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愛(ài)的回音壁記敘文閱讀原文和答案

時(shí)間: 芷瓊1026 分享

愛(ài)的回音壁記敘文閱讀原文和答案

  天下的父母,如果你愛(ài)孩子,一定讓他從力所能及的時(shí)候,開(kāi)始愛(ài)你和周?chē)娜恕O旅媸菍W(xué)習(xí)啦小編為你整理的《愛(ài)的回音壁》記敘文閱讀原文和答案,一起來(lái)看看吧。

  《愛(ài)的回音壁》記敘文閱讀原文

  現(xiàn)今中年以下的夫妻,幾乎都是一個(gè)孩子,關(guān)愛(ài)之心.大概達(dá)到中國(guó)有史以來(lái)的最高值,家的感情像個(gè)蘋(píng)果,姐妹兄弟多了,就會(huì)分成好幾瓣。若是千畝一苗。孩子在父母的乾坤里。便獨(dú)步天下了。

  在前所未有的愛(ài)意中浸泡的孩子,是否物有所值,感到莫大的幸福?我好奇地問(wèn)過(guò)。孩子們撇嘴說(shuō):“不。沒(méi)覺(jué)著誰(shuí)愛(ài)我們。”

  我大驚,循循善誘道:“你看,媽媽工作那么忙,還要給你洗衣服做飯,爸爸在外面掙錢(qián)養(yǎng)家,多不容易?他們多么愛(ài)你啊……”

  孩子很漠然地說(shuō):“那算什么呀!誰(shuí)讓他們當(dāng)了爸爸媽媽呢?也不能白當(dāng)啊!他們應(yīng)該的。我以后做了爸爸媽媽也會(huì)這樣的。這難道就是愛(ài)嗎?愛(ài)也太平常了!”

  我震住了。一個(gè)不懂得愛(ài)的孩子,就像是不會(huì)呼吸的魚(yú),出了家族的水箱,在干燥的社會(huì)上,他不愛(ài)人,也不自愛(ài).必將焦渴而死。可是,你怎樣讓由你一手哺育長(zhǎng)大的孩子,懂得什么是愛(ài)呢?從他的眼睛接受第一縷光線時(shí),已被無(wú)微不至的呵護(hù)包繞,早已對(duì)關(guān)照體貼熟視無(wú)睹。生物學(xué)上有一條規(guī)律,當(dāng)某種物質(zhì)過(guò)于濃烈時(shí).感覺(jué)迅速遲鈍麻痹。

  如果把愛(ài)定位于關(guān)懷,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),對(duì)他的看顧漸次減少,孩子就會(huì)抱怨愛(ài)的衰減。“愛(ài)就是照料”這個(gè)簡(jiǎn)陋的命題,把許多成人和孩子一同領(lǐng)入誤區(qū)。

  寒霜陡降也能使人感悟幸福,比如父母離異或是早逝。但它是災(zāi)變的副產(chǎn)品,帶著天力人力難違的僵冷。孩子雖然在追憶中,明白什幺是被愛(ài),那卻是一間正常人家不愿走進(jìn)的課堂。

  孩子降生人間,原應(yīng)一手承接愛(ài)的乳汁,一手播灑愛(ài)的甘霖.愛(ài)是一本收支平衡的賬簿.可惜從一開(kāi)始,成人就刻不容緩地傾注了所有愛(ài)的儲(chǔ)備,劈頭蓋臉砸下,把孩子的一只手塞得太滿(mǎn)。全是收入,沒(méi)有支出,愛(ài)沉淀著,淤積著,從神奇化為腐朽,反讓孩子成了無(wú)法感知愛(ài)意的精神殘疾。

  我又問(wèn)一群孩子:“那你們什么時(shí)候感到別人是愛(ài)你的呢?”

  沒(méi)指望得到像樣的回答。一個(gè)成人都爭(zhēng)執(zhí)不休的問(wèn)題,孩子能懂多少?

  沒(méi)想到孩子的答案晴朗堅(jiān)定。

  “我?guī)蛬寢屬I(mǎi)醋來(lái)著。她看我沒(méi)打了瓶子,也沒(méi)灑了醋,就說(shuō),閨女能幫媽媽干活了……,我特高興,從那兒,我知道她是愛(ài)我的。”翹翹辮的女孩說(shuō)。

  “我爸下班回來(lái),我給他倒了一杯水,因?yàn)槲覀儎傇谟變簣@里學(xué)了一首歌,詞里說(shuō)的是給媽媽倒水,可我媽還沒(méi)回來(lái)呢,我就先給我爸倒了,我爸只說(shuō)了一句,好兒子……就流淚了,從那次起,我知道他是愛(ài)我的。”光頭小男孩說(shuō)。

  “我給我奶奶耳朵上夾了一朵花,要是別人,她才不讓呢.馬上就得揪下來(lái)。可我插的,她一直帶著,見(jiàn)著人就說(shuō),看,這是我孫女打扮我呢……我知道她最?lèi)?ài)我了……”另一個(gè)女孩說(shuō)。

