這個(gè)時(shí)代讀書到底有何用閱讀答案
這個(gè)時(shí)代讀書到底有何用閱讀答案
這個(gè)時(shí)代讀書到底有什么用?讀書可以滋養(yǎng)自己，可以獲得幸福感。閱讀這篇《這個(gè)時(shí)代讀書到底有何用》，看看作者想告訴我們什么。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)關(guān)于這個(gè)時(shí)代讀書到底有何用閱讀答案，希望對(duì)你有幫助!
這個(gè)時(shí)代讀書到底有何用閱讀材料
①讀書到底給我們什么?大家還會(huì)記得在今年2月底的時(shí)候，溫總理第一次和網(wǎng)民互動(dòng)的時(shí)候最后正好說(shuō)了這么一段話，他說(shuō)，讀書不僅給人力量，而且給人安全感和幸福感。他說(shuō)，我很希望有一天看見(jiàn)地鐵里面人人都捧著一本書。我看到這段話的時(shí)候，心里真是充滿了感動(dòng)。因?yàn)槲覀兤綍r(shí)說(shuō)讀書給人知識(shí)、給人力量,似乎已經(jīng)是一個(gè)最高境界。
②其實(shí)我把現(xiàn)在的閱讀分成有用的閱讀和無(wú)用的閱讀。所謂有用的閱讀就是為知識(shí)的閱讀，為了拿一個(gè)文憑，為了在社會(huì)職業(yè)中提升自己的閱讀。
?、墼谶@個(gè)時(shí)代，當(dāng)然是重要的。但是，比這更美好的境界是無(wú)用的閱讀，就是為生命，為成長(zhǎng)的閱讀，它不見(jiàn)得給你一個(gè)直接的文憑，不一定給你專業(yè)的技能，但是它給你心靈的遼闊，給你幸福感和安全感。
④讀書在我們今天這個(gè)時(shí)代到底有什么用呢?我想除了我們應(yīng)對(duì)世界之外，更重要的是確認(rèn)自我。今年的畢業(yè)生都在抱怨，入行的門檻越來(lái)越高了，入行的薪水越來(lái)越低了，他們說(shuō)，我們這撥孩子怎么這么倒霉，擴(kuò)招進(jìn)來(lái)的，而出門的時(shí)候偏偏趕上了危機(jī)，到處不是減薪，就是裁員，我們?cè)趺崔k?社會(huì)給我們的價(jià)值評(píng)定又是什么?
⑤我想不管這個(gè)社會(huì)現(xiàn)在給你什么評(píng)定，關(guān)鍵是自己怎么認(rèn)定自己?
⑥有這樣一個(gè)故事，說(shuō)有一個(gè)徒弟去問(wèn)他師傅，一碗米是多少錢的價(jià)值?師傅說(shuō)，一碗米，這太難說(shuō)了?？丛谡l(shuí)手里，要是在一個(gè)家庭主婦手里，她往里加點(diǎn)水，蒸一蒸，半個(gè)鐘頭一碗米飯出來(lái)了，就是一塊錢的價(jià)值。要是在有點(diǎn)腦子的小商人手里，他把米好好泡一泡，發(fā)一發(fā)，分成四五堆，用粽葉包成粽子，就是四五塊錢的價(jià)值。要是到一個(gè)更有頭腦的大商人手里，把它適當(dāng)?shù)匕l(fā)酵、加溫，很用心地釀造下來(lái)，一瓶酒有可能是一二十塊錢的價(jià)值，所以一碗米到底多少價(jià)值，這要因人而異。
?、呒僭O(shè)我們每個(gè)人的生命都是一碗米，誰(shuí)能說(shuō)一碗米是多少錢的價(jià)值啊?但是這里有一個(gè)規(guī)律，我們加工的時(shí)間越短，費(fèi)的心思越少，越接近原來(lái)的形態(tài)，它的價(jià)值就越低。而今天大家都說(shuō)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，我看到我周圍的孩子們，就是著急把自己做成一碗米飯賣出去，就是趕緊得把自己變現(xiàn)了。
?、嗌疃纪埧?。可以說(shuō)生活就是一鍋滾開的水，它一直都在煎熬你，問(wèn)題是你自己以什么樣的質(zhì)地去接受煎熬，最終會(huì)看到不同的結(jié)果。
?、嵛覀儊?lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你的眼前有三鍋水，都滾開滾開的，你試著往第一鍋水里扔一個(gè)生雞蛋，第二鍋水里面扔一根生的胡蘿卜，第三鍋水里面扔點(diǎn)干茶葉。生雞蛋，最開始很鮮亮、很柔弱，都是流動(dòng)的，像我們鮮鮮亮亮的、滿懷夢(mèng)想的心，但是在生活里熬啊、煮啊，最后煮硬了。憤世嫉俗，以偏概全，覺(jué)得這個(gè)世界很艱難，人心很險(xiǎn)惡，前途很渺茫。我們經(jīng)常看到這樣的人，充滿了抱怨，這是被生活煮硬的人。
?、庠倏春}卜，胡蘿卜一開始有款有型，鮮鮮亮亮很漂亮，但是最后成了胡蘿卜泥了，就是被生活煮軟了的人，“好好先生”，大家人云亦云，為他人活著，服從別人，這種人固然挺善良，但是失去了自我。
?、显倏吹谌齻€(gè)鍋里，茶葉同樣是受煎熬的，但是恰恰是這種煎熬沸騰，使得它所有的葉片都舒展開，能夠起伏著，把自己的能量釋放出來(lái)，在被這個(gè)社會(huì)成就它的同時(shí)，它也把無(wú)色無(wú)味的水改變成了一鍋香茶，這就是彼此的成全。
?、形覀兡茏鍪裁茨?我們不能要求社會(huì)降低溫度，不再沸騰，減少煎熬。我們只能選擇自己是一個(gè)生雞蛋，是一把干茶葉，還是一個(gè)胡蘿卜，我們能選擇的是自我。讀書就是干這個(gè)的，就是滋養(yǎng)自己。
這個(gè)時(shí)代讀書到底有何用閱讀題目
13.本文的中心論點(diǎn)是什么?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納出來(lái)。(3分)
14.第①段中引用溫總理的話有什么作用?(3分)
15.第⑥段中主要運(yùn)用了哪兩種論證方法?有什么表達(dá)效果(3分)
16.揣摩下面這句話，聯(lián)系自身的經(jīng)歷，寫出你的啟發(fā)。(3分)
在被這個(gè)社會(huì)成就它的同時(shí)，它也把無(wú)色無(wú)味的水改變成了一鍋香茶，這就是彼此的成全。
這個(gè)時(shí)代讀書到底有何用閱讀答案
13.讀書可以滋養(yǎng)自己，讓你的心靈遼闊，給你幸福感和安全感。(3分)
14.①能吸引讀者，增加閱讀興趣。②有助于引出中心論點(diǎn)。③又可以作為道理論據(jù)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。(答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)以上得3分，共3分)
15.舉例論證法和對(duì)比論證法。(1分)形象生動(dòng)地表達(dá)“自己怎么認(rèn)定自己”的重要性。(意思對(duì)即可，2分)
16.我們要學(xué)會(huì)用雙贏的思維去看待這個(gè)社會(huì)，既要努力充實(shí)自己、完善自己，也要為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。就像我們努力學(xué)習(xí)，一方面是為了提升自己，另一方面也是為了貢獻(xiàn)自己的力量。(意思對(duì)即可，3分)
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