動物中的數(shù)學天才閱讀答案
動物中的數(shù)學天才閱讀答案
人類有數(shù)學“天才”，動物也不差，動物界也有很多數(shù)學“天才”，來文章中找找動物的數(shù)學“天才”有哪些吧。下面由學習啦小編為你帶來關于動物中的數(shù)學天才閱讀答案，希望對你有幫助!
動物中的數(shù)學天才閱讀材料
?、僭S多動物的頭腦并非像人們想象的那樣愚鈍，它們不僅聰明，懂得計算、計量或數(shù)數(shù)，有的甚至是數(shù)學“天才”。
?、谠趧游锏纳盍曅灾幸蔡N含著相當程度的數(shù)學原理。A比如，蛇在爬行時，走的是一個正弦函數(shù)圖形。它的脊椎像火車一樣，是一節(jié)一節(jié)連接起來的，節(jié)與節(jié)之間有較大的活動余地。如果把每一節(jié)的平面坐標固定下來，并以開始點為坐標原點，結果發(fā)現(xiàn)蛇是按著30度、60度和90度的正弦函數(shù)曲線有規(guī)律地運動的。
?、坌⌒∥浵伒挠嫈?shù)本領也不遜色。英國昆蟲學家光斯頓做過一項有趣的實驗：他將一只死蚱蜢切成小、中、大三塊，中塊比小塊大1倍，大塊又比中塊大1倍 ，把它們放在螞蟻窩邊。B約10分鐘工夫，有20只螞蟻聚集在小塊蚱蜢周圍，有51只螞蟻聚集在中塊蚱蜢周圍，有89只螞蟻聚集在大塊蚱蜢周圍。螞蟻數(shù)額、力量的分配與蚱蜢大小的比例相一致，其數(shù)量之精確，令人贊嘆。
?、芸茖W家發(fā)現(xiàn)鸕鶿會數(shù)數(shù)。中國有些地方靠鸕鶿捕魚，主人用一根細繩拴住鸕鶿的喉頸。當鸕鶿捉回6條魚以后，允許它們吃第7條魚，這是主人與鸕鶿之間長期形成的約定?？茖W家注意到，若漁民偶爾數(shù)錯了，沒有解開鸕鶿脖子上的繩子時，鸕鶿則動也不動，即使?jié)O民打它們，它們也不 出去捕魚了，它們知道這第7條魚應該是自己的所得。
?、葜┲虢Y的“八卦”形網(wǎng)是既復雜又美麗的八角形幾何圖案,人們即使用直尺和圓規(guī)等制圖工具也很難畫出像蜘蛛網(wǎng)那樣勻稱的圖案來。
?、廾绹鴦游镄睦韺W家亨賽爾博士在試驗時先給動物以錯誤的信息，然后觀察它們做出的反應。他曾連續(xù)一個月給100只加勒比海野猴每天一次分發(fā)2根香蕉，此后突然減少到分發(fā)1根香蕉。此時，96%的野猴對這支香蕉多看了一兩遍，還有少部分猴子甚至尖叫起來表示抗議。美國動物行為研究者也做過類似的試驗：先讓飼養(yǎng)的8只黑猩猩每次各吃10根香蕉，如此連續(xù)多次。某一天，研究人員突然只給每只猩猩8根香蕉，結果所有的黑猩 猩都不肯走開，一直到主人補足10根后才滿意地離去。由此可見，野猴和黑猩猩是有數(shù)學腦瓜的。
?、唛L期以來，包括科學家在內(nèi)的所有人一直認為，只有人類才具有數(shù)學概念和進行計算的能力，而通過觀察和實驗才了解到，動物的智慧同樣是不可小視的。
動物中的數(shù)學天才閱讀題目
【小題1】全文介紹了哪些具有數(shù)學頭腦的動物?它們分別具有什么樣的“數(shù)學天才”?(5分)
【小題2】文中畫線句子各使用了什么說明方法?有什么作用?(6分)
A比如，蛇在爬行時，走的是一個正弦函數(shù)圖形。
B約10分鐘工夫，有20只螞蟻聚集在小塊蚱蜢周圍，有51只螞蟻聚集在中塊蚱蜢周圍，有89只螞蟻聚集在大塊蚱蜢周圍。
【小題3】“人們即使用直尺和圓規(guī)等制圖工具也很難畫出像蜘蛛網(wǎng)那樣勻稱的圖案來”一句中的“即使”“也”能否刪去，為什么?(3分)
【小題4】“動物的智慧同樣是不可小視的。”讀了上文，相信你對動物有了新的認識。請你擬寫一則宣傳標語，號召人們保護、善待動物。(要求用到一種修辭手法)(2分)
動物中的數(shù)學天才閱讀答案
【小題1】蛇在爬行時，走的是一個正弦函數(shù)圖形;螞蟻的計數(shù)本領高超;鸕鶿會數(shù)數(shù);蜘蛛結的“八卦”形網(wǎng)是既復雜又美麗的八角形幾何圖案;野猴和黑猩猩有數(shù)學腦瓜，會計量。
【小題2】A句：舉例子。列舉蛇的例子，說明在動物的生活習性中蘊含著相當程度的數(shù)學原理。
B句：列數(shù)字。具體說明螞蟻數(shù)額、力量的分配與蚱蜢塊大小的比例高度一致，突出螞蟻計數(shù)之迅速、精確。(指出說明方法1分，說明作用2分)
【小題3】不能刪去。“即使”“也”連用，表示假設關系，把人們用工具畫圖與蜘蛛結網(wǎng)進行虛擬比較，突出蜘蛛網(wǎng)的勻稱。
【小題4】示例一：親近動物，享受生活。示例二：人類只有一個地球，但地球上不只有人類!(答案不唯一)
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