決定成功的利器閱讀答案
決定成功的利器閱讀答案
每一個渴望成功的人，都要先修煉好兩把利器，那就是“德”和“才”。只有德才兼?zhèn)洌嗟靡嬲?，才能所向披靡，馬到成功。下面由學習啦小編為你帶來決定成功的利器閱讀答案，希望對你有幫助!
決定成功的利器閱讀材料
?、倜恳粋€渴望成功的人，都要先修煉好兩把利器，那就是“德”和“才”。只有德才兼?zhèn)?，相得益彰，才能所向披靡，馬到成功。
?、谟羞@樣一個故事。唐太宗李世民登基不久，有人投其所好，敬獻給他一張弓。他看了又看，試丁又試，認定是難得一見的好弓。于是得意之余，他就向一個專門制作弓箭的匠人炫耀。
③但是這個工匠仔細看過之后，卻得出了一個意想不到的結論：“這張弓雖然強，但不是好弓!”，唐太宗急問原因。工匠回答說：“一張弓的好壞，不單要看它是否射得遠，更要看它是否射得準。而能否射得準，關鍵取決于做弓用料的紋理是否好。制作此弓木料的木心不在正中間，木頭的脈理自然都是斜的。因此，這張弓雖然有力，但射出去的箭勢必不走正道，偏離目標，所以算不上一張好弓。”
④其實工匠的一番話，蘊含著豐富的哲理。他道出了判定人才的兩個標準，那就是一個人不但要有能力，更要走正道，即一個人不但要有才，更要有德，德才兼?zhèn)湔卟攀钦嬲娜瞬拧?/p>
⑤一個人的德，好比一張弓的木心是否在恰當?shù)奈恢?，決定射箭的方向;一個人的才好比一張弓是否有力，決定箭射得遠近。有德有才的人就像一張完美的弓，既剛勁有力，射得遠，又箭無虛發(fā)，射得準。有德無才的人就像一張有缺陷的弓，盡管木心在正中間，射出去的箭走正道，但沒后勁，射不遠，最終還是難以命中目標。無德有才的人就像一張有危險的弓，盡管射得遠，但由于木料的紋理不好，射出去的箭不走正道，結果勢必偏離目標，甚至造成嚴重的危害。無德無才的人就像一張有害無益的弓，不僅木心不正，而且沒有力量，只能是成事不足，敗事有余。
?、薇彼蝹ゴ蟮恼渭?、史學家、散文家司馬光以德、才為依據(jù)將人分為圣人、愚人、君子、小人四類—— [甲] 謂之“圣人”; [乙] 謂之“愚人”; [丙] 謂之“君子”; [丁] 謂之“小人”。
⑦司馬光認為用人的原則是：假如找不到圣人、君子來用的話，那寧可用愚人，也不用小人。其道理是：君子挾才以為善，小人挾才以為惡。挾才以為善者，善無不至矣;挾才以為惡者，惡亦無不至矣。
?、嘤纱丝梢姷虏艑τ诔晒Φ闹匾?，而兩者又以德為重，所以一個人若想成功，不但要有過人的才能，更要有過人的德行。
——選自《小品文選刊》2011年第1期，有刪改
決定成功的利器閱讀題目
22.本文闡述的主要觀點是什么?(2分)
答：23.根據(jù)文意，將下面四組詞分別填入文中第⑥段[甲][乙][丙][丁]處(只填序號)。(2分)
①才德兼無 ②德勝才 ③才勝德 ④德才俱備
[甲]處應填：
[乙]處應填：
[丙]處應填：
[丁]處應填：
24.第⑤段劃線的句子主要使用了什么論證方法?有什么作用?(3分)
答：25.第④段句子中加點的詞語能否去掉?為什么?(3分)
一個人不但要有才，更要有德，德才兼?zhèn)湔卟攀钦嬲娜瞬拧?/p>
答：26.本文語言富有哲理，給人啟迪。請從下列句子中找出你最受啟發(fā)的一句，談談你的理解。(2分)
句一：只有德才兼?zhèn)?，相得益彰，才能所向披靡，馬到成功。
句二：有德無才的人就像一張有缺陷的弓，盡管木心在正中間，射出去的箭走正道，但沒后勁，射不遠，最終還是難以命中目標。
答：四、寫作與表達。(50分)
27.請從下面兩題中任選一題作文。(50分)
題一：越來越好是一種愿望，越來越好是一種狀態(tài)，越來越好是一種結果。有一首歌這樣唱道：“房子大了，電話小了，感覺越來越好;天更藍了，水更清了，環(huán)境越來越好;朋友多了，心相通了，大家越來越好;道路寬了，心氣順了，日子越來越好……”其實，越來越好的還有風景，還有心情，還有習慣，還有……
來吧，拿起手中的筆，去抒寫心中的越來越好。請以“ 越來越好”為題，寫一篇文章。
題二：父母的一言一行如陽光灑遍我們成長的道路;老師的一言一行似春雨滋潤我們干涸的心田;朋友的一言一行像爐火溫暖我們如歌的歲月……因為，在這一言一行中，有濃濃的關愛，有諄諄的教誨，有善意的提醒，有真誠的幫助……
決定成功的利器閱讀答案
22.決定成功的兩把利器是“德”和“才”。(或：只有德才兼?zhèn)?，相得益彰，才能所向披靡，馬到成功)(2分)
23.【甲】④;【乙】①【丙】②;【丁】③。(每空0.5分，共2分)
24.比喻論證(1分)。把人的“德”和“才”分別比作“一張弓的木心位置”和“一張弓有力的程度”(1分)，證明“德”“才”在決定弓箭“方向”和“遠近”中的不同作用，從而把抽象的道理闡述得生動形象，淺顯易懂(1分)。(3分)
25.不能去掉(1分)。因為“不但”“更”兩個關聯(lián)詞的使用，在強調“才”的作用的同時，更加突出“德”在判定人才中的重要地位，從而突出論證語言的嚴密性。若去掉，就沒有這種表達效果了(2分)。(或：這兩個關聯(lián)詞是遞進關系，論證了“德”在判定人才中的重要地位，使論證更深入、更嚴密。去掉后無此表達效果。)(3分)
26.開放性題，能結合句意來談，言之成理即可。(2分)
示例：句一的啟示：要想成功，我們一定要做到“德”“才”兼?zhèn)洌挥行逕捄眠@兩把“利器”，才能排除艱難險阻，到達成功的彼岸。句二的啟示：一個人要想成功，僅有“德”是不行的，雖然方向正確，但沒有力度，這樣是達不到目標的，所以我們在“有德”的同時，還要做到“有才”。