  我大大地驚異了。訝然這些事的碎小和孩子鐵的邏輯,更感動(dòng)他們談?wù)摃r(shí)的鄭重神氣和結(jié)論的斬釘截鐵。愛(ài)與被愛(ài)高度簡(jiǎn)化了,統(tǒng)一了。孩子在被他人需要時(shí),感覺(jué)到了一個(gè)幼小生命的意義。成人注視并強(qiáng)調(diào)了這種價(jià)值,他們就感悟到深深的愛(ài)意,在嘗試給予的同時(shí),我們懂得了什么是接受。愛(ài)是一面寬闊光滑的回音壁,微小的愛(ài)意反復(fù)回響著,折射著,變成巨大的轟鳴。當(dāng)付出的愛(ài)被隆重接受并珍藏時(shí),孩子終于強(qiáng)烈地感覺(jué)到了被愛(ài)的尊貴與神圣。

  被太多的愛(ài)壓得麻木,騰不出左手的孩子,只得用右手,完成給予和領(lǐng)悟愛(ài)的雙重任務(wù)。

  天下的父母,如果你愛(ài)孩子,一定讓他從力所能及的時(shí)候,開(kāi)始愛(ài)你和周?chē)娜?。這絕非成人的自私,而是為孩子一世著想的遠(yuǎn)見(jiàn)。不要抱怨孩子天生無(wú)愛(ài),愛(ài)與被愛(ài)是鐵杵成針百年樹(shù)人的本領(lǐng),就像走路一樣,需反復(fù)練習(xí),才會(huì)舉步如飛。

  如果把孩子在無(wú)邊無(wú)際的愛(ài)里泡得口眼翻白,早早剝奪了他感知愛(ài)的能力,育出一個(gè)愛(ài)的低能兒,即使不算彌天大錯(cuò),也是成人權(quán)力的濫施?;蛟S要遭天譴的。

  在愛(ài)中領(lǐng)略被愛(ài),會(huì)有加倍的豐收。孩子漸漸長(zhǎng)大,一個(gè)愛(ài)自己愛(ài)世界愛(ài)人類(lèi)也愛(ài)自然的青年,便噴薄欲出了。

  《愛(ài)的回音壁》記敘文閱讀題目

  1.作者在第六段中說(shuō)“這個(gè)簡(jiǎn)陋的命題,把許多成人和孩子一同領(lǐng)入誤區(qū)”,句中“誤區(qū)”具體指什么?(2分)

  答:________________________

  2.作者通過(guò)具體轉(zhuǎn)述三個(gè)孩子對(duì)于“什么時(shí)候感到別人是愛(ài)你的”的回答,想說(shuō)明什么問(wèn)題?(4分)

  答:________________________

  3.“愛(ài)是一面寬闊光滑的回音壁”一句的含義是什么?它在表達(dá)上有什么特點(diǎn)和作用?(5分)

  答:________________________

  4.從全文來(lái)看,作者認(rèn)為大人們?cè)鯓硬拍苁购⒆痈挥袗?ài)心?(4分)

  答:________________________

  《愛(ài)的回音壁》記敘文閱讀答案

  1.大人們把愛(ài)定位于關(guān)懷。孩子們認(rèn)為大人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)是理所當(dāng)然的。

  評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共2分,從兩個(gè)角度來(lái)回答,意思對(duì)即可。

  2.說(shuō)明孩子們渴望大人們給他們懂得愛(ài)、付出愛(ài)、感受愛(ài)的機(jī)會(huì)。(或“孩子在被他人需要時(shí),感覺(jué)

  到了一個(gè)幼小生命的意義。成人注視并強(qiáng)調(diào)了這種價(jià)值,他們就感悟到深深的愛(ài)意。”)

  孩子們?nèi)鄙賽?ài),不懂得愛(ài)的責(zé)任在大人。

  評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共4分,分兩個(gè)層次談,各占2分,意思對(duì)即可。

  3.含義:愛(ài)不僅僅是接受,也是需要付出的。(接受并珍藏對(duì)方的愛(ài),對(duì)方才能感受到你的愛(ài)。)

  特點(diǎn):用了生動(dòng)的比喻,揭示出愛(ài)與被愛(ài)的內(nèi)涵。

  作用:照應(yīng)題目,表達(dá)作者對(duì)現(xiàn)代的孩子們應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)、懂得愛(ài)的呼喚和期望。

  評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共5分,含義2分,特點(diǎn)1分,作用2分,意思對(duì)即可。

  4.(1)成人要有意識(shí)地給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì),讓孩子有愛(ài)的支出,感到自己是被他人需要的。

  (2)成人應(yīng)該接受并珍藏孩子的愛(ài)意,注視并強(qiáng)調(diào)愛(ài)的價(jià)值?孩子就會(huì)感悟到深深的愛(ài)意。

  (3)應(yīng)該在生活中盡早地培養(yǎng)愛(ài)心并持之以恒,反復(fù)練習(xí)。

  評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共4分,答對(duì)任意兩點(diǎn)即給全分,意思對(duì)即可。


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