溫暖心窩的話語閱讀題答案

　　《溫暖心窩的話語》是一篇優(yōu)美的文章，你會(huì)從中得到新的感悟。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《溫暖心窩的話語》的閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　《溫暖心窩的話語》閱讀原文：

　?、俪踔袝r(shí)，語文老師是個(gè)嚴(yán)厲的中年女人，姓王，那時(shí)我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來縣里中學(xué)，由于不了解這個(gè)老師，被她狠狠地批評(píng)了幾次，以致一見她就害怕，心里有了陰影。

　　②當(dāng)時(shí)我寫字極潦草，雖然在王老師 的調(diào)教下，已經(jīng)工整了許多，卻依然難以入眼。來新學(xué)校上學(xué)后，有一次交作文，我對(duì)作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質(zhì)量也能彌補(bǔ)不足。而且，聽說王老師就要調(diào)走了，這些天上課一直有個(gè)年輕的林老師跟著聽課，準(zhǔn)備接手我們班的語文課。

　　③當(dāng)我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來時(shí)，迫不及待地翻開，卻如遭了當(dāng)頭一棒，我的三頁作文被撕掉了!王老師有這個(gè)習(xí)慣，誰的作文寫得不好，都會(huì)撕掉重寫。我就經(jīng)歷了好幾次?？墒菦]想到，自己很有信心的作文，也是這個(gè)命運(yùn)。而且全班就我一個(gè)人被撕了，心里黯淡到了極點(diǎn)。當(dāng)我把重新寫的作文交上去后，過了兩天，課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看，還好，這次沒有撕。

　?、芪译S意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評(píng)語：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來，留著作紀(jì)念了!”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了!我跑去辦公室，卻見那個(gè)一直跟著聽課的林老師在那里，她說：“王老師已經(jīng)走了，調(diào)到別的城市去了!”

　?、萃趵蠋熈粼谖易魑谋旧系哪蔷湓?，久久地溫暖著我的學(xué)生歲月，及至以后走上寫作這條路，與此也有著極大的關(guān)系。只是那以后，到現(xiàn)在的二十多年里，卻再也沒能見到她。

　?、薮髮W(xué)畢業(yè)后我走上社會(huì)。有一年，我去了一個(gè)極偏僻遙遠(yuǎn)的大山深處的村莊，當(dāng)了一段時(shí)間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對(duì)那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時(shí)候，孩子們會(huì)問我山外的事，聽著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。

　?、呶以谀抢锎袅巳齻€(gè)月，離開時(shí)，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個(gè)當(dāng)班長的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當(dāng)我來到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。我打開那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會(huì)留您，以后我們會(huì)去山外找您!二十個(gè)字，二十種筆體，我知道是班上的二十個(gè)孩子每人一個(gè)字寫下的!我回望去，，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來。

　?、噙@幾句溫暖心窩的話語，都留在我的心里，在我的生命里開出永不凋零的花朵。

　?、崆澳?，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時(shí)后來教我們語文的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾經(jīng)給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說：“其實(shí)，那句話是我寫的。王老師走了，我怕你對(duì)她有抱怨，我怕你因此對(duì)任何人失去信心，所以……”

　?、庠谄咴碌年柟庀?，我的眼睛剎那間又濡濕了。

　　(選自《做人與處世》，有刪改)

　　《溫暖心窩的話語》閱讀題目：

　　1、對(duì)于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別作了什么事?

　　2、文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同?為什么?

　　3、請(qǐng)從修辭運(yùn)用的角度賞析第⑧段中畫線的語句。

　　4、結(jié)合全文，說說第⑨段有何作用。根據(jù)你的理解，談?wù)劻掷蠋熓且晃皇裁礃拥睦蠋煛?/p>

　　《溫暖心窩的話語》閱讀答案：

　　1、王老師不滿意我的作文，把它撕掉了;林老師則以王老師的口吻給我寫了肯定勉勵(lì)的話。

　　2、三次“濡濕”所包含的感情不相同;第一次“濡濕”體現(xiàn)“我”因被老師肯定認(rèn)同二喜悅、高興的心情;第二次“濡濕”體現(xiàn)“我”對(duì)孩子們的留戀(或離開孩子們二感到內(nèi)疚);第三次“濡濕”體現(xiàn)“我”在知道真相后的震撼，感激。

　　3、運(yùn)用了比喻的修辭手法。生動(dòng)形象地表現(xiàn)這些話語的美好和溫暖，表達(dá)出“我”永遠(yuǎn)回味，永遠(yuǎn)為之感動(dòng)的心理。(或生動(dòng)形象地表現(xiàn)這些溫暖人的話語，給我?guī)砹司薮蟮挠绊懞陀谰玫幕匚丁?/p>

　　4、這一段的作用是揭開事情真相，突出林老師的師德和愛心，也解開前文的懸念，回應(yīng)前文的伏筆;林老師用巧妙的方式來維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)和勉勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生成長的好老師。

　　《低處的溫暖》閱讀原文：

　　杜巍

　?、偾宄科鸫?，打開窗子，那么多鳥兒落在電線桿上，它們有的東張西望，有的將頭藏到翅膀下，看上去很受氣的樣子，有些凄涼。原來是一些小麻雀，大自然當(dāng)中普通得不能再普 通的鳥兒，它們?cè)陔娋€桿上排 成一條直線，灰頭土臉有些木訥，有些傻氣，但卻有一些天真和可愛。

