栓在琴凳上的十年閱讀答案
栓在琴凳上的十年閱讀答案
我數(shù)次想對(duì)媽媽說(shuō)：這么多年過(guò)去，我明白，自已最終的收獲，遠(yuǎn)比曾經(jīng)付出的多。下面由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于栓在琴凳上的十年的閱讀答案，希望對(duì)您有幫助!
栓在琴凳上的十年閱讀材料
?、?我生長(zhǎng)在大西北沙漠邊緣的油田小鎮(zhèn)。媽媽做出“一定要讓女兒學(xué)鋼琴”這個(gè)決定 的那車(chē)，我才4歲半，坐在小課桌前，腳還踩不到地面。媽媽扣爸爸月工資加在一起也就兩三百元。家里存款兩三千，而一架鋼笨怎么說(shuō)也要近萬(wàn)元。
?、?鋼笨搬回家的場(chǎng)景我還記得。立是春夏之交，爸爸和他七八個(gè)年輕的朋友把一個(gè)巨 大的、沉重的、被嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)包裹的大家伙抬上三樓。小小的家里圍了很多人，包裹層層打開(kāi)，黑色的鋼琴在陽(yáng)光下明晃晃的。
?、?媽媽像是對(duì)著全世界宣布：“貝貝，這是你5歲的生日禮物。你以后要好好學(xué)，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)?”
?、?“嗯!”我怯弱地答應(yīng)了。
?、?后來(lái)我明自，永遠(yuǎn)不要輕易答應(yīng)自已完全不了解的事情，尤其自已還懵懂無(wú)知的時(shí) 候。——即便當(dāng)時(shí)明白又如何，我沒(méi)有選擇的權(quán)利。
?、?隨著鋼琴搬進(jìn)家門(mén)的，是一些鐵律：所有作業(yè)必須在下午放學(xué)前完成，每晚七點(diǎn)到 九點(diǎn)固定練琴兩小時(shí)，中途只能上廁所一次，喝水一次……
?、?從鋼琴進(jìn)門(mén)到我初中畢業(yè)，媽媽每晚會(huì)坐在我的旁邊，從開(kāi)始的音階，到每一首曲子的每一個(gè)音階和節(jié)拍，全程監(jiān)督，幾乎全年無(wú)休。重大考試和比賽前，練琴時(shí)間會(huì)盡可能延長(zhǎng)。
8.“找個(gè)好老師，這太重要了!”身為高中老師的媽媽?zhuān)瑥膩?lái)就對(duì)此堅(jiān)信不疑?？墒切?鎮(zhèn)上會(huì)鋼黎的成年人幾乎沒(méi)有，只能去銀川。從小鎮(zhèn)到銀川單程近四個(gè)小時(shí)，道路坑坑洼洼， 路兩邊是連天的戈壁，沿途幾十里路都不見(jiàn)人煙。晴天，塵土翻滾，雨天，泥濘不堪。
?、?銀川的鋼琴課一周一次，周日凌晨，瘦小的媽媽常常把我馱在背上追趕去市里的公 交車(chē)。遇到沙塵暴的時(shí)候.媽媽側(cè)身護(hù)著我.母女兩緊緊相擁，像風(fēng)中的兩片樹(shù)葉.飄搖在在行進(jìn)的路上。有時(shí)為了省錢(qián)，媽媽只買(mǎi)一個(gè)座位，客滿(mǎn)的時(shí)俠就一路抱著我。中午將近十二點(diǎn)到銀川南門(mén)老汽車(chē)站，再坐3塊錢(qián)的人力三輪車(chē)到文化街的歌舞團(tuán)大院，下午四點(diǎn)原路返回，晚上到家早已天黑。路上耗去近八個(gè)小時(shí)，只為一個(gè)小時(shí)的“專(zhuān)此課”。
?、?北方的冬天，滴水成冰，常常開(kāi)始上課了，我的手仍像凍壞的胡蘿卜。連鋼琴老師 都有些不忍，倒杯熱水讓這對(duì)寒風(fēng)里來(lái)的母女倆先暖一暖。夏天好悶，母女倆昏昏沉沉地?cái)D在公交車(chē)上，我滿(mǎn)身都起了痱子。
栓在琴凳上的十年閱讀題目
1.每當(dāng)拉著媽媽的手走在銀川寬闊的馬路上，我總是什么都想要，但到頭來(lái)什么都沒(méi) 買(mǎi)。媽媽的理由不容置疑：“學(xué)費(fèi)一次50塊，還有吃飯、來(lái)回車(chē)費(fèi)，我們要杷成本控制在一次00塊以?xún)?nèi)。”只有和鋼琴相關(guān)的，媽媽才會(huì)額外通融。
2.伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無(wú)幾，似乎這件“高貴”的興趣愛(ài)好無(wú)法讓任何一個(gè)人從中獲得“輕松”與“喜樂(lè)” 。因?yàn)閷W(xué)琴的成本太高，練琴就需要加倍努力。常常伴隨著的，是抽泣聲和嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲。被撕過(guò)琴譜，被打紅過(guò)手，還有幾次被拉下琴凳……
3.每次回想栓在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢滿(mǎn)全部的記憶。后來(lái)經(jīng)歷了很多事請(qǐng)之后，我才明白哪有什么東西是可以輕松獲得的呢?
