錯(cuò)過(guò)的閱讀答案
錯(cuò)過(guò)，是另一種得到。這篇《錯(cuò)過(guò)》的作者告訴我們：對(duì)待“錯(cuò)過(guò)”的方法是，一要習(xí)慣，二要品味。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)關(guān)于錯(cuò)過(guò)的閱讀答案，希望對(duì)你有幫助!
錯(cuò)過(guò)的閱讀材料
?、?zèng)]有意識(shí)到錯(cuò)過(guò)，或許能產(chǎn)生一種自足感，但那意味著靈魂墮入了顢頇的淵藪。
?、谀芤庾R(shí)到自己錯(cuò)過(guò)了什么，在追悔中產(chǎn)生出一種真切而細(xì)微、深入而豐厚的情愫，則意味著靈魂具備了升騰的能力。
?、塾械乃e(cuò)過(guò)的，還有機(jī)會(huì)再次相遇，正因?yàn)閷?duì)錯(cuò)過(guò)有了痛切的感受，當(dāng)機(jī)遇再次呈現(xiàn)時(shí)，你便會(huì)有高度的應(yīng)變力與把握力，也許，那最后的結(jié)果，是與其在上次僥幸抓獲，不如這回你冷靜而成熟地駕馭……恰恰是因?yàn)槟闵洗蔚腻e(cuò)過(guò)，才導(dǎo)致了你這次的獲得碩果!
?、苡械乃e(cuò)過(guò)的，時(shí)不復(fù)返，機(jī)不再來(lái)，屬于永遠(yuǎn)的錯(cuò)過(guò)，但因?yàn)槟闵朴诩?xì)細(xì)咀嚼這錯(cuò)過(guò)的苦果，竟能從惆悵中升華出憬悟，乃至于釀出詩(shī)意與哲理……你的生命，或許反更有厚度;你的心靈，或許反更有虹彩。
⑤一念之差中，失之交臂了嗎?有時(shí)我們雖然錯(cuò)過(guò)，只要我們立刻意識(shí)到了，并立刻追上前去，力挽狂瀾于既倒，我們多半也還可以使錯(cuò)過(guò)轉(zhuǎn)化為掌握;問(wèn)題是我們往往在立即意識(shí)到了以后，竟滯澀、凝結(jié)住了我們的行動(dòng);這樣的錯(cuò)過(guò)，則幾近于過(guò)錯(cuò)。
?、掊e(cuò)過(guò)，即“有所失”，我們要習(xí)慣它。
?、咤e(cuò)過(guò)，也往往構(gòu)成另一種得，我們要品味它。
?、嗳松绫捡Y的列車(chē)，車(chē)窗外不斷閃動(dòng)著變幻不定的景色，錯(cuò)過(guò)觀(guān)覽窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，關(guān)鍵是我們不能錯(cuò)過(guò)預(yù)定的到站。
⑨我們預(yù)定的到站并不等于人生的終點(diǎn)。但在人生的終點(diǎn)上，我們最好能含笑地說(shuō)：我雖然錯(cuò)過(guò)的很多很多，卻畢竟把握住了最關(guān)鍵最美好的，這樣，“錯(cuò)過(guò)”便仿佛是碧綠的葉片，把一生中“收獲”的七彩鮮花映襯得格外明艷!
