餃子與綿梨記敘文閱讀原文附答案
餃子與綿梨記敘文閱讀原文附答案
餃子與綿梨這篇文章告訴我們要維護(hù)貧窮者和弱小者的自尊,善待他們。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的《餃子與綿梨》記敘文閱讀原文和答案,一起來看看吧。
《餃子與綿梨》記敘文閱讀原文
丈夫在一所重點(diǎn)中學(xué)教書,我們便住在這所學(xué)校里。在這兒讀書的學(xué)生大部分來自市區(qū),家里的生活條件都很優(yōu)越。
這天,來叩門的是一個(gè)女學(xué)生,她目光低垂,衣著樸素。跟在她身后的是一位中年人,褲褂上都打了補(bǔ)丁,從眉目上看,顯然是她父親。
進(jìn)了屋里,父女倆拘謹(jǐn)?shù)刈?。他們并沒有什么事,只是父親特地騎自行車從八十多里以外的家來學(xué)校看看讀高中的女兒。"順便來瞅瞅老師,"父親說,"農(nóng)村沒什么好東西帶,只拿了十幾個(gè)新下的雞蛋來,讓老師嘗嘗鮮。"說著,從肩上挎的布兜里顫顫抖抖地往外掏。丈夫正欲阻止,被我用眼色攔住了。布兜里裝了很多糠,裹了十幾個(gè)雞蛋。顯然,他做得很精心,生怕雞蛋被擠破。
十幾個(gè)雞蛋放在茶幾上,圓滾新鮮,煞是好看。我提議中午大家一起包餃子吃,父女倆一臉惶恐,死活不肯,被我用老師的威嚴(yán)才震懾住。吃餃子時(shí),父女倆依然拘束,但很高興,我也是少有的開心。等到父女倆下午要走時(shí),我已把雞蛋放在了柜櫥里。
送出門去,我問女學(xué)生:"你的生活能維持嗎?"她點(diǎn)點(diǎn)頭。我又對(duì)她說:"也許你家現(xiàn)在不富裕,但記住,貧困的僅僅是生活,而不是你。沒有人有權(quán)利嘲笑你!"
送走女學(xué)生和她的父親,回屋,丈夫一臉詫異。他驚奇一貫鐵面無私、從來都把送禮者拒之門外的我為何因十幾個(gè)雞蛋而折腰?為什么一貫不喜喧鬧應(yīng)酬的我竟破例要留父女倆吃餃子?
望著丈夫不解的眼神,我微微一笑,開始講述二十年前自己經(jīng)歷的一件事。
在我十歲那年夏天,父親要給外地的叔叔打一個(gè)電話。天黑了,我跟在父親身后,深一腳淺一腳地去十里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上背的布兜里裝著剛從我家后院梨樹上摘下來的七個(gè)大綿梨。說不定小妹為這七個(gè)綿梨正在家里哭鼻子呢。這棵梨樹長了三年;今年第一次結(jié)了七個(gè)果。小妹每天澆水,盼著梨長大。但今天晚上,被父親全摘下來了。小妹急得直跺腳,父親大吼:"拿它去辦事呢!"
郵局早已下班。管電話的是我家的一個(gè)遠(yuǎn)房親戚,父親讓我喊他姨爺。進(jìn)屋時(shí),他們一家正在吃飯,父親說明來意,姨爺"嗯"了一聲,沒動(dòng)。我和父親站在靠門邊的地方,破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等到姨爺吃完飯,摳完牙,伸伸懶腰,才說:"號(hào)碼給我,在這兒等著,我去看看打不打得通。"五分鐘之后,姨爺回來了,說:"打通了,也講明白了,電話費(fèi)九毛五。"父親趕快從褲兜里掏錢。姨爺說:"放那兒吧。"我看見一張五角、兩張兩角的紙幣和一枚五分的硬幣從父親的手里躺在了桌子上。
父親又讓我趕快拿綿梨。不料,姨爺一只手一擺,大聲說:"不,不要!家里多的是,你們?nèi)ヘi圈瞧瞧,豬都吃不完!"
