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錯(cuò)過(guò)的閱讀答案

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  錯(cuò)過(guò),是另一種得到。這篇《錯(cuò)過(guò)》的作者告訴我們:對(duì)待“錯(cuò)過(guò)”的方法是,一要習(xí)慣,二要品味。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)關(guān)于錯(cuò)過(guò)的閱讀答案,希望對(duì)你有幫助!

  錯(cuò)過(guò)的閱讀材料

 ?、?zèng)]有意識(shí)到錯(cuò)過(guò),或許能產(chǎn)生一種自足感,但那意味著靈魂墮入了顢頇的淵藪。

 ?、谀芤庾R(shí)到自己錯(cuò)過(guò)了什么,在追悔中產(chǎn)生出一種真切而細(xì)微、深入而豐厚的情愫,則意味著靈魂具備了升騰的能力。

 ?、塾械乃e(cuò)過(guò)的,還有機(jī)會(huì)再次相遇,正因?yàn)閷?duì)錯(cuò)過(guò)有了痛切的感受,當(dāng)機(jī)遇再次呈現(xiàn)時(shí),你便會(huì)有高度的應(yīng)變力與把握力,也許,那最后的結(jié)果,是與其在上次僥幸抓獲,不如這回你冷靜而成熟地駕馭……恰恰是因?yàn)槟闵洗蔚腻e(cuò)過(guò),才導(dǎo)致了你這次的獲得碩果!

 ?、苡械乃e(cuò)過(guò)的,時(shí)不復(fù)返,機(jī)不再來(lái),屬于永遠(yuǎn)的錯(cuò)過(guò),但因?yàn)槟闵朴诩?xì)細(xì)咀嚼這錯(cuò)過(guò)的苦果,竟能從惆悵中升華出憬悟,乃至于釀出詩(shī)意與哲理……你的生命,或許反更有厚度;你的心靈,或許反更有虹彩。

  ⑤一念之差中,失之交臂了嗎?有時(shí)我們雖然錯(cuò)過(guò),只要我們立刻意識(shí)到了,并立刻追上前去,力挽狂瀾于既倒,我們多半也還可以使錯(cuò)過(guò)轉(zhuǎn)化為掌握;問(wèn)題是我們往往在立即意識(shí)到了以后,竟滯澀、凝結(jié)住了我們的行動(dòng);這樣的錯(cuò)過(guò),則幾近于過(guò)錯(cuò)。

 ?、掊e(cuò)過(guò),即“有所失”,我們要習(xí)慣它。

 ?、咤e(cuò)過(guò),也往往構(gòu)成另一種得,我們要品味它。

 ?、嗳松绫捡Y的列車(chē),車(chē)窗外不斷閃動(dòng)著變幻不定的景色,錯(cuò)過(guò)觀(guān)覽窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事,關(guān)鍵是我們不能錯(cuò)過(guò)預(yù)定的到站。

  ⑨我們預(yù)定的到站并不等于人生的終點(diǎn)。但在人生的終點(diǎn)上,我們最好能含笑地說(shuō):我雖然錯(cuò)過(guò)的很多很多,卻畢竟把握住了最關(guān)鍵最美好的,這樣,“錯(cuò)過(guò)”便仿佛是碧綠的葉片,把一生中“收獲”的七彩鮮花映襯得格外明艷!

  錯(cuò)過(guò)的閱讀題目

  【小題1】仔細(xì)閱讀選文,簡(jiǎn)要概括一下作者對(duì)“錯(cuò)過(guò)”的獨(dú)特體驗(yàn)。(2分)

  【小題2】作者認(rèn)為“能意識(shí)到自己錯(cuò)過(guò)了什么”,就“意味著靈魂具備了升騰的能力”,這“升騰的能力”指的是什么?(2分)

  【小題3】請(qǐng)從修辭角度對(duì)選文第⑧段進(jìn)行賞析。(3分)

  【小題4】明代文學(xué)家書(shū)畫(huà)家徐文長(zhǎng),寫(xiě)了一副上下句一模一樣的妙聯(lián)來(lái)勸人珍惜機(jī)會(huì)、抓緊讀書(shū):好讀書(shū)不好讀書(shū),好讀書(shū)不好讀書(shū)。請(qǐng)運(yùn)用文中的道理,說(shuō)說(shuō)此聯(lián)的內(nèi)涵。(3分)

