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最后的黃豆閱讀理解題答案

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  黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富,相信很多人都愛吃。這篇文章為什么說是最后的黃豆呢?下面由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來關(guān)于最后的黃豆閱讀答案,希望對你有幫助!

  最后的黃豆閱讀材料

  爺爺是染布的。他愛吃黃豆出了名。在鎮(zhèn)子西頭,爺爺十七歲那年刷刷地在地上架起了好幾口大染鍋。這吃飯的手藝是“偷”來的。

  爺爺從小喜歡跑進大染坊找老板的兒子斗蛐蛐。有時老板的兒子跟私塾先生念書,爺爺便蹲在一旁,直愣愣地盯著熱氣騰騰的大染鍋。爺爺蹲著染布時,就從兜里摸出幾料炒熟的黃豆塞到嘴里嚼,這樣一蹲就是一兩個時辰。“呆瓜”染布師傅往往這么笑話爺爺。當(dāng)爺爺染出第一鍋布時,大家才知道爺爺不呆。

  那年,家里遭了大災(zāi),爺爺架幾口大鍋開始染布。開業(yè)那天,鎮(zhèn)子里所有人都聽到爺爺一邊敲鑼一邊喊話,開張頭半個月染布不收錢,染壞了一賠二。爺爺沒錢請幫工,自己把麻繩往肚子上一勒,一擾黃豆往嘴巴里一塞,一邊香甜地嚼著,一邊攪動大染鍋。當(dāng)爺爺嚼完三四把黃豆時,青布便染成了。青色襯著爸爸額頭的汗珠,沉穩(wěn)得像傍晚襲來的夜幕。

  后來,那家大染坊被爺爺擠垮了。沒過半月,爺爺快樂的嚼著黃豆把那幾口鍋搬進了大染坊。于是,鎮(zhèn)子里又了有大染坊。那名聲像染布匠拿攪鍋棍敲鍋一樣,咣咣當(dāng)當(dāng)響得很。在嚼著一把又一把黃豆時,爺爺兜里也開始響著咣咣當(dāng)當(dāng)?shù)你y元聲。

  有了錢,除了每天有滋有味的多嚼幾把黃豆,還取了奶奶。迎親那天,爺爺喝了好多酒,醉了,進洞房時還絆了一腳,兜里的黃豆全撒在地上,他撿了好一陣子,奶奶什么反應(yīng),到現(xiàn)在我也不知道。后來跟我講這事時,爺爺還嘆氣,這一絆,不是什么好兆頭,要不,后半輩子也不會活得這樣磕磕絆絆。說這事時,爺爺喘著粗氣,我?guī)椭妨税胩毂?,他還是喘得滿臉豬肝紫。

  其實,爺爺在生父親的氣。

  閑時,爺爺經(jīng)常是一邊慢慢發(fā)嚼著黃豆一邊跟我聊天,像在咀嚼他的一生。他說,父親是一個“倒錢筒”。父親是爺爺?shù)莫毭?,奶奶寵著他,慣著他。聽爺爺說,父親才十歲,就開始進大煙館。沒錢,就賒賬。煙館老板拿著賒賬本來計錢時,爺爺才明白是怎么一回事。

  父親就像一顆荒野的樹那樣瘋長。

  我十歲那年,三天三夜,父親跟人賭輸了。大染坊被抵了賭債。那一天爺爺沒有嚼他的黃豆,唉聲嘆氣,一臉烏云。

  搬出大染坊時,爺爺習(xí)慣性發(fā)掏出黃豆,遲疑了一下,爺爺這回沒有黃豆塞進嘴巴,而是把黃豆一路撒在地上。

  沒幾年,爺爺病得不行了。父親依然整天不著家,爺爺?shù)陌参V皇撬吂芜^的一陣微風(fēng)。

  臨終前的那個晚上,爺爺示意我到他跟前,他手中攥著一個小布袋,打開來,是些黃豆?;璋档臒艄庀拢棺映吹媒馉N燦的,爺爺說,這輩子只剩下這點黃豆了,他的聲音很輕,連他旁邊油燈的火苗都沒有動一下,他顫巍巍拈出一顆豆子,習(xí)慣性地放入口中,又著嚼它。不知是黃豆大硬還是爺爺老了,牙品不行,他沒嚼動,又把豆子放入袋中。

