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蘿卜干的滋味閱讀理解材料的答案

時(shí)間: 麗儀1102 分享

  你知道蘿卜干的滋味嗎?林海音作者以蘿卜干的滋味為題,寫(xiě)了一個(gè)怎樣的故事呢?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)蘿卜干的滋味閱讀答案,希望對(duì)大家有幫助!

  蘿卜干的滋味閱讀材料

  林老師:

  請(qǐng)?jiān)徱粋€(gè)家庭主婦給您寫(xiě)這封信。

  寫(xiě)信是因?yàn)槿烨?,我初次發(fā)現(xiàn)小兒振亞帶回的飯盒中有一塊蘿卜干,當(dāng)時(shí)我以為那是午飯時(shí)間同學(xué)們互嘗菜味所交換來(lái)的。可當(dāng)?shù)诙祜埡兄械臍埜质翘}卜干時(shí),我不免生疑。第三天,就是昨天早上,我裝進(jìn)飯盒里的有一塊炸排骨。但下午振亞帶回的飯盒中,依然是蘿卜干。

  我想這是有人在干著偷天換日的勾當(dāng)。林老師,您或許知道,我的丈夫靠微薄的薪水養(yǎng)活一家人,因此在每天給他們父子倆的飯盒里,無(wú)論裝入的是一塊排骨或者一只雞腿,我都會(huì)想到它來(lái)之不易。我求您多費(fèi)心,查明是哪個(gè)孩子干的。為了您調(diào)查方便,我想告訴您,今天早上我在飯盒里裝進(jìn)了一個(gè)大肉丸。您可以看看,到底是哪個(gè)孩子在吃這個(gè)大肉丸? 敬祝教安

  朱××上

  朱太太:

  當(dāng)您的信送進(jìn)來(lái)時(shí),孩子們正吃著午飯?,F(xiàn)在我以無(wú)比輕松的心情寫(xiě)信給您,我捉到那“賊”了。

  三天前吃午飯時(shí),劉毅軍站起來(lái)說(shuō):“老師,有人拿錯(cuò)了我的飯盒。”我抬頭望去,那個(gè)飯盒里是一只紅燒雞腿,確實(shí)不會(huì)是劉毅軍的。我便對(duì)同學(xué)們說(shuō):“誰(shuí)拿錯(cuò)了飯盒?”沒(méi)有人來(lái)認(rèn)。我只好叫劉毅軍吃了再說(shuō)。劉毅軍津津有味地吃著雞腿。他沒(méi)有父親,靠寡母替人縫補(bǔ)度日。如果不是有人拿錯(cuò)了,他哪里能有雞腿呀!

  可是第二天,當(dāng)劉毅軍打開(kāi)飯盒,又驚奇地喊著有人拿錯(cuò)了。今天的是一塊炸排骨。我問(wèn)他自己帶的是什么菜,他很難為情地說(shuō):“只有一些蘿卜干!”還是無(wú)人認(rèn)領(lǐng)。我也納悶起來(lái),劉毅軍也以想不通的樣子吃下了這頓排骨飯。今天,當(dāng)我們正為那個(gè)大肉丸驚疑時(shí),您的信來(lái)了。

  我讀完您的信,良久不能自已。我順著飯廳巡視一番。走到那個(gè)圓圓小臉蛋兒的孩子面前,這孩子抬頭看見(jiàn)了我,有點(diǎn)做“賊”心虛。我在他耳旁悄聲問(wèn)道:“蘿卜干的滋味怎么樣?”他先是一驚,隨后回答我:“很甜,老師!”

  很甜!我回味著他這句話,抿嘴笑著走出飯廳,可是身后響起了跑步聲。“林老師!”他跑到我面前,“老師不要講出去吧,劉毅軍天天吃白飯配蘿卜干,所以„„”您現(xiàn)在已明了了吧。您要我調(diào)查的那個(gè)“偷天換日”的孩子,正是令郎朱振亞自己!

  我答應(yīng)了振亞的請(qǐng)求,心情卻無(wú)法平靜。

  我想,雖在如此紛亂丑惡的人間,善良的本性卻并未從我們的后代身上失去,這是多么令人喜悅的事情。

  當(dāng)您看完了這封信,您會(huì)原諒“偷天換日”的孩子嗎?我倒要為我的學(xué)生向您求情了! 林××上

  蘿卜干的滋味閱讀題目

  1.文中加著重號(hào)的“偷天換日”具體指什么?

  2.簡(jiǎn)要分析文中劃?rùn)M線句子的作用

  3.賞析下面語(yǔ)句的表達(dá)效果。

  他先是一驚,隨后回答我:“很甜,老師!”

  4.文中說(shuō)“我讀完您的信,良久不能自已”,“我”為什么不能自已?

  5.朱太太讀到林老師回信后會(huì)怎樣想?請(qǐng)以朱太太的口吻描繪一下

  蘿卜干的滋味閱讀答案

  1.把炸排骨等美食換為蘿卜干。

  2.插敘,交代了劉毅軍的家境貧寒,為下文寫(xiě)振亞偷偷和劉毅軍換飯盒這一情節(jié)作了鋪墊(或“解開(kāi)懸念”)

  3.運(yùn)用了神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě), “驚”字刻畫(huà)出他被發(fā)現(xiàn)時(shí)吃驚的神態(tài), “很甜,老師”簡(jiǎn)單的語(yǔ)言映襯出人物默默助人的美好的心靈。

  4.為振亞小小年紀(jì)就懂得默默助人而感到高興;更為在如此紛亂丑惡的人間,善良的本性卻并未從我們的后代身上失去而高興。

  5.示例:真沒(méi)想到,偷天換日的竟然是兒子振亞。他小小年紀(jì)居然懂得了默默幫助比自己更苦的同學(xué),我真為兒子的舉動(dòng)自豪啊!

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