都德最后一課閱讀理解題及答案
都德最后一課閱讀理解題及答案
法國(guó)作家都德的《最后一課》寫了什么樣的課堂故事?這最后一課有什么特殊的意義呢?下面由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)關(guān)于都德最后一課閱讀答案,希望對(duì)你有幫助!
都德最后一課閱讀材料
接著,韓麥爾先生從這一件事談到那一件事,談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。他說(shuō),法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言最明白,最精確;又說(shuō),我們必須把它記在心里,永遠(yuǎn)別忘了它,亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙。說(shuō)到這里,他就翻開(kāi)書講語(yǔ)法。真奇怪,今天聽(tīng)講,我全都懂。他講的似乎挺容易,挺容易。我覺(jué)得我從來(lái)沒(méi)有這樣細(xì)心聽(tīng)講過(guò),他也從來(lái)沒(méi)有這樣耐心講解過(guò)。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開(kāi)之前全教給我們,一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。 ……
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái),臉色慘白,我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。
“我的朋友們啊,”他說(shuō),“我——我——”
但是他哽住了,他說(shuō)不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫了兩個(gè)大字:
“法蘭西萬(wàn)歲!”
然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說(shuō),只向我們做了一個(gè)手勢(shì):“放學(xué)了,你們走吧。”(《節(jié)選自法國(guó)都德《最后一課》)
都德最后一課閱讀題目
小題1:選段中的“監(jiān)獄”比喻_____________________________;“鑰匙”比喻 _____________________________。(2分)
小題2:“忽然教堂的鐘聲敲了十二下”,劃線詞“忽然”表明了什么?有什么作用?(3分)
小題3:談?wù)勀闶侨绾卫斫鈩澗€句子“韓麥爾先生站起來(lái),臉色慘白,我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。”的?(4分)
小題4:韓麥爾先生此刻有無(wú)數(shù)的話要說(shuō),但是他哽住了,說(shuō)不下去了,因?yàn)?)(2分)
A.時(shí)間太少了,滿肚的話一時(shí)無(wú)從說(shuō)起。
B.他要離開(kāi)他教的學(xué)生,心情難過(guò)。
C.想到課一結(jié)束,他就要離開(kāi)這生活了四十年的地方,心中有說(shuō)不出的惆悵。
D.最后一課即將結(jié)束,從此將和祖國(guó)的語(yǔ)言告別,留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點(diǎn),千言萬(wàn)語(yǔ)不知從何說(shuō)起。
都德最后一課閱讀答案
小題1:普魯士對(duì)法國(guó)人民的統(tǒng)治和封鎖;法國(guó)語(yǔ)言。
小題2:“忽然”有來(lái)得迅速而出乎意料的意思,表明這鐘聲是在韓麥爾先生爭(zhēng)分奪秒地教,學(xué)生們正在全神貫注地學(xué)的情況下敲響了,是在師生們都極不情愿的情況下宣布最后一課的結(jié)束。增強(qiáng)了悲愴(悲涼)的氣氛。
小題3:此句主要用了神態(tài)描寫來(lái)刻畫了韓麥爾先生,用心理活動(dòng)描寫來(lái)表現(xiàn)小弗郎士對(duì)韓麥爾先生的無(wú)比崇敬;因?yàn)樵谧詈笠还?jié)法語(yǔ)課上,韓麥爾先生不僅是一個(gè)老師,更是一個(gè)愛(ài)國(guó)主義英雄,所以“我”覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有今天這樣高大。
小題4:D
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