風鈴劉國芳的閱讀理解題及答案
風鈴劉國芳的閱讀理解題及答案
風鈴身上所寄寓著的兵對小琪的愛與思念。劉國芳的《風鈴》文中的風鈴是兩個人感情的焦點。下面由學習啦小編為你帶來關于風鈴劉國芳的閱讀答案，希望對你有幫助!
風鈴劉國芳的閱讀材料
兵回家探親時，小琪抱一個孩子來看他，兵屋里一屋子人，很熱鬧，小琪進來，把一屋子的熱鬧熄滅了。
旋即，眾人離去。
一屋子只剩下兵和小琪，還有那個抱在小琪手里的孩子。相對無言。
良久，小琪開口說話了。“我對不起你。”
兵無言。
小琪說：“是母親逼我嫁給大狗的，他有錢，給了聘禮兩萬塊，我不嫁母親跳了兩次河。”
兵無言。
小琪說：“我是愛你的，一直愛你，我也知道你喜歡我，你還同意的話，我跟大狗離婚，跟你結婚。”
兵無言。
小琪見兵不說話，出去了，俄頃，小琪走了回來，她手里除了抱著一個孩子外，還多了一只風鈴。
小琪說：“這風鈴是你以前送給我的，這兩年我一直把它掛在門口。”
兵看見風鈴，開口了。“你現(xiàn)在來還我風鈴，是嗎?”
小琪搖頭。“我剛才說了，你還同意的話，我跟大狗離，跟你結婚。這事，你不要急于回答我，你考慮，同意的話，把風鈴掛在你門口，我看見了風鈴，會來找你。”
小琪說著放下風鈴走了。
屋里剩下一個兵。
兵呆著，許久許久，后來兵拿起風鈴，在手里晃動，于是有丁零丁零的聲音在屋里響起，小琪住在隔壁，聽得到風鈴聲，她跑出來，抬頭往他門口看。
他眼里潸然淚下。
兵回部隊時，也沒把風鈴掛在門口，兵把風鈴帶走了?；剡B隊后，兵把風鈴掛在營房門口，是大西北，風大，風鈴整天在門口丁零丁零地響，兵沒事時，呆呆地看著，還說：“小琪，我把風鈴掛在門口了，你看到了嗎?”
軍營里掛一個風鈴，起先讓兵們覺得好玩，久了，兵們煩了，覺得丁零丁零的聲音很吵人，于是讓兵拿下，兵拿下來，把風鈴放好，但沒事時，兵會把風鈴拿出來，兵找一個無人的地方，坐下來，然后把風鈴在胸前晃動，讓風鈴丁零丁零地響，還說：“小琪，我把風鈴掛在心口了，你看到了嗎?”
小琪看不到，兵把風鈴掛在心口也罷，門口也罷，小琪都看不到，小琪只看得見他的家門口，那兒沒有風鈴。
兩年后兵退伍了。
這回，小琪沒有來看兵，兵問人家，小琪呢，怎么不見，人家說小琪老公找一個更年輕的女人，把小琪離了。
兵沉默起來。隔天，兵把風鈴掛在門口。
小琪沒來。
兵便看著風鈴發(fā)呆，在心里說：“小琪，我把風鈴掛在門口了，你看到了嗎?”
有風吹來，風鈴丁零丁零地響，兵聽了，又在心里說：“小琪，風鈴在響哩，你聽到了嗎?”
小琪聽到了，也看到了，但她一動不動抱一個孩子坐在屋里，沒出來。
隔天，兵找上門去。
兵去之前，把風鈴取了下來，然后放在胸前，同時用手晃動著，于是在風鈴丁零的響聲中，兵走進了小琪屋里。
小琪見了兵，把頭勾下，然后說：“我現(xiàn)在被人遺棄了，你還來做什么?”兵說：“來告訴你，我不但把風鈴掛在門口了，還掛在心上了。”說著，兵又把手中的風鈴晃起來，抱在小琪手里的孩子，4歲了，會說話，聽見風鈴響，孩子把一只手伸出來，還說：“媽媽我要。”(選自《微型小說選刊》))
風鈴劉國芳的閱讀題目
1.下列對原文的理解，不正確的兩項是(5分)
A.小琪抱著孩子來看兵時，熱熱鬧鬧的一屋子人旋即離去，這樣寫的好處是使故事的展開不是平鋪直敘，而是有波瀾有起伏的。
B.小琪對兵仍然有深厚的感情，說“我跟大狗離婚，跟你結婚”，而兵也知道這是小琪的安慰話，現(xiàn)實是不可能的，所以“他門口沒有風鈴”。
C.兵回部隊后，把風鈴掛在營門口，兵們由開始的喜歡到后來的厭煩，說明他們并不知道這只風鈴身上所寄寓著的兵對小琪的愛與思念。
D.小說以4歲的孩子聽見風鈴聲，伸出手說“媽媽我要”作為結尾，避開了直接的交待，而借孩子天真的話，含蓄委婉的預示了兩個人未來。
E.這篇小說以人物語言描寫見長，雖然沒有任何心理活動的描寫，卻能通過簡短的對話傳達出人物豐富的內心情感。
2.小說開頭部分三次寫到“兵無言”，請談談你對這三處“無言”的理解。(6分)
3.寫出小說中“風鈴”在“兵”與“小琪”情感發(fā)展過程中的作用。(6分)
4.有人說，小說兵在真愛面前過于軟弱，他的無言與沉默，險些丟了自己的真愛;還有人說，兵經(jīng)歷了一次情感與理智的痛苦沖突，演繹了一份可贊可嘆的人間真愛……你的看法呢?結合全文，談談你的觀點和理由。(8分)
風鈴劉國芳的閱讀答案
1.B、E
2.1.對“對不起”自己的戀人不想說出責備的話;2.對突如其來的變故，只有痛苦地默默地承受;3.自己是愛小琪的，但此刻表白已經(jīng)沒有什么意義，所以無言。
3.1.風鈴是兩個人感情的焦點;2.風鈴是兩個人情感發(fā)展的線索，推動小說情節(jié)發(fā)展;3.暗示著兩個人內心深處的情感起伏。
4.兵在真愛面前，雖無言，卻從未放棄，他始終把這份愛放在心里，成為了這份愛的忠實守護者。他的愛，是深沉的，令人感動的。(結合原文，言之成理)
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