回來的路上,我跟在父親的身后,抱著布兜哭了一路。僅僅因?yàn)槲覀冐毟F,血緣和親情也淡了;僅僅因?yàn)樨毟F,我們?cè)趧e人的眼里好像就沒有一點(diǎn)自尊。
在以后的成長過程中,那刺眼的九角五分錢和姨爺擺手的動(dòng)作一直深藏在我心里。它像一根軟鞭時(shí)時(shí)敲打著我的心靈。雖然它會(huì)激勵(lì)我上進(jìn),但隨著歲月的增長,創(chuàng)傷卻越來越深,以至于因?yàn)樗?,我整個(gè)童年的記憶都澀而苦。
當(dāng)我講完這番話,丈夫一臉釋然。我想他能明白。是的,我喜歡今天來的那個(gè)女學(xué)生,從她身上看到了自己當(dāng)年的影子,我不會(huì)做姨爺那樣的手勢(shì),給一個(gè)女孩子的記憶留下灰色的印疤。我相信,我今天的餃子對(duì)女孩子的作用決不亞于姨爺那一擺手的動(dòng)作對(duì)我的影響。因?yàn)闊o論何時(shí)何地,愛心的力量總比傷害的力量大得多。
可愛的女孩子,多年以后,希望你能甜蜜地回憶起這頓餃子和那個(gè)用心良苦的女人。
《餃子與綿梨》記敘文閱讀題目
1、與人交往,我們的語言和行動(dòng)會(huì)對(duì)他人有一定的暗示作用,試說明"我"接受雞蛋的行為對(duì)他們父女倆會(huì)產(chǎn)生什么樣的暗示?留他們吃餃子,又會(huì)對(duì)他倆產(chǎn)生什么樣的暗示?請(qǐng)從"我"的角度寫出暗示的內(nèi)容。
2.文章中有這么一句話:"當(dāng)我講完這番話,丈夫一臉釋然。"試從結(jié)構(gòu)上分析這句話的作用。
3.從記敘方法的角度看,本文運(yùn)用了哪種記敘方法?這么做,有什么好處?
4.根據(jù)文章內(nèi)容,仿照下面的例句形式,分別以"餃子"和"綿梨"為對(duì)象,各寫一句話。
例句:在學(xué)生父親眼里,那雞蛋已不再是尋常之物,雞蛋上寄托著他們的尊師愛師之情。
餃子:
綿梨:
5.本文寫了現(xiàn)實(shí)中和記憶中的兩件事,其中哪一件更能觸動(dòng)你的心靈?請(qǐng)說說理由。
《餃子與綿梨》記敘文閱讀答案
1.①你們送來的雞蛋,我家需要,我們喜歡。②你們是我家的客人,謝謝你們大老遠(yuǎn)送來了禮物。
2.一是收住上文的回憶,二是照應(yīng)上文中"丈夫一臉詫異"、"丈夫(有)不解的眼神"等描寫。
3.插敘。這么做,使故事情節(jié)一直在懸念中發(fā)展,最后用插敘的方式揭示了懸念,增強(qiáng)了故事的可讀性。
4.本題沒有唯一答案。例:①在學(xué)生父女眼里,那餃子已不再是普通的餃子,餃子上凝聚著老師一家對(duì)他們的理解和尊重。②在作者心中,那綿梨已不再是普通的綿梨,綿梨上銘刻著她自尊心受到傷害后的無限痛苦。
5、本題沒有唯一答案,要求聯(lián)系實(shí)際,把握人物的處境和心理,言之有理即可。例⑴:文中"我"和丈夫收下雞蛋并邀請(qǐng)學(xué)生父女一同吃餃子的事更能觸動(dòng)我的心靈,這件事使我認(rèn)識(shí)到要維護(hù)貧窮者和弱小者的自尊,善待他們。例⑵:文中姨爺粗暴拒絕"我"和父親送來的綿梨一事更能觸動(dòng)我的心靈,這件事說明許多人對(duì)貧困者抱著歧視的態(tài)度,顯示了人情的冷漠。
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