找回顫動的感覺閱讀題答案

　　通過閱讀《找回顫動的感覺》這篇文章，你會明白：不管在什么時候，請記得撥動生活的琴弦。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的《找回顫動的感覺》閱讀題目及其參考答案，相信這些文字對你會有所幫助的。

　　《找回顫動的感覺》閱讀原文

　　(1)畢業(yè)前最后一次班會，班主任童老師說了許多祝福和叮嚀的話，然后發(fā)給每人一張稿紙，讓他們寫出自己認為未來人生最重要的三件事。算是高中最后一篇作文。

　　(2)童老師話音剛落，他就在稿紙上寫出答案：賺一萬元錢、住有陽臺的樓房、看羅大佑演唱會。

　　(3)二十年過去了，已成為京城富商的他，又回到故鄉(xiāng)，參加母校五十年慶典。他為老師準(zhǔn)備了一份貴重的禮物——LV皮包。

　　(4)他的禮物，好像并沒讓老師感動——這位一輩子生活在小鎮(zhèn)、奔走于校園的中學(xué)女教師，似乎對來自法國的著名品牌并無多少印象。相反，他自己，卻被老師的禮物深深地感動了!那是二十年前他離開學(xué)校時完成的最后一篇作文。

　　(5)他看著那有些發(fā)黃的紙上寫著：賺一萬元錢、住有陽臺的樓房、看羅大佑演唱會。他百感交集，眼淚一瞬間涌了出來。

　　(6)他早已實現(xiàn)這些夢想。實現(xiàn)之后，并不覺得它們重要。

　　(7)“如果現(xiàn)在，讓你寫下過去二十年，對你影響最重要的三件事，你會寫什么?”老師問。

　　(8)他思考片刻，拿出筆，在稿紙背面寫下：

　　(9)老師看了，微笑著道：“給我講講吧。我相信，每件事背后，都藏著一個故 事。”

　　(10)那一年，他二十九歲，辭職創(chuàng)辦自己的公司，忙的 暈頭轉(zhuǎn)向，春節(jié)也沒回家。除夕夜，他往家打電話，母親問：“有沒有吃餃子?”他說：“吃了，在超市買的速凍水餃，一點兒也不好吃。真想吃你包的三鮮餡餃子。”初一晚上，他剛剛上床睡覺，就被門鈴聲叫醒，開門一看：是母親。她坐了十二個小時的火車，給兒子送餃子來了!

　　(11)他對老師道：“那是我一生中吃過的最好的餃子!現(xiàn)在回想起來，還能感受到那種特有的香味。”

　　(12)一年后，由于各種原因，公司倒閉了。當(dāng)初創(chuàng)辦公司，他欠下幾萬元債，心灰意冷，萌發(fā)輕生念頭。這時，一位平時并不十分親近的朋友找到他，給他一本存折，告訴他密碼，轉(zhuǎn)身走了。

　　(13)“存折上有6500元錢，是他的所有積蓄。他是一名公務(wù)員，每月薪水不到一千，每次發(fā)薪就存一二百，每次存錢的記錄都在上面。其實這點兒錢起不了什么作用，對我起作用的是存折主人的真誠和信任。就算是為了報答他，我也一定要收拾殘局，東山再起!”

　　(14)說到這，他停住了，陷入深思，仿佛又回到那充滿艱辛的拼搏歲月。

　　(15)老師用慈愛的目光看著他道：“那第三件事呢?一定是個浪漫的故事吧 !”。

　　(16)“不，一點兒也不浪漫。那字條上沒有寫‘我愛你’，‘我想你’這些甜蜜的話。當(dāng)時那種情況，我們根本沒有心情。”

　　(17)“發(fā)生了什么事?”

　　(18)“兩年前，我由于長期勞累和工作緊張，患上了耳疾，醫(yī)學(xué)上叫乳突炎。我先是左耳感染，后來右耳也染上了。那段時間，妻子 一直陪著我，每天幫我熱敷、清洗耳道。病情越來越重，我需要動手術(shù)。手術(shù)前夜，我擔(dān)心手術(shù)失敗會失聰。她就給我寫下那張字條：親愛的，別擔(dān)心，我愿意永遠做你的耳朵!”