　?、谔炜罩杏醒嘧虞p盈自在的倩影，有燕子在房梁間的呢喃，一會(huì)兒飛向藍(lán)天，一會(huì)兒貼地疾馳，一會(huì)兒與人擦肩而過，一會(huì)兒群燕翻騰。燕子是高貴的，它是不把人放在眼里的，在梁上筑巢，在井邊戲水。而麻雀呢，它總是遠(yuǎn)離人類，警惕心極強(qiáng)，這是與生俱來的，似乎缺少了某種高貴，喪失了某種氣度。但低微的動(dòng)物總是倔強(qiáng)的。還不見那漫天霜雪，就留下了燕子掩面而去的背影，寒雨打濕了枯藤和敗柳，西風(fēng)幽怨唱開了滿樹霜花，但此刻麻雀還在。它們不畏寒冷，在樹林、田野、村莊都可以看到它們?nèi)宄扇簩な骋捤纳碛?，為沉寂的世界平添了靈性，寒山冷水也不再木然。

　?、坌r(shí)侯，我曾和父親來到田野。我長久地注視著一塊塊土地，許多麻雀喜歡在禾苗上飛翔、啄食、棲息、梳理羽毛。它們時(shí)不時(shí)地停棲在田地里，然后呼啦一下，帶著勝利者的姿態(tài)飛進(jìn)遠(yuǎn)處的叢林，過一會(huì)兒又飛回來。為了僅供生存的口糧，它們奔波勞飛，與世無爭。

　?、苡袝r(shí)候出于對(duì)小動(dòng)物自私的關(guān)愛，我常常到田地里捕麻雀，然后關(guān)在籠子里精心地侍奉。到苞谷地里捉蟲子，去樹葉下翻蚯蚓，一頓頓豐盛的佳肴擺在小麻雀的面前。它卻是一副桀驁不馴，不可侵犯的樣子，常常用力向籠子撞去，頭破血流也不肯停止。無奈之下只好將它放歸自然?，F(xiàn)在想來，我犯了大錯(cuò)，它屬于天空和大地，牢籠鎖不住麻雀飛翔的志向。麻雀的骨氣像山，似鐵，有不為小恩小惠所折服的鋼筋脊梁。它們?cè)谔炜罩酗w翔，映襯在大地上，是一排排剛正的詩行。

　?、菸铱吹桨烁缛嗽埔嘣?，看到燕子穿梭于亭臺(tái)樓閣，它們裁剪了性格的倔強(qiáng)，游刃于市井富梁。而麻雀呢，執(zhí)著堅(jiān)韌，即使在身下丟一顆頑石，它的體溫也要溫暖石頭的寒冷，在爛舊的屋檐下爆發(fā)出生命的啾聲鳥鳴。

　?、蘼槿富蛟S就如同生活中的某種人，他們矮小不被重視，他們?cè)谏畹淖畹吞?，正靜聽凄風(fēng)苦雨，對(duì)生活的索取極少，平凡而又普通，像普通的螢火之光散落在凄冷的廣野，卻能溫暖那份落寞和孤寂。那些高貴的“燕子”，像群星之燦高居天宇，只能被別人觀賞指點(diǎn)。那些低微的麻雀就像無名的英雄，品格是這樣偉岸——“他可以擁有鮮花的海洋，接受別人的敬仰，但他只選擇做一株草，江河浩蕩他只取一瓢飲，陽光萬丈他苦守一片陰。”一口口啄盡生活的苦難，一聲聲啼唱人生的艱辛;失去了高處的璀璨，獲得了低處的溫暖。

　?、咝⌒〉穆槿?，羽翼之上背負(fù)著尊嚴(yán)和骨氣，生活的道路，山不再高遠(yuǎn)，水不再漫長。

　　《低處的溫暖》閱讀題目及答案：

　　19.文章第②自然段中作者說“低微的動(dòng)物總是倔強(qiáng)的”，結(jié)合文章內(nèi)容說說麻雀的“倔強(qiáng)”體現(xiàn)在哪些地方。(3分)

　　不畏寒冷，為沉寂的世界平添了靈性;奔波勞飛，與世無爭;桀驁不馴，不可侵犯(骨氣像山，似鐵;不為小恩小惠所折服的鋼筋脊梁);執(zhí)著堅(jiān)韌。

　　20.文章贊美的是麻雀，但作者為什么還多次寫了燕子和八哥?(4分)

　　對(duì)比(襯 托)，用燕子的“高貴”、八哥的“人云亦云”，突出了麻雀雖低微但倔強(qiáng)，進(jìn)而突出了像麻雀一樣普通平凡的人品格的偉岸。

　　21.品味語言，回答下面的問題。(6分)

　　①簡要分析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(3分)

　　一頓頓豐盛的佳肴擺在小麻雀的面前，它卻是一副桀驁不馴，不可侵犯的樣子。

　　寫出了麻雀的不被馴服，運(yùn)用擬人修辭，表現(xiàn)了它像 山似鐵的骨氣，不為小恩小惠所折服的鋼筋脊梁。

　?、趶恼Z言和情感的角度賞析第⑥自然段中畫線句子。(3分)

　　一口口啄盡生活的苦難，一聲聲啼唱人生的艱辛;失去了高處的璀璨，獲得了低處的溫暖。

　　22.結(jié)合文章，說說你對(duì)標(biāo)題“低處的溫暖”的理解。(4分)

　　既指麻雀低微卻倔強(qiáng)、有尊嚴(yán)、有骨氣，又指普通而又平凡的人，雖生活在低處，卻溫暖了生活的那份落寞和孤寂。