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讀書三余文言文閱讀原文和答案

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讀書三余文言文閱讀原文和答案

  董遇“三余”讀書,出自魚豢的《魏略·儒宗傳·董遇》,指讀好書要抓緊一切閑余時(shí)間。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的《讀書三余》文言文閱讀原文和答案,一起來看看吧。

  《讀書三余》文言文閱讀原文

  遇①善治《老子》,為《老子》作訓(xùn)注②。又善《左氏傳》,更為作朱墨別異③。人有從學(xué)者,遇不肯教,而云:“必當(dāng)先讀百遍!”言:“讀書百遍而其義自見。”從學(xué)者云:“苦渴④無日。”遇言:“當(dāng)以‘三余’。”或問“三余”之意,遇言:“冬者歲之余,夜者日之余,陰雨者時(shí)之余也。”

  (選自《三國(guó)志·魏書·王肅傳》,略有改動(dòng))

  注釋:①遇:指董遇,三國(guó)時(shí)期的著名學(xué)者。②訓(xùn)注:注釋。訓(xùn),詞義解釋。③別異:辨別異同。④苦渴:苦惱于。

  《讀書三余》文言文閱讀題目

  1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。

  遇善治《老子》( ) 或問“三余”之意( )

  2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

  讀書百遍而其義自見。

  譯文:

  3.閱讀這篇短文,你得到了什么啟示?

  答:

  《讀書三余》文言文閱讀答案

  1.治:研究 或:有的人

  2.(關(guān)鍵詞語解釋正確,句子通順即給分)書讀了許多遍以后,它的意思就自然而然的顯現(xiàn)出來了。

  3.(觀點(diǎn)明確、言之有理即可給分。)示例一:讀書須勤奮,要抓緊一切可以利用的時(shí)間;示例二:讀書要反復(fù)深入研讀,才能更好地理解文義。

  【解析】課外文言文考查,選擇的是淺顯易懂的文言語段,超出學(xué)生知識(shí)范圍的地方給予注釋,以便學(xué)生快速、準(zhǔn)確地閱讀理解??键c(diǎn)與課內(nèi)文言文相同,涉及的詞語都是課內(nèi)學(xué)過的,在學(xué)生的知識(shí)和能力范圍之內(nèi)。只要認(rèn)真學(xué)好課文,并能靈活地遷移運(yùn)用,即可獲得滿意的分?jǐn)?shù)。例如,“治”字即見于“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”(《孫權(quán)勸學(xué)》)一句,“或”字則見于“或以為死”“今或聞無罪”(《陳涉世家》)等句。此題重在引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)、有效地進(jìn)行文言積累,擴(kuò)大文言文的閱讀量,培養(yǎng)其閱讀語感,同時(shí)也為繼承和弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  《讀書三余》文言文閱讀參考譯文

  董遇,字季直,性格木訥但好學(xué)。興平年間,關(guān)中李傕等人作亂,他與哥哥季中便投奔到段煨將軍處。他們經(jīng)常上山打柴背回賣錢(來維持生活),每次上山打柴時(shí)董遇都帶著書,有空閑就拿出書誦讀,哥哥嘲笑他,但董遇沒有改正。

  董遇對(duì)《老子》很有研究,為它作了注釋;對(duì)《左氏傳》也下過功夫,根據(jù)研究心得寫成了《朱墨別異》。有個(gè)跟著董遇學(xué)習(xí)的人,董遇不肯教,卻說:“必須在這之前先讀很多遍。”董遇的意思是:“讀書多讀幾遍,它的意思自然顯現(xiàn)出來了。”求教的人說:“苦于沒時(shí)間。”董遇說:“應(yīng)當(dāng)用‘三余’。”有人問“三余”的意思,董遇說:“冬天是一年的空余時(shí)間,夜晚是一天中的多余時(shí)間,下雨的日子隨時(shí)有多余。”


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