4.十年，周而復(fù)始，一直到我考完業(yè)余十級(jí)。忽然有一天，鋼琴老師在媽媽數(shù)次征詢(xún) 意見(jiàn)之后，明確地說(shuō)：“這孩子不逢合搞鋼琴專(zhuān)業(yè)! ”
5.我的手太小，即便付出比正常孩子多達(dá)數(shù)倍的努力，同樣的曲子我依舊彈得非常吃力，這是我的“硬傷” 。媽媽一直忽略了這一點(diǎn)。最終我偏離了她的規(guī)劃——上音樂(lè)學(xué)院附中、考北京或者上海音樂(lè)學(xué)院鋼琴表演系。我在媽媽的失望中“倉(cāng)皇”地讀了高中。我終于如釋重負(fù)，好像獲得了新生一般。
6.后來(lái)，每當(dāng)有人問(wèn)我“你喜歡彈琴嗎? ”，“喜歡”這個(gè)答案就只是說(shuō)給媽媽聽(tīng)的。 7.但是，生活就是這樣，很多你認(rèn)為無(wú)法化解的東西，歲月卻將它輕易地化躲了。在我意識(shí)不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了——“媽媽?zhuān)瑢W(xué)校鋼琴比賽， 我進(jìn)復(fù)賽啦。” “媽媽?zhuān)以诮虝?huì)當(dāng)了司琴，有人在教堂結(jié)婚，我彈了婚禮進(jìn)行曲!”……
8.我無(wú)比感激童年所學(xué)習(xí)的每一首鋼琴曲，這些樂(lè)曲和我在往后學(xué)習(xí)的文學(xué)、藝術(shù)、 歷史等彼此影響和融通。感激童年無(wú)數(shù)枯燥乏味的練習(xí)，這些技巧成為了我的肢休與記憶不可磨滅的一部分。
9.我數(shù)次想對(duì)媽媽說(shuō)：這么多年過(guò)去，我明白，自已最終的收獲，遠(yuǎn)比曾經(jīng)付出的多。您雖然是一位“虎媽”，但我卻要感謝您，是您讓我成為一個(gè)更好的人!
