微課與慕課閱讀題答案

　　早期的英美微課主要是以上傳視頻供需要的人在線觀看使用為主。下面是學習啦小編帶來的《微課與慕課》閱讀題目及其參考答案以供大家學習。

　　《微課與慕課》閱讀原文：

　?、傥⒄n的概念，在國內，最早是由佛山市教育局的胡鐵生在2 011年提出的，他認為：

　　“‘微課’是按照新課程標準及教學實踐要求，以教學視頻為主要載體，反映教師在課堂教

　　學過程中針對某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展教與學活動的各種教學資源有機組合。”這個階段對微課的研究更多的是關注資源建設，而忽略了其應用性、互動性和擴展性等特征。

　　②但隨著國內微課發(fā)展和建設昀逐步推進，胡老師又在201 2年對這一定義做了更進一步的解釋：“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動全過程。突出了微課不僅是一種新型的教學資源，更是基于某個知識點/環(huán)節(jié)的一個簡短而完整的“教學過程”或“教學活動”。這個定義無疑要準確很多，微課資源不再是靜態(tài)的，而是生長發(fā)展的，不斷完善的。

　　③從國外的經(jīng)驗來看，起初微課是應在線學習而產(chǎn)生的。2 004年夏天，美國的薩爾曼·可汗開始用雅虎的一款繪圖軟件作為共享記事本，再加上電話輔導異地的表妹學習數(shù)學。后來在YouTube①上錄像，繼而在2 007年辭職創(chuàng)立可汗學院，并最終把其發(fā)展成為一家通過在線圖書館收藏了35 00多部各類學科教學視頻的教育性非營利組織。這位的美國人用一共不超過300美元的視頻設備通過錄制1 0分鐘左右的教學視頻上傳到網(wǎng)上供世界各地的人們免費使用。與此同時，英國教師電視網(wǎng)也開始了微課視頻資源的建設。從2 004年的7年間開發(fā)了35 00個2 0分鐘(主要授課過程大約1 0分鐘)左右的精品微課視頻，受到來自全世界范圍的眾多教師、家長和學生的喜歡。

　?、芸梢哉f早期的英美微課主要是以上傳視頻供需要的人在線觀看使用為主，類似于網(wǎng)絡視頻公開課，或者說就是一種“短而精”的視頻公開課。而真正把微課和課堂教學結合起來的是被戲稱為“一分鐘教授”的美國圣胡安學院的高級教學設計師戴維·彭羅斯教授。目前該學院已經(jīng)推廣應用了“微課”這一教學形式。他們主要以在線學習或移動學習為目的，錄制一系列1-3分鐘的教學視頻，突出關鍵的概念、主題和活動，引導學生利用網(wǎng)絡，根據(jù)所提供的資源和活動，建構自己需要的知識。

　　(選自《科學大觀園》，有刪改)

　　【注】①YouTube是世界上最大的視頻網(wǎng)站。

　　《微課與慕課》閱讀題目及答案：

　　12.請簡要列出“微課”的兩個主要特征。

　　(1)以視頻為主要載體;(2)是簡短而完整的“教學過程”或“教學活動”。

　　13.按要求完成下面兩小題。

　　(1)請說出第①段中劃線句運用的說明方法及其作用。

　　說明方法：下定義;作用：指出了“微課”的主要特征及性質。

　　(2)簡要分析第③段括號中內容的作用。

　　列數(shù)字，突出“微課”之“微”(時間短)的特點。

　　14.請概括出選文的說明思路。

　　四段文字，按照事理順序，先國內后國外，依次說明了什么是微課、微課的產(chǎn)生和發(fā)展。