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母親的作業(yè)記敘文閱讀原文附答案

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母親的作業(yè)記敘文閱讀原文附答案

  這是楊帆陪伴病危的母親并教母親認字,不久,母親面帶微笑學寫下兒女的名字離世的故事,蘊含的是一位母親對四個兒女滿滿的愛。下面是學習啦小編為你整理的《母親的作業(yè)》記敘文閱讀原文和答案,一起來看看吧。

  《母親的作業(yè)》記敘文閱讀原文

  驅車從千里之外的省城趕回老家,楊帆直奔縣人民醫(yī)院。

  “我母親得了什么病,嚴重嗎?”他急切的問主治大夫。

  大夫看看他說:“胃癌晚期。老人家的時間不多了......”

  楊帆頓時淚如泉涌。

  出了醫(yī)院,楊帆立即用手機通知副手,從今天起由他全權負責公司的事務。楊帆要在母親最后的日子里陪伴在母親的身邊。

  父親早逝,為拉扯他們兄妹四個長大,母親受盡了千辛萬苦。母親的腹痛是從兩年前開始的,楊帆兄妹曾多次要帶母親到省城醫(yī)院檢查,每次母親都說:“不就是肚子痛嗎,檢查個啥,吃點藥就好了,媽可沒那么嬌氣!”母親總是這樣,生怕拖累兒女,生怕影響兒女們的工作。

  楊帆開始守在母親的病床邊。母親每天都要忍受病痛的折磨。楊帆想方設法轉移母親的注意力,減輕母親的痛苦。他跟母親聊天,給母親講一些有趣的事情,用單放機讓母親聽戲……有一天,陪母親閑聊時,母親忽然笑到:“你兄妹四個都讀了大學,你妹妹還到美國讀了博士??蓩屵B自己的名字都不認得,竟然也過了一輩子,想想真是好笑……”楊帆腦海里立刻跳出一個念頭,就對母親說:“媽,我現(xiàn)在教你認字寫字吧!”媽笑了:“教我認字?我都快進棺材的人了,還能學會?”

  “你能,媽。認字寫字很簡單的。”

  楊帆就找出一張報紙,教母親認字……

  他手指著一則新聞標題上的一個字,讀:“大。”

  母親微笑著念:“大。”

  他手指著另一個字:“小。”

  母親微笑著念:“小。”

  病房里所有的人都向這一對母子投來了驚訝,羨慕和贊許的目光。

  隔了幾天,楊帆還專門買了一個生字本,一枝鉛筆,手把手的教母親寫字。母親寫的字歪歪斜斜,可是看起來很祥和,很溫馨。當然,母親每天最多只能學會幾個最簡單的字??墒悄赣H饒有興趣的讓楊帆教她寫他們兄妹四人的名字,寫那幾個字時,都是滿臉燦爛的笑容,不像一個身染絕癥的人了。

  一個月后的一個深夜,母親突然走了。那個深夜,楊帆太累了,趴在母親的床邊打了個盹兒,醒來時,母親已悄然走了。

  母親是面帶微笑走的。母親靠在床上,左手拿著生字本,右手握著鉛筆。淚眼朦朧的楊帆看到,母親的生字本上歪歪斜斜地寫著這樣一些漢字:楊帆楊劍楊靜楊玲愛你們。“愛”字前邊,母親涂了好幾個黑疙瘩。

  母親最終沒有學會寫“我”字。

  《母親的作業(yè)》記敘文閱讀題目

  1、用簡潔的語言概括本文的故事情節(jié)。(3分)

  2、如何理解文章題目的含義。(3分)

  3、楊帆為什么決定要教母親認字,寫字?(3分)

  4、文中的楊帆用行動表達了對母親的孝心,試從文中找出兩個例子。(2分)

  5、“母親最終沒有學會寫“我”字。”這句話頗有深意,試談你的理解。(3分)

  《母親的作業(yè)》記敘文閱讀答案

  1、楊帆陪伴病危的母親并教母親認字,不久,母親面帶微笑學寫下兒女的名字離世。

  2、既指母親在病房里學寫漢字,又指母親一生受盡辛勞拉扯兒女長大。

  3、(1)母親笑自己連自己的名字也不認得楊帆有了教母親寫字的念頭。(2)教母親寫字能給她精神上的慰藉,能讓母親在最后的日子里能有所寄托,很幸福的度過。

  4、略。

  5、母親把所有的愛都傾注在四個兒女身上,惟獨沒有顧及自己。含蓄地表現(xiàn)對母親無私的愛的高度贊賞。


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