  他嘆嘆氣,說這輩子就愛這黃豆,人走了帶上它,也算來世上留個念想。他慈愛地對我說,如果你長大了真活不下去,可以再到爺爺這里來拿這黃豆吃。不過,你要是爭氣,最好就別來找我了,他語氣中滿是沮喪。

  我愣愣的,不太明白,點了點頭。

  第二天早晨,爺爺走了,手里緊緊攥著那小袋嚼不動的黃豆。鄰居幫忙葬了爺爺后,父親才回來。沒人怪他,他在鄰里眼中只是一個能夠看得見影子。

  父親長號著,聲間讀厲。如同塌了脊梁。大家都知道他為什么哭,整整兩天兩夜,他雇了好幾個人把小子掏了一遍又一遍,最后連瓦背也全掀掉了,還是沒有找到傳說中爺爺那幾坨金子。他瘋了。

  后來,一個金匠跟我說爺爺確實有幾坨金子。不過,爺爺臨終前偷偷讓他把們打成了一顆顆金珠子。

  我驀然明折,爺爺那小袋黃豆是什么了。爺爺給我留了一筆活命錢。

  有人曾問我,金子最終找到了嗎?

  當(dāng)然沒有。爺爺?shù)膲烆^早被我平了,當(dāng)時還有人說,我跟我那瘋死掉的父親一樣,也是忤逆不孝。

  現(xiàn)在我有了自己的企業(yè),人們稱我是什么“著名企業(yè)家”。不久前,一次慈善會上,我說了,死后捐出全部財產(chǎn),我那個兒子和老婆都不跟我說話了。

  為什么這么做?有記者問我,我一時語塞,眼前浮現(xiàn)出爺爺那小袋最后的黃豆。

  (改自王瓊?cè)A《最后一碗黃豆》)

  最后的黃豆閱讀題目

  1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括、最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)

  A.“我”平掉爺爺?shù)膲烆^,是既不想讓任何人打擾爺爺死后的安寧,又表明了不依賴祖輩財富、自己創(chuàng)業(yè)的決絕。

  B.文中說“父親就像一棵荒野的權(quán)那樣瘋長”,一是形容他處于青少年時期,身體不等式的快;二是形容他備受溺愛,放縱無拘。

  C.本文語言平實,情感飽滿,情節(jié)跌宕起伏,人物性格各具特點,敘事手法新穎,主題有教益。

  D.老板的兒子跟私塾先生念書時,爺爺蹲在一高地看人染布,這暗示著爺爺對讀書睥渴望和對財務(wù)室的羨慕。

  E.本文運用動作、語言、細(xì)節(jié)和對比等藝術(shù)手法,生動凸顯人物個性;人物行為也具有溜之深厚寓意。

  2.小說中“爺爺這回沒有黃豆塞進嘴巴,而是把黃豆一路撒在地上。”這一行為反映了爺爺什么樣的心態(tài)?請簡要分析。(6分)

  3.小說多次寫到爺爺嚼黃豆,這在全文中有何作用?請簡要概括。(6分)

  4.小說以“最后的黃豆”為標(biāo)題,寓意何在?這對現(xiàn)實人生有許多啟示,談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c。(8分)

  最后的黃豆閱讀答案

  1.

