愛(ài)的回音壁記敘文閱讀原文和答案
愛(ài)的回音壁記敘文閱讀原文和答案
天下的父母，如果你愛(ài)孩子，一定讓他從力所能及的時(shí)候，開(kāi)始愛(ài)你和周圍的人。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的《愛(ài)的回音壁》記敘文閱讀原文和答案，一起來(lái)看看吧。
《愛(ài)的回音壁》記敘文閱讀原文
現(xiàn)今中年以下的夫妻，幾乎都是一個(gè)孩子，關(guān)愛(ài)之心.大概達(dá)到中國(guó)有史以來(lái)的最高值，家的感情像個(gè)蘋果，姐妹兄弟多了，就會(huì)分成好幾瓣。若是千畝一苗。孩子在父母的乾坤里。便獨(dú)步天下了。
在前所未有的愛(ài)意中浸泡的孩子，是否物有所值，感到莫大的幸福?我好奇地問(wèn)過(guò)。孩子們撇嘴說(shuō)：“不。沒(méi)覺(jué)著誰(shuí)愛(ài)我們。”
我大驚，循循善誘道：“你看，媽媽工作那么忙，還要給你洗衣服做飯，爸爸在外面掙錢養(yǎng)家，多不容易?他們多么愛(ài)你啊……”
孩子很漠然地說(shuō)：“那算什么呀!誰(shuí)讓他們當(dāng)了爸爸媽媽呢?也不能白當(dāng)啊!他們應(yīng)該的。我以后做了爸爸媽媽也會(huì)這樣的。這難道就是愛(ài)嗎?愛(ài)也太平常了!”
我震住了。一個(gè)不懂得愛(ài)的孩子，就像是不會(huì)呼吸的魚，出了家族的水箱，在干燥的社會(huì)上，他不愛(ài)人，也不自愛(ài).必將焦渴而死。可是，你怎樣讓由你一手哺育長(zhǎng)大的孩子，懂得什么是愛(ài)呢?從他的眼睛接受第一縷光線時(shí)，已被無(wú)微不至的呵護(hù)包繞，早已對(duì)關(guān)照體貼熟視無(wú)睹。生物學(xué)上有一條規(guī)律，當(dāng)某種物質(zhì)過(guò)于濃烈時(shí).感覺(jué)迅速遲鈍麻痹。
如果把愛(ài)定位于關(guān)懷，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，對(duì)他的看顧漸次減少，孩子就會(huì)抱怨愛(ài)的衰減。“愛(ài)就是照料”這個(gè)簡(jiǎn)陋的命題，把許多成人和孩子一同領(lǐng)入誤區(qū)。
寒霜陡降也能使人感悟幸福，比如父母離異或是早逝。但它是災(zāi)變的副產(chǎn)品，帶著天力人力難違的僵冷。孩子雖然在追憶中，明白什幺是被愛(ài)，那卻是一間正常人家不愿走進(jìn)的課堂。
孩子降生人間，原應(yīng)一手承接愛(ài)的乳汁，一手播灑愛(ài)的甘霖.愛(ài)是一本收支平衡的賬簿.可惜從一開(kāi)始，成人就刻不容緩地傾注了所有愛(ài)的儲(chǔ)備，劈頭蓋臉砸下，把孩子的一只手塞得太滿。全是收入，沒(méi)有支出，愛(ài)沉淀著，淤積著，從神奇化為腐朽，反讓孩子成了無(wú)法感知愛(ài)意的精神殘疾。
我又問(wèn)一群孩子：“那你們什么時(shí)候感到別人是愛(ài)你的呢?”
沒(méi)指望得到像樣的回答。一個(gè)成人都爭(zhēng)執(zhí)不休的問(wèn)題，孩子能懂多少?