錯(cuò)過(guò)的閱讀題目
【小題1】仔細(xì)閱讀選文，簡(jiǎn)要概括一下作者對(duì)“錯(cuò)過(guò)”的獨(dú)特體驗(yàn)。(2分)
【小題2】作者認(rèn)為“能意識(shí)到自己錯(cuò)過(guò)了什么”，就“意味著靈魂具備了升騰的能力”，這“升騰的能力”指的是什么?(2分)
【小題3】請(qǐng)從修辭角度對(duì)選文第⑧段進(jìn)行賞析。(3分)
【小題4】明代文學(xué)家書(shū)畫(huà)家徐文長(zhǎng)，寫(xiě)了一副上下句一模一樣的妙聯(lián)來(lái)勸人珍惜機(jī)會(huì)、抓緊讀書(shū)：好讀書(shū)不好讀書(shū)，好讀書(shū)不好讀書(shū)。請(qǐng)運(yùn)用文中的道理，說(shuō)說(shuō)此聯(lián)的內(nèi)涵。(3分)
錯(cuò)過(guò)的閱讀答案
【小題1】對(duì)待“錯(cuò)過(guò)”一要習(xí)慣，二要品味，要讓那些小錯(cuò)過(guò)幫助我們把握住人生中最關(guān)鍵最美好的收獲。(答到“習(xí)慣”“品味”即可，2分)
【小題2】是指能夠在追悔中認(rèn)識(shí)到錯(cuò)過(guò)的原因，從而懲前毖后，不再犯同樣失誤的引以為戒的能力。(2分。意對(duì)即可)
【小題3】運(yùn)用比喻，把人生比喻為“奔馳的列車(chē)”，把“窗外的美景、奇景”比作小的錯(cuò)過(guò)，把“預(yù)定的到站”比作人生最根本的追求。生動(dòng)形象地告訴我們：人生有一些小的錯(cuò)過(guò)不要緊，但不能錯(cuò)過(guò)人生根本的追求。(修辭1分，指出本體、喻體1分，含義1分)
【小題4】參考理解：年輕時(shí)正是讀書(shū)的大好時(shí)光，如果錯(cuò)過(guò)了，時(shí)不復(fù)返，機(jī)不再來(lái)，等到年老體衰再想好好讀書(shū)時(shí)已無(wú)多少可能了，這種錯(cuò)過(guò)，就成了人生中的過(guò)錯(cuò)。(要緊扣“勸人珍惜機(jī)會(huì)、抓緊讀書(shū)”的提示語(yǔ)，意對(duì)即可。若有其它合理解釋?zhuān)们榻o分。3分)
解析
【小題1】試題分析：文章不長(zhǎng)，仔細(xì)讀完。找到第七第八段作者概括性表達(dá)觀(guān)點(diǎn)的句子作答即可?？键c(diǎn)：梳理信息，概括要點(diǎn)。點(diǎn)評(píng)：本題不難，從文段中直接摘錄即可，梳理文字信息，概括要點(diǎn)，是閱讀重要的訓(xùn)練方法，信息點(diǎn)有時(shí)集中于某一段中，有時(shí)散見(jiàn)于全文各處，閱讀時(shí)要細(xì)節(jié)，把梳理文字的要求看清楚，根據(jù)要求把相關(guān)的信息點(diǎn)集中起來(lái)，然后用自己的語(yǔ)言敘述，這就是概括要點(diǎn)。
【小題2】試題分析：抓住第二段中“追悔”一詞理解，是指“反省”自己，精神、精神所有收獲，至使錯(cuò)過(guò)的不再錯(cuò)過(guò)?？键c(diǎn)：語(yǔ)句含義理解點(diǎn)評(píng)：本題有難度，相關(guān)信息點(diǎn)不多。一篇文章某些語(yǔ)言含義的理解，不能只看到文本的文字，要透析作家的思想，從他的思想中找到與文本文字相一致東西，這樣理解句子的含義就比較準(zhǔn)確了。
【小題3】試題分析：本題首先要點(diǎn)明運(yùn)用了比喻修辭手法，并具體指出如何比喻的，再說(shuō)明比喻所說(shuō)明的道理，注意使用“形容”“生動(dòng)”之類(lèi)的評(píng)價(jià)語(yǔ)?？键c(diǎn)：比喻說(shuō)理點(diǎn)評(píng)：本題不難，論證方法及證明的道理在文段中都非常明確。論說(shuō)文的論證方法從大的方面說(shuō)，就是兩種，舉例論證，道理論證。如何從具體的技巧來(lái)說(shuō)，有引用論證，比喻論證，對(duì)比論證等。
【小題4】試題分析：注意聯(lián)中“好”的不同意思，一是“適合”一是“喜歡”，從錯(cuò)過(guò)“適合學(xué)習(xí)的時(shí)候”這個(gè)角度來(lái)理解說(shuō)明不應(yīng)該錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)的大好時(shí)光?？键c(diǎn)：分析材料，表達(dá)觀(guān)點(diǎn)。點(diǎn)評(píng)：本題不難，開(kāi)放題，沒(méi)有固定的答案，易于學(xué)生發(fā)揮。本題擬題很好，將閱讀與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，一方面讓學(xué)生進(jìn)一步理解文章的主旨，一方面發(fā)揮學(xué)生自己的思維能力，讓學(xué)生說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)。
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