　　(19)老師被他的故事打動了，像一位慈愛的母親，伸手在他的背上拍打幾下，意味深長地道：“二十年前，你們寫在紙上的答案五花八門，有的很虛幻，有的很物質(zhì)。二十年后，你們在生活中找到了自己的答案，雖然各不相同，但讀來讀去，我只讀出兩個字——感動。其實想想也對，生活中還有什么比感動更重要的呢?”

　　(20)是啊，生活中還有什么比感動更重要的呢!它只輕輕一下，就撥動了心的弦律，蕩起的漣漪久久揮之不去!無論何時何地，回憶那些令人感動的事，總有一種顫動的感覺。那些感 動里包含著歲月老人無法帶走、死亡之神無法摧毀的真情。

　　(選自《中外微型小說》精華本，2014年9月第一版，略有改動)

　　《找回顫動的感覺》閱讀題目

　　20.聯(lián)系上下文，請在第(8)段內(nèi)天空缺處填入三個恰當(dāng)?shù)亩陶Z。(3分)

　　21.為什么“他的禮物，好像并沒讓老師感動”而“相反，他卻被老師的禮物深深感動”?請結(jié)合全文說出原因(4分)

　　22. 小說第(6)段能否刪去?請結(jié)合上下文說出理由。(3分)

　　23.請說說你對題目“找回顫動的感覺”深刻內(nèi)涵的理解。(3分)

　　24.小說常常通過細膩的心理描寫塑造人物形象。(共6分)

　　我?guī)缀踹€不會作文呢!我再也不能學(xué)法語了!難道這樣就算了嗎?我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔!我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了!想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。——都德《最后一課》

　　(1)上面是《最后一課》中運用這種寫法的語段，請從“通過細膩的心理描寫塑造人物形象”角度進行賞析。(3分)

　　(2)請發(fā)揮想象，運用這種寫法將本文第(10)段“他”見到母親那一刻的內(nèi)心獨白描述出來(80字左右)(3分)

　　《找回顫動的感覺》閱讀答案

　　20.(3分，意思對即可)母親的餃子 朋友的存折 妻子的字條(母親送餃子 朋友借給我錢 妻子留字條)

　　21.(1)因為老師一輩子生活在小鎮(zhèn)、奔走于校園，對來自法國的著名品牌并無多少印象(1分)，更重要的是老師注重內(nèi)心的感動而不重視物質(zhì)享受。(1分)(意思對即可)

　　(2)因為老師給她的禮物是20年前他離開學(xué)校時完成的最后一篇作文(1分)，老師一直完好無損地保存至今，這一舉動深深感動了他(1分)。(意思對即可)

　　22.(3分，)不能刪去。第(6)段是過渡段，承上啟下;(1分)總結(jié)上文，為下文故事情節(jié)的展開作鋪墊;(1分)刪去后文意不連貫，情節(jié)不夠完整。(1分)

　　23.(3分)生活中最重要的是撥動人們心弦的感動，(1分)因為這些感動里包含著歲月老人無法帶走、死亡之神無法摧毀的真情。(1分)回憶那些令人感動的事，珍惜歲月中的真情，才是找回了顫動的感覺。(1分)意對即可

　　24.(6分，賞析3分，內(nèi)心獨白描述3分)

　　(1)(從小弗朗士的心情分析，對法語態(tài)度的轉(zhuǎn)變，對韓麥爾先生感情的轉(zhuǎn)變，小弗朗士的人物形象分析)

　　賞析示例：作者通過細膩的心理描寫，寫出了小弗朗士因貪玩不認真學(xué)習(xí)法語的懊悔之情，對法語由討厭到喜愛的態(tài)度轉(zhuǎn)變，以及對韓麥爾先生的無比同情、理解和留戀，成功塑造出小弗朗士由一個貪玩、調(diào)皮、不懂事的孩子，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€懂事、熱愛祖國、熱愛法語、理解愛戴老師的人物形象，心理描寫細膩，真摯感人。

　　(2)(符合內(nèi)心獨白體例，語言通順，描述具體，感情真摯，字數(shù)基本符合要求即可得分)