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他要感謝那只手閱讀附答案

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  在你的人生道路中,總會有人在你遇到困難之時,為你伸出援助之手。因為我們要學會感謝別人,讓你的生活變得有意義。下面是學習啦小編整理的他要感謝那只手閱讀附答案,歡迎閱讀。

  《他要感謝那只手》閱讀原文

 ?、鸥卸鞴?jié)的前夕,美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內(nèi)容是:他想感謝的東西。

  ⑵孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的,可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

  ⑶當小道格拉斯交上他的畫時,她吃了一驚,他畫的是一只手。

  ⑷是誰的手?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說:“這準是上帝的手。”另一個說:“是農(nóng)夫的手,因為農(nóng)夫喂了火雞。”

 ?、膳處熥叩叫〉栏窭?mdash;—一個皮膚棕黑色、又瘦又小,頭發(fā)卷曲的孩子桌前,彎腰低頭問他:“能告訴我你畫的是誰的手嗎?”

 ?、蔬@是你的手 老師 孩子小聲答道

 ?、怂叵肫饋砹?,在放學后,她常常拉著他粘乎乎的小手,送這個孩子走一段。他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒工作,小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當然,她也常拉別的孩子的手??蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這只手。

 ?、涛覀兠總€人都有要感謝的,其中( )有物質(zhì)上的給予,( )也包括精神的支持,諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說,也許,這種給予是微不足道的,可它的作用卻常常難以估量。因此,我們每個人都應(yīng)盡自己的所能,給予別人。

  《他要感謝那只手》閱讀題目

  1、為第⑹段加標點。

  這是你的手 老師 孩子小聲答道

  2、第⑸段對小道格拉斯運用了__________描寫。

  3、第⑺自然段中說:“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”,這里的“非凡的意義”指的是什么?

  4、在第⑻自然段橫線處填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

  5、從下文看,第⑷自然段運用的寫作手法是____________。

  6、從全文看,第⑺自然段的記敘順序是______________;

  第⑻自然段的作用是___________________。

  7、下列分析不正確的一項是(  )

  A、這是一篇充滿人情味兒的小散文。作者由一件小事引開去,讓我們在感嘆之余深深沉思:那些家境貧寒的孩子,之所以畫餐桌上的火雞或冰淇淋等,是因為腐朽的資本主義制度造成懸殊的貧富差異。

  B、這是一篇充滿人情味兒的小散文。作者由一件小事引開去,讓我們在感嘆之余深深沉思:在別人需要時,我們是否伸出過自己溫暖的手幫助過他們呢?

  C、這篇文章給我們這樣的啟示:我們以愛心去關(guān)懷別人,并且回報別人的關(guān)懷,那我們的世界就會充滿陽光。

  D、這篇文章給我們這樣的啟示:我們的付出對我們而言也許不值一提,甚至有時是不經(jīng)意的,但對那些需要的人來說,則是嚴冬里的一盆炭火,酷暑里的一杯冰茶。

  《他要感謝那只手》閱讀答案

  1.“這是你的手,老師。”孩子小聲答道。

  2.肖像

  3.由生活的關(guān)愛到精神上的支持。

  4.填表遞進關(guān)系的詞即可

  5.設(shè)置懸念

  6.插敘;畫龍點睛,深化主題。

  7.A


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