李生論善學閱讀題答案
《李生論善學者》，是一篇討論如何進行有效學習的文言文?，F(xiàn)在請看看學習啦小編為大家收集整理的《李生論善學》閱讀題目及其參考答案吧!
《李生論善學》閱讀原文：
王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或①謂君不善學，信乎?”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉②能識之，是不亦善學乎?”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但識之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也?”王生益慍，不應而還③走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從，冀聞道也。……學者之大忌，莫逾自厭，盍④改之乎?不然，迨⑤年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣!”王生驚覺，曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭⑥炯戒⑦。”
【注】：①或：有人。②悉：全，都。③還：通“旋”，掉轉身。 ④盍：何。⑤迨：等到。
?、拚眩赫故?。 ⑦炯戒：明顯的警戒。
《李生論善學》閱讀題目：
小題1:根據要求，完成下列兩小題。(6分)
?、沤忉屜铝芯渲屑泳€詞的意思。(4分)
?、倩蛑^君不善學 ②王生不說
?、弁跎鎽C ④余不敏
⑵與所給例句中的“之”意思相同的一項是(2分)( )
例句：其友李生問之 A.是吾劍之所從墜(《刻舟求劍》B.久之，目似瞑，意暇甚(《狼》)
C.方為秋田之害(《以蟲治蟲》) D.乃以瓦布之(《梵天寺木塔》)
小題2:用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)
君但識之而不思之
小題3:將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
?、欧矌熤?，吾悉能識之，是不亦善學乎?
譯文：__________________________________________________________________
?、扑赝木G潭，回清倒影。(《三峽》)
譯文：__________________________________________________________________
小題4:結合課文，說說李生認為什么樣的人才是善學者?(可用原文中的語句來回答)這對我們又有
怎樣的啟發(fā)。(2分)
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《李生論善學》閱讀答案：
小題1:(1)①說;②同“悅”，愉快，高興;③惱恨、怨恨;④聰明(2)D
小題2:.君 ∕ 但識之 ∕ 而不思之
小題3:(1)凡是老師說的話，我都能記住它，這不也是善于學習嗎?(2)略
小題4:學貴善思，不恥下問，擇善而從之等(答對一點即給1分);啟發(fā)：方法比知識更重要，掌握了正確的方法，才是學有成就的關鍵。(意思達到即可)
小題1:試題分析：“謂、慍”意思都是固定的，記住便可做答。“說”是重點的通假字。“敏”是古今異義字，此句中應譯為“聰明”。選擇題中的“之”在題干中為代詞用法，只有D中的“之”是代詞，所以是相同的。A、B中的“之”無義，C中的譯為“的”，助詞用法。
小題2:試題分析：首先要理解本句的意思，根據語意將其劃分停頓。“君”是主語，應停頓，“而”表轉折，所以前后的語意要停頓。即應為“君 ∕ 但 識 之 ∕ 而 不 思 之”。
小題3:試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有“是”“回清倒影”等。“是”在文言文中一般是代詞用法，在此句中應譯為“這”，“回清倒影”中的“回”和“倒”都要解釋為動詞用法，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
小題4:試題分析："可用原文中的語句來回答"那么我們在原文中尋找，從前向后讀，可見“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但識之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也?”“夫善學者不恥下問，擇善而從，冀聞道也”，根據這些語句不難提取出。對我們的啟發(fā)是學習要善于思考，學習要注意方法，要勇于向別人請教等等。
《李生論善學》譯文：
王生喜歡學，卻得不到方法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學習，是真的嗎?”王生不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住，這難道不是善于學習嗎?”李生勸他說：“孔子說‘學而不思則罔’,學習貴在善于思考，你只是記住老師講的知識，但沒有去思考，最終一定不會有什么成就，怎么能說你善于學習呢?”王生更加生氣，不回答李生的話，自己轉身就跑開了。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“那些善于學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，學習別人好的地方，希望聽到真理啊!我的話還沒說完，你就變了臉色離開，幾乎要拒絕人千里之外，難道是擅于學習的人所應該具有的嗎?學習最忌諱的事，莫過于滿足自己所學的知識，你為什么不改正呢?如果你現(xiàn)在不改正，等到你年紀大了，即使想改過自勉，恐怕也來不及了!”王生這才醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，現(xiàn)在才知道你說得對。請允許我把你的話當做座右銘，用作告誡。”