姥姥的蚊帳記敘文閱讀原文和答案
姥姥的蚊帳記敘文閱讀原文和答案
姥姥的蚊帳告訴我們貧窮并不可恥，要努力面對貧窮;困難并不可怕，要敢于正視困難，改變困境，活出面子和尊嚴。下面是學習啦小編為你整理的《姥姥的蚊帳》記敘文閱讀原文和答案，一起來看看吧。
《姥姥的蚊帳》記敘文閱讀原文
1962年，我媽第一次走出小鄉(xiāng)村，背著被褥卷，搭汽車、轉火車，從河南出發(fā)去武漢上大學。半個月之后，她寫信給我姥姥：“同學們都有蚊帳，我沒有。”姥姥回信：“蚊帳是什么?”
我媽詳詳細細寫給姥姥：“蚊帳是一種很稀很稀的棉布，和床一樣長一樣寬，高度比兩張床之間的距離多一些。”
沒畫圖嗎?蚊帳有一面是要開門的，不畫圖怎么說得清?已經榮升為姥姥的我媽，戴著老花鏡在飛針走線改造購物袋，口氣里有小小的得意：“當然說得清。姥姥可不是你，比你明白多了。”
就這樣，那年新棉花下季的時候，姥姥紡線，織“很稀很稀的棉布”，裁剪、縫紉。暑假結束，我媽再上學的時候，行李里有她小小的自矜：她，也有蚊帳了。我和姥姥的蚊帳扯上關系，是30年后的事。那幾年，我家三姐妹相繼考上大學，三度治裝，是筆很不小的開銷，到了我，一切因陋就簡。搪瓷臉盆是掉漆的，枕巾其實就是毛巾，還有這一床蚊帳，我媽給我的時候千叮萬囑：“這是我上大學時姥姥給我做的，你愛惜著點兒。”
我接受它，像五四“文青”娶指腹為婚的童養(yǎng)媳，打心眼兒里就不想要。它小，和單人鐵架床嚴絲合縫著，本來就狹小的床鋪，給這么密不透風地一籠，我恰如被搶親的祥林嫂，五花大綁在花轎里，轎門一開，人就倒出來;它孔眼大，疏疏落落像蒸饅頭用的籠屜布，充滿了“只防大蚊不防細虻”的君子作風;最重要的是，它太舊了，土布已經灰得發(fā)黑。它在我頭頂上，穹廬似天，陰陰欲雨。全寢室女生的蚊帳都潔白如雪，只有我的毫不客氣地給大家抹黑。
有一次，一個外班女生來寢室逛，我聽見她向人打探：“那是誰的床?看著好臟。”
“臟?”我很憤怒，卻沒法向人解釋：它不是臟，只是積了太多水洗不凈的歷史塵埃，是故紙堆、舊窖藏、米爛陳倉的色調。
它很快就裂了大口子，大概是被我一屁股坐上去了，布質已朽，經不住我的體重。我?guī)Щ丶医o我媽過了目：確實不堪用了。于是，棄之。
直到現在，我才意識到，我拋掉了這世上最后一件沾有姥姥手澤的事物。
上大學是不是非得有一床蚊帳?我媽當年的行為，算不算虛榮心作祟?我猜姥姥沒想那些，她的想法很簡單：我們沒有，這不丟人，人家有，我妮(女兒)也可以有。
輸人不能輸陣，在她能掌控的世界里，姥姥盡其所能，竭盡所有。她的愛與尊嚴，全在這一針一線里。
我媽，從學生到人婦人母，從武漢到東北再到武漢，走過多少城市又換過多少住所，八千里路，云來月往，她一直帶著這土布蚊帳，到最后給了我，是希望它發(fā)揮最后一次余熱吧。它果然做到了，物若有靈，也算死得其所。
而我，長到很大，才知道我家其實一直很窮：兩邊老人，三個孩子，無數沾親帶故的農村親戚。但我從不曾感受過窮。該有的電器家具我家全有，是我爸做的。我長期穿姐姐們穿剩的衣服，我媽硬有本事把它們處理成華美的緄邊。我的大學同學記得我背過的牛仔書包，時髦得緊，也是我媽的手工。她為我們打理一切，正如她的母親為她。我在物質上明明是貧瘠的，我卻從來不曾感覺到寒酸卑微。貧窮不是恥辱，但活得不體面才是。展示匱乏如同展示結痂的創(chuàng)口，非我家風。
現在我也做了母親，不會任何針線活，我媽安慰我：“你會寫文章。”我唯一的驕傲是：我與我的母親、我的姥姥一樣，都是非常勤勉的女子，愿意勤扒苦做，只為了讓人生更豐盛富饒。
是的，姥姥的蚊帳，我的文章，都是我們能給子孫的，含笑而略帶酸楚的愛。
《姥姥的蚊帳》記敘文閱讀題目
1.作者圍繞“姥姥的蚊帳”使用情況，寫出了擁有蚊帳的人當時的心理活動。閱讀文章，填寫下列表格(4分)
| 姥姥的蚊帳 | 心理活動 |
| 我媽大學時擁有了姥姥做的蚊帳 | ① |
| ② | ③ |
| 我丟棄了已經破舊的姥姥的蚊帳 | ④ |
2.理解畫線語句“貧窮不是恥辱，但活得不體面才是”在文中的含義。(4分)
3.結合文章內容，具體解說通過蚊帳傳給子孫的愛為什么是“含笑而略帶酸楚”的，從中你感悟到了什么?(不超過150字)(7分)
《姥姥的蚊帳》記敘文閱讀答案
1.①自矜 ②我上大學時我媽把姥姥的蚊帳給我 ③不想要 ④后悔 (共4分。共4空，每空1分)
2.物質上貧瘠，但卻能通過勤勉活出尊嚴，因而貧窮不是恥辱;而展示匱乏，寒酸卑微，失去尊嚴與面子，才是恥辱。(共4分。共2個要點，每點2分)
3.這種愛“含笑而略帶酸楚”是因為首先姥姥勤勉，盡其所能，竭盡所有，教人輸人不能輸陣;媽媽輾轉勤勉不停勞作，貧窮但體面;我勤扒苦做，讓人生豐盛富饒。從中我感悟到，貧窮并不可恥，要努力面對貧窮;困難并不可怕，要敢于正視困難，改變困境，活出面子和尊嚴。(共7分。“原因”寫出3點，每點1分;“感悟”寫出2點，每點1分;語言表達2分)
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