  錯(cuò)過(guò)的閱讀答案

  【小題1】對(duì)待“錯(cuò)過(guò)”一要習(xí)慣,二要品味,要讓那些小錯(cuò)過(guò)幫助我們把握住人生中最關(guān)鍵最美好的收獲。(答到“習(xí)慣”“品味”即可,2分)

  【小題2】是指能夠在追悔中認(rèn)識(shí)到錯(cuò)過(guò)的原因,從而懲前毖后,不再犯同樣失誤的引以為戒的能力。(2分。意對(duì)即可)

  【小題3】運(yùn)用比喻,把人生比喻為“奔馳的列車(chē)”,把“窗外的美景、奇景”比作小的錯(cuò)過(guò),把“預(yù)定的到站”比作人生最根本的追求。生動(dòng)形象地告訴我們:人生有一些小的錯(cuò)過(guò)不要緊,但不能錯(cuò)過(guò)人生根本的追求。(修辭1分,指出本體、喻體1分,含義1分)

  【小題4】參考理解:年輕時(shí)正是讀書(shū)的大好時(shí)光,如果錯(cuò)過(guò)了,時(shí)不復(fù)返,機(jī)不再來(lái),等到年老體衰再想好好讀書(shū)時(shí)已無(wú)多少可能了,這種錯(cuò)過(guò),就成了人生中的過(guò)錯(cuò)。(要緊扣“勸人珍惜機(jī)會(huì)、抓緊讀書(shū)”的提示語(yǔ),意對(duì)即可。若有其它合理解釋?zhuān)们榻o分。3分)

  解析

  【小題1】試題分析:文章不長(zhǎng),仔細(xì)讀完。找到第七第八段作者概括性表達(dá)觀(guān)點(diǎn)的句子作答即可??键c(diǎn):梳理信息,概括要點(diǎn)。點(diǎn)評(píng):本題不難,從文段中直接摘錄即可,梳理文字信息,概括要點(diǎn),是閱讀重要的訓(xùn)練方法,信息點(diǎn)有時(shí)集中于某一段中,有時(shí)散見(jiàn)于全文各處,閱讀時(shí)要細(xì)節(jié),把梳理文字的要求看清楚,根據(jù)要求把相關(guān)的信息點(diǎn)集中起來(lái),然后用自己的語(yǔ)言敘述,這就是概括要點(diǎn)。

  【小題2】試題分析:抓住第二段中“追悔”一詞理解,是指“反省”自己,精神、精神所有收獲,至使錯(cuò)過(guò)的不再錯(cuò)過(guò)??键c(diǎn):語(yǔ)句含義理解點(diǎn)評(píng):本題有難度,相關(guān)信息點(diǎn)不多。一篇文章某些語(yǔ)言含義的理解,不能只看到文本的文字,要透析作家的思想,從他的思想中找到與文本文字相一致東西,這樣理解句子的含義就比較準(zhǔn)確了。

  【小題3】試題分析:本題首先要點(diǎn)明運(yùn)用了比喻修辭手法,并具體指出如何比喻的,再說(shuō)明比喻所說(shuō)明的道理,注意使用“形容”“生動(dòng)”之類(lèi)的評(píng)價(jià)語(yǔ)??键c(diǎn):比喻說(shuō)理點(diǎn)評(píng):本題不難,論證方法及證明的道理在文段中都非常明確。論說(shuō)文的論證方法從大的方面說(shuō),就是兩種,舉例論證,道理論證。如何從具體的技巧來(lái)說(shuō),有引用論證,比喻論證,對(duì)比論證等。

  【小題4】試題分析:注意聯(lián)中“好”的不同意思,一是“適合”一是“喜歡”,從錯(cuò)過(guò)“適合學(xué)習(xí)的時(shí)候”這個(gè)角度來(lái)理解說(shuō)明不應(yīng)該錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)的大好時(shí)光??键c(diǎn):分析材料,表達(dá)觀(guān)點(diǎn)。點(diǎn)評(píng):本題不難,開(kāi)放題,沒(méi)有固定的答案,易于學(xué)生發(fā)揮。本題擬題很好,將閱讀與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,一方面讓學(xué)生進(jìn)一步理解文章的主旨,一方面發(fā)揮學(xué)生自己的思維能力,讓學(xué)生說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)。


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