沒(méi)想到孩子的答案晴朗堅(jiān)定。
“我?guī)蛬寢屬I醋來(lái)著。她看我沒(méi)打了瓶子，也沒(méi)灑了醋，就說(shuō)，閨女能幫媽媽干活了……，我特高興，從那兒，我知道她是愛(ài)我的。”翹翹辮的女孩說(shuō)。
“我爸下班回來(lái)，我給他倒了一杯水，因?yàn)槲覀儎傇谟變簣@里學(xué)了一首歌，詞里說(shuō)的是給媽媽倒水，可我媽還沒(méi)回來(lái)呢，我就先給我爸倒了，我爸只說(shuō)了一句，好兒子……就流淚了，從那次起，我知道他是愛(ài)我的。”光頭小男孩說(shuō)。
“我給我奶奶耳朵上夾了一朵花，要是別人，她才不讓呢.馬上就得揪下來(lái)?？晌也宓模恢睅е?，見(jiàn)著人就說(shuō)，看，這是我孫女打扮我呢……我知道她最愛(ài)我了……”另一個(gè)女孩說(shuō)。
我大大地驚異了。訝然這些事的碎小和孩子鐵的邏輯，更感動(dòng)他們談?wù)摃r(shí)的鄭重神氣和結(jié)論的斬釘截鐵。愛(ài)與被愛(ài)高度簡(jiǎn)化了，統(tǒng)一了。孩子在被他人需要時(shí)，感覺(jué)到了一個(gè)幼小生命的意義。成人注視并強(qiáng)調(diào)了這種價(jià)值，他們就感悟到深深的愛(ài)意，在嘗試給予的同時(shí)，我們懂得了什么是接受。愛(ài)是一面寬闊光滑的回音壁，微小的愛(ài)意反復(fù)回響著，折射著，變成巨大的轟鳴。當(dāng)付出的愛(ài)被隆重接受并珍藏時(shí)，孩子終于強(qiáng)烈地感覺(jué)到了被愛(ài)的尊貴與神圣。
被太多的愛(ài)壓得麻木，騰不出左手的孩子，只得用右手，完成給予和領(lǐng)悟愛(ài)的雙重任務(wù)。
天下的父母，如果你愛(ài)孩子，一定讓他從力所能及的時(shí)候，開(kāi)始愛(ài)你和周圍的人。這絕非成人的自私，而是為孩子一世著想的遠(yuǎn)見(jiàn)。不要抱怨孩子天生無(wú)愛(ài)，愛(ài)與被愛(ài)是鐵杵成針百年樹人的本領(lǐng)，就像走路一樣，需反復(fù)練習(xí)，才會(huì)舉步如飛。
如果把孩子在無(wú)邊無(wú)際的愛(ài)里泡得口眼翻白，早早剝奪了他感知愛(ài)的能力，育出一個(gè)愛(ài)的低能兒，即使不算彌天大錯(cuò)，也是成人權(quán)力的濫施?；蛟S要遭天譴的。
在愛(ài)中領(lǐng)略被愛(ài)，會(huì)有加倍的豐收。孩子漸漸長(zhǎng)大，一個(gè)愛(ài)自己愛(ài)世界愛(ài)人類也愛(ài)自然的青年，便噴薄欲出了。
《愛(ài)的回音壁》記敘文閱讀題目
1.作者在第六段中說(shuō)“這個(gè)簡(jiǎn)陋的命題，把許多成人和孩子一同領(lǐng)入誤區(qū)”，句中“誤區(qū)”具體指什么?(2分)
答：________________________
2.作者通過(guò)具體轉(zhuǎn)述三個(gè)孩子對(duì)于“什么時(shí)候感到別人是愛(ài)你的”的回答，想說(shuō)明什么問(wèn)題?(4分)
答：________________________
3.“愛(ài)是一面寬闊光滑的回音壁”一句的含義是什么?它在表達(dá)上有什么特點(diǎn)和作用?(5分)
答：________________________
4.從全文來(lái)看，作者認(rèn)為大人們?cè)鯓硬拍苁购⒆痈挥袗?ài)心?(4分)
答：________________________
《愛(ài)的回音壁》記敘文閱讀答案
1.大人們把愛(ài)定位于關(guān)懷。孩子們認(rèn)為大人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)是理所當(dāng)然的。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分，從兩個(gè)角度來(lái)回答，意思對(duì)即可。
2.說(shuō)明孩子們渴望大人們給他們懂得愛(ài)、付出愛(ài)、感受愛(ài)的機(jī)會(huì)。(或“孩子在被他人需要時(shí)，感覺(jué)
到了一個(gè)幼小生命的意義。成人注視并強(qiáng)調(diào)了這種價(jià)值，他們就感悟到深深的愛(ài)意。”)
孩子們?nèi)鄙賽?ài)，不懂得愛(ài)的責(zé)任在大人。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，分兩個(gè)層次談，各占2分，意思對(duì)即可。
3.含義：愛(ài)不僅僅是接受，也是需要付出的。(接受并珍藏對(duì)方的愛(ài)，對(duì)方才能感受到你的愛(ài)。)
特點(diǎn)：用了生動(dòng)的比喻，揭示出愛(ài)與被愛(ài)的內(nèi)涵。
作用：照應(yīng)題目，表達(dá)作者對(duì)現(xiàn)代的孩子們應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)、懂得愛(ài)的呼喚和期望。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共5分，含義2分，特點(diǎn)1分，作用2分，意思對(duì)即可。
4.(1)成人要有意識(shí)地給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓孩子有愛(ài)的支出，感到自己是被他人需要的。
(2)成人應(yīng)該接受并珍藏孩子的愛(ài)意，注視并強(qiáng)調(diào)愛(ài)的價(jià)值?孩子就會(huì)感悟到深深的愛(ài)意。
(3)應(yīng)該在生活中盡早地培養(yǎng)愛(ài)心并持之以恒，反復(fù)練習(xí)。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，答對(duì)任意兩點(diǎn)即給全分，意思對(duì)即可。
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