島嶼閱讀答案
島嶼閱讀答案
這篇《島嶼》告訴我們：知識(shí)對(duì)于人類是多么重要。知識(shí)就是島嶼,就是生命的棲息地.下面由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來關(guān)于島嶼閱讀答案，希望對(duì)你有幫助!
島嶼閱讀材料
?、?班主任來自漁民家庭,對(duì)大海有著深厚的感情.他曾給我們講了許多關(guān)于大海的故事,有一個(gè)至今讓我深受感動(dòng)——
② 我們雖然是漁民的孩子,但對(duì)真正的大海并沒有太深的感受,只是看著大人們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,常常也滿懷激情.于是,在一個(gè)休漁季節(jié),決定開著家里的小漁船出海玩耍.對(duì)于這次航行,我們是抱著美好幻想的,加上那天風(fēng)和日麗,一路順暢,除了輪渡把舵的伙伴,有的在船頭唱歌,有的躺在甲板上看探險(xiǎn)故事,玩得興高采烈.
?、?.天色變了,云層加厚,風(fēng)也刮得猛了,大家這才惴惴不安起來,決定趕快回家.還沒走多遠(yuǎn),大海就都仿佛籠罩在茫茫黑夜中了..
④ 一小時(shí)過去了,一個(gè)年齡比較小的伙伴器喊起來：“怎么還不靠岸?”是啊,怎么還不靠岸?老實(shí)說,我們已經(jīng)迷失方向了.即使大孩子們也一籌莫展,互相詢問：“你知道往哪兒開嗎?”雨下起來了 ,這時(shí)整個(gè)船被水包圍住,根本辨不清東西南北.時(shí)間在流逝,天氣( 猛然 果然 居然 仍然 )沒有好轉(zhuǎn)的跡象,浪里的小船好像隨時(shí)就要傾覆.較小孩子的哭聲嚴(yán)重影響了大家,驚慌絕望的情緒開始蔓延.
?、?就在此時(shí),一個(gè)伙伴(猛然 果然 居然 仍然 )驚叫起來：“看!那邊飛過一只鳥!”大家順著他的手指方向望去,但什么也沒有看到.他喜出望外地說：“就按鳥飛的方向劃船!”有人懷疑,他卻十分肯定地說：“我今天剛好在看一本大海探險(xiǎn)的故事,上面說鳥能辨別陸地的方向……”情急之中,我們只好管好他說法碰碰運(yùn)氣了.(猛然 果然 居然 仍然 ),我們前方出現(xiàn)了一座島嶼,大家驚喜萬分.天晴后,我們才知道,這座島嶼距離海岸不足5公里.
?、?……
?、?知識(shí)對(duì)于人類是多么重要啊!一個(gè)小小的知識(shí),(猛然 果然 居然 仍然 )救起了9個(gè)孩子的生命.據(jù)說他們上岸后都被家長一頓痛打,但是那本探險(xiǎn)故事書卻被村子里的人奉為神明,送進(jìn)祠堂妥善收藏起來.誠然,班主任的故事有著深意.我因此在一次次回憶中獲得長進(jìn).是啊,在因?yàn)闊o知而在危機(jī)四伏的大海中,知識(shí)就是島嶼,就是生命的棲息地.
島嶼閱讀題目
⒈ 在括號(hào)中選擇合適的詞語.(4分)
?、?把下面兩個(gè)句子的序號(hào)正確填寫到第③自然段的橫線上.(2分)
A 風(fēng)越發(fā)兇猛,浪越發(fā)高大,小漁船此時(shí)成了一片孤零零的樹葉,在海面上漂浮不定,上下顛簸.
B 下午,趣了一陣風(fēng),天空中匆匆飛過一些海島,但誰也沒在意.
⒊ 選用短文中的詞語填空.(4分)
在出海的整個(gè)過程中,9個(gè)孩子的心理發(fā)生著這樣的變化：
?、?劃船出海：② 風(fēng)暴來臨：.
③ 迷失方向：④ 發(fā)現(xiàn)島嶼：.
?、?簡要概括故事的主要內(nèi)容.
⒌ 聯(lián)系短文內(nèi)容寫出“生命中的島嶼”的意思.
6、文中一籌莫展的意思是?用這個(gè)詞語寫一句話( )
7、按照事情的起因經(jīng)過概括班主任講給我們的故事主要內(nèi)容
班主任給我的啟示是什么這樣寫的好處是什么
島嶼閱讀答案
1、天氣( 仍然 )沒有好轉(zhuǎn)的跡象; 就在此時(shí),一個(gè)伙伴(猛然)驚叫起來;(果然 ),不足20分鐘,我們前方出現(xiàn)了一座島嶼;一個(gè)小小的知識(shí),(居然 )救起了9個(gè)孩子的生命.
2、B 下午,趣了一陣風(fēng),天空中匆匆飛過一些海島,但誰也沒在意.約20分鐘后,天色變了,云層加厚,風(fēng)也刮得猛了,大家這才惴惴不安起來,決定趕快回家.還沒走多遠(yuǎn),大海就都仿佛籠罩在茫茫黑夜中了. A 風(fēng)越發(fā)兇猛,浪越發(fā)高大,小漁船此時(shí)成了一片孤零零的樹葉,在海面上漂浮不定,上下顛簸.
3、選用短文中的詞語填空.(4分)
在出海的整個(gè)過程中,9個(gè)孩子的心理發(fā)生著這樣的變化：
① 劃船出海：滿懷激情 ② 風(fēng)暴來臨：惴惴不安 . ③ 迷失方向：驚慌絕望 ④ 發(fā)現(xiàn)島嶼：驚喜萬分
4、小時(shí)候羨慕大人們出海,有一天和小伙伴們偷偷出海,結(jié)果遇到了大風(fēng)浪,驚慌絕望中,一個(gè)伙伴用他從書中看來的知識(shí)幫助大家順利脫險(xiǎn).班主任用他親身經(jīng)歷的這個(gè)故事告訴我們知識(shí)就是生命在茫茫大海上賴以生存的島嶼,知識(shí)就是力量.
5、在文中“生命的島嶼”其實(shí)是將生活比作了大海,將知識(shí)比作是我們賴以生存并借以改變自己命運(yùn)的大海中的島嶼.告訴我們好好學(xué)習(xí),掌握知識(shí)的重要性.
6、一籌莫展：一點(diǎn)計(jì)策也施展不出,一點(diǎn)辦法也想不出來.造句：面對(duì)這樣的窘境,所有的人都一籌莫展.
7、這樣寫的好處在于：由于是自己的親身經(jīng)歷,自己的親身體驗(yàn),所以用這樣故事教育學(xué)生,真實(shí)可信,可以使學(xué)生更容易理解懂得為什么要學(xué)知識(shí),知識(shí)對(duì)于人的生活、生存有什么價(jià)值.對(duì)讀者來說更有感染力,說服力.
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