你們都該下班了，不好去麻煩你們。
您在哪里過夜的呢?
那里。
彭工回過頭，指了指街心公園的草地。草地上，還有一些從山下帶著席子和毯子來的露宿者橫七豎八地躺著。幾乎是清一色的青年男女。
這里真綠，綠得醉人。不像我們那里，坐車跑幾天也看不到一點綠色，有時候忽然發(fā)現(xiàn)一棵小草，全車的人都要下車來，圍著看個半天。
彭工仰起清瘦枯槁的臉，陶醉地瞇著眼睛，兩邊塌陷的腮幫子翕動著。
我昨天睡得真好。
彭工
?、劾狭蔚臏I水奪眶而出。
苦了您了!
苦?怎么會苦?我喜歡露營，在戈壁灘露營慣了。這里枕的、墊的是這么厚的綠草，享受得很，簡直就是奢侈了。
彭工像兒童一樣笑著。
老廖一把從彭工手上拿過行李箱，走回車子，拉開后車門，對里面的韋局長說：跟您打個商量，請您下車等一等，我把彭工送回療養(yǎng)院，再來送您下山，行嗎?
車子里沒有回答。
前面，碧藍碧藍的天空下，雪一樣潔白耀眼的廬山瀑布云，正從日照峰那一面翻越過來，波濤洶涌，漫無邊際，滾滾而下，淹沒了牯嶺所有的峰巒、峽谷、樹林、溪流、屋舍與樓亭。
《廬山瀑布云》現(xiàn)代文閱讀題目
4.下列對小說相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當?shù)膬身検? )(5分)
A.小說對彭工的刻畫既有虛筆，也有實筆。前面交代的老廖讀過的關于彭工的報道是虛寫，彭工出場后則采用了是寫，虛實結(jié)合，突出了彭工的形象。
B.老廖要用小車去接彭工工，韋局長卻把住車門，理論了好半天。這一筆墨既刻畫了韋局長形象，也為后文寫韋局長食堂吵架、拒絕送彭工作了鋪墊。
C.小說塑造韋局長這一形象的作用主要是將作品主題引向?qū)倭胖髁x作風的批判，增加主題的深刻性：讓情節(jié)化平淡為生動，增加對讀者的吸引。
D.坐旅游車上山，露宿街心公園的草地，贊嘆公園的草地綠得醉人，這些舉動與語言顯示出彭工對廬山美景的喜愛與向往，以及對大自然的熱愛之情。
E.小說最精彩的筆墨是人物對話，作者利用人物間的對答，展示人物之間的尖銳沖突，演繹了矛盾的發(fā)生、發(fā)展、激化、解決的過程，跌宕起伏，引人眼球。
5.文中劃線的三個句子分別表現(xiàn)了老廖怎樣的心理?請簡要分析。(4分)
6.小說結(jié)尾對景物的描寫有什么作用?請簡要分析。(5分)
《廬山瀑布云》現(xiàn)代文閱讀答案
4.A 、B(選A得3分，選B 得2分，選C給1分，塑造韋局長這一形象，主要是與彭工形成鮮明對照，突出了正面形象。D項顯示出彭工對廬山美景的喜愛與向往，以及對大自然的熱愛之情錯。彭工原本不想來療養(yǎng);坐旅游車上山，是怕麻煩別人;露宿街心公園的草地，是無人接站造成的;贊嘆公園的草地，表現(xiàn)他工作環(huán)境的單調(diào)與條件的艱苦。E項展示人物引人眼球錯。小說人物之間雖有矛盾，但并不尖銳，更沒有演繹什么過程，沒有跌宕起伏的情節(jié))
5.①沒有接到彭工，老廖內(nèi)疚不安，深怕受到責怪。②彭工不但沒有責怪，反而向他抱歉，老廖心理很是感激。③坐旅游車，露宿草地，全是為他人著想;工作環(huán)境艱苦，清瘦枯槁，則是為國奉獻：彭工的高尚人格讓老廖心生崇敬。(答對一點得1分，答對兩點得3分，答對三點得4分，意思對即可)
6.①結(jié)構(gòu)安排方面：呼應題目，完成扣題。②人物塑造方面：用瀑布云的潔白襯托彭工的高尚，反襯韋局長的丑陋。③藝術(shù)效果方面：耐人尋味，給讀者留下回味的空間。(答對一點得1分，答對兩點得3分，答對三點得5分，意思對即可)
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