10.話(huà)剛到嘴邊，我就哽咽了。
11.依據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表。(共4分)
時(shí)間
情節(jié)
“我”的心理
4歲半
怯弱
學(xué)琴的十年
往返銀川學(xué)琴
考完業(yè)余十級(jí)之后
如鍾負(fù)
多年后
我和以前的生活和解了
12.根據(jù)要求，完成下列題目。(共6分)
()結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“拴在琴凳上的十年”的含義。 (3分)
(2 )請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑨自然段畫(huà)線(xiàn)的句子。( 3分)
遇到沙塵暴的時(shí)候.媽媽側(cè)身護(hù)著我.母女兩緊緊相擁，像風(fēng)中的兩片樹(shù)葉.飄搖在在行進(jìn)的路上。
13. 下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是()(4分)
A. 本文回憶了“我”十年學(xué)琴的一些往事，全文綜合運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、議論、抒情 等多種表達(dá)方式。
B. 文章刻畫(huà)了一個(gè)為了女兒的“興趣”，辛苦奔波、甘于付出、嚴(yán)厲苛刻的母親形象, 而女兒對(duì)母親始終充滿(mǎn)怨恨。
C. “伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無(wú)幾”說(shuō)明學(xué)琴這件事無(wú)論對(duì)我，還是對(duì)媽媽而言，都是 很辛苦，很煎熬的一個(gè)過(guò)程。
D. 文句“我在媽媽的失望中“倉(cāng)皇”地讀了高中”是指媽媽對(duì)我掙脫了她的朿縛，主 動(dòng)地放棄“搞鋼琴專(zhuān)業(yè)”的規(guī)劃而感到失望。
E. 第⑤自然段著重描寫(xiě)了從油田小鎮(zhèn)到銀川那條每周學(xué)琴必經(jīng)的道路，更好地烘托了
“我”學(xué)琴路途中的艱辛。
14. 請(qǐng)結(jié)合原文和“鏈接材料”，說(shuō)說(shuō)作者為什么把自己的母親稱(chēng)為“虎媽” 。你對(duì)“虎 媽狼爸現(xiàn)象”有怎樣的看法或感悟? (6分)
【鏈接妨料】社會(huì)上有些父母被稱(chēng)為“虎媽”“狼爸”，他們教育孩子的方式是打罵兼?zhèn)?，常常備著藤條、雞毛撣子，孩子背不出課文，打!作北做不好，打!不練琴，打!…… 一方面，這種教育方式受到很多人指責(zé)：另一方面，他們也確實(shí)“打”出過(guò)“一門(mén)三北大” 的教育奇跡。這種現(xiàn)象被稱(chēng)為“虎媽拽爸現(xiàn)象” 。
栓在琴凳上的十年閱讀答案
1. 擬人：作者將“春風(fēng)”當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，使得本是無(wú)情的春風(fēng)，看上去也變得有情了，更好地表達(dá)了情感。 (2分)比喻：詩(shī)人巧妙地以春風(fēng)和柳枝的關(guān)系來(lái)比喻送者和行者的關(guān)系，更生動(dòng)形象、新穎別致地表達(dá)了情感。 (2分)
2. A 3 C
4: ()她就指著貼在墻上的詩(shī)歌，教我低聲念誦作為游戲。 (3分，評(píng)分說(shuō)明：采分點(diǎn)為 “輒” “低吟之”“以為戲”。)
(2)(母親)叫我跪在地上，把書(shū)讀熟才罷休，從來(lái)不覺(jué)自己疲累。 (3分，評(píng)分說(shuō)明： 采分與為“跪讀” “已” “未嘗”◊〉
5. “垂涕”表現(xiàn)出母親對(duì)孩子的憐愛(ài)(分)，“撲之”表現(xiàn)出母親對(duì)孩子要求的嚴(yán)格。
(分)文段中母親不畏貧窮、教子讀書(shū)、勸夫改過(guò)、嚴(yán)格要求孩子等行為值得稱(chēng)贊。 (4分，每點(diǎn)分，意思相近即可。
6. B 7. B
8. ()北方人的口味比南方人稍咸一些◊ (2分)
(2)紅燒魚(yú)寓意“年年有余”◊ (2分)
9. C 10. C
11. 作用：引出論點(diǎn)。( 2分)不能，(分)因?yàn)樗鼈冎g是遞進(jìn)關(guān)系◊( 分)
12. ①幵始學(xué)琴②辛酸痛苦③放棄學(xué)琴④“感激”或“感謝”(評(píng)分說(shuō)明：每空分)
13. ()—是強(qiáng)調(diào)耗費(fèi)在學(xué)琴上的時(shí)間長(zhǎng);二是表達(dá)了精力、思想完全被學(xué)琴束縛的痛苦;[來(lái)源:Z|xx|k.Com]
三是我對(duì)學(xué)琴有一種畏懼和抵觸的心理“評(píng)分說(shuō)明：每一點(diǎn)分，意思相近即可, 共3分)
(2)運(yùn)用了比喻的修辭手法，(分)將“母女倆”比喻成風(fēng)中飄揺的“兩片樹(shù)葉”，(分) 表現(xiàn)了母女倆學(xué)琴路途上的艱辛。 (分)
14. BD
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