  【考點】考查分析作品結(jié)構(gòu),概括作品主題。

  【解析】B項并沒有形容身體長得快的意思。C項“語言平實”“情節(jié)跌宕起伏”“敘事手法新穎”的分析都不夠恰當(dāng)。D項“暗示著爺爺對讀書的渴望和對財富的羨慕”的分析是錯誤的。爺爺專注看染布,起初是對染布有興趣,后來大災(zāi)后才成為爺爺謀生的職業(yè)。

  【答案】答E給3分,答A給2分,答B(yǎng)給1分,答C、D不給分。

  2.

  【考點】考查體會重要語句的豐富含意,品味精彩的語言表達藝術(shù)。

  【解析】這是一句有關(guān)人物的動作描寫。動作是人物內(nèi)在心理的外在表現(xiàn),體會時要結(jié)合上下文,尤其要考慮敗家父親對爺爺?shù)挠绊憽?/p>

  【答案】(6分)心態(tài):反映出“爺爺”在產(chǎn)業(yè)被抵債后內(nèi)心的痛苦、失落和氣憤。

  分析:

 ?、?/p>

  “沒有把黃豆塞進嘴巴”是因為內(nèi)心痛苦,沒興趣嚼黃豆了;

 ?、?/p>

  “把黃豆一路撒在地上”寓意其守成的失敗,也表達了對兒子敗家的氣憤。(答出心態(tài)給2分,每點分析2分,意思對即可。)

  【方法點撥】要注意語句深層含義的挖掘,要能依據(jù)文章的主旨、作者的觀點態(tài)度、文中人物的性格,讀出言外之意。

  3.

  【考點】考查欣賞作品的形象,賞析作品的內(nèi)涵,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力

  【解析】題目中“嚼黃豆”是小說主要人物的一個習(xí)慣動作,而且問的是“在全文”有何作用,因些回答本題除考慮到結(jié)構(gòu)上起到線索的作用外,主要應(yīng)圍繞小說三要素與主題的關(guān)系來分析。

  【答案】(6分)

 ?、?/p>

  生動揭示“爺爺”心理,反映“爺爺”專注、執(zhí)著和頑強的性格特征;

 ?、?/p>

  是貫穿全文的線索,將“爺爺”創(chuàng)業(yè)、守成過程中的和環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來;

 ?、?/p>

  為情節(jié)發(fā)展做鋪墊,使故事情節(jié)更豐富、更合理。(每答出一點給2分。意思答對即可。)

  4.

  【考點】探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖,對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。

  【解析】“最后的黃豆”既是“爺爺”留給我的物質(zhì)財富,更是精神財富,也是“爺爺”留下的人生教訓(xùn)。如果沒有正確的人生價值觀,就像小說中的父親,即使有再多的財富,到頭來也只能揮霍一空。題目中“最后”可謂“題眼”,引人深思。

  【答案】(8分)寓意:一是“爺爺”通過一生奮斗留給“我”的物質(zhì)遺產(chǎn),是現(xiàn)實世界中的財富;二是“爺爺”留給“我”的人生教訓(xùn),啟發(fā)“我”對物質(zhì)有清醒認(rèn)識,是精神財富。

  啟示一:就人生追求而言,單純的物質(zhì)追求并不會讓人幸福,相反可能帶來生活中的不幸。

  啟示二:就親情而言,真正的愛不是溺愛,而要幫助下一代樹立正確的價值觀。

  啟示三:就傳承而言,精神財富的傳承比物質(zhì)財富更為重要,精神的力量才能真正改變?nèi)松?/p>

  (答出寓意每點給2分;意思對即可。論述啟示時不要求面面俱到,只要能就以上任何一種啟示或其他啟示進行論述,即可根據(jù)觀點是否明確、論述是否合理酌情給分。觀點明確,給2分;論述合理給2分。)

  【方法點撥】本題借對小說標(biāo)題的探究來探計作者的創(chuàng)作意圖,并對作品進行有創(chuàng)意的解讀,對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價。解析時既要緊扣文本內(nèi)容,又要根據(jù)要求聯(lián)系現(xiàn)實談出自我的感悟。探究時應(yīng)注意選擇“最深的一點”。


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