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浮生若茶閱讀理解題及答案

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浮生若茶閱讀理解題及答案

  浮生若茶,我們何嘗不是一撮生命的清茶?這篇《浮生若茶》告訴我們:人生好比一杯茶,不同的水沏,就會(huì)有不同的結(jié)果。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來關(guān)于浮生若茶閱讀答案,希望對(duì)你有幫助!

  浮生若茶閱讀材料

  茶葉因沸水才釋放出深蘊(yùn)的清香,生命也只有遭遇一次次挫折,才能留下人生的幽香……

  一個(gè)屢屢失意的年輕人千里迢迢來到普濟(jì)寺,慕名尋到老僧釋圓,沮喪地對(duì)老僧釋圓說:“像我這樣屢屢失意的人,活著也是茍且,有什么用呢?”

  老僧釋圓如入定般坐著,靜靜聽著這位年輕人的嘆息和絮叨,什么也不說,只是吩咐小和說:“施主遠(yuǎn)途而來,燒一壺溫水送過來。”小和尚諾諾著去了。

  少頃,小和尚送來了一壺溫水,老僧釋圓抓了一把茶葉放進(jìn)杯子里,然后用溫水沏了,放在年輕人面前的茶幾上,微微一笑說:“施主,請(qǐng)用些茶。”

  年輕人俯首看看杯子,只見杯子里微微地裊出幾縷水汽,那些茶葉靜靜地浮著。年輕人不解地詢問釋圓說:“貴寺怎么用溫水沖茶?”

  釋圓微笑不語,只是示意年輕人說:“施主請(qǐng)用茶吧。”年輕人只好端起杯子,輕輕呷了兩口。釋圓說:“請(qǐng)問施主,這茶可香?”

  年輕人又呷了兩口,細(xì)細(xì)品了又品,搖搖頭說:“這是什么茶?一點(diǎn)茶香也沒有呀。”

  釋圓笑笑說:“這是閩浙的名茶鐵觀音啊,怎么會(huì)沒有茶香?”年輕人聽說是上乘的鐵觀香,又忙端起杯子吹開浮著的茶葉呷兩口又再三細(xì)細(xì)品味,放下杯子還是肯定地說:“真的沒有一絲茶香。”

  老僧釋圓微微一笑,吩咐門外的小和尚說:“再去膳房燒一壺沸水送過來。”

  小和尚又諾諾著去了。稍頃,便提來一壺壺嘴吱吱吐著濃濃白汽的沸水進(jìn)來,釋圓起身,又取一個(gè)杯子,撮了把茶葉放進(jìn)去,稍稍朝杯子里注了些沸水。放在年輕人面前的茶幾上,年輕人俯首去看杯子里的茶,只見那些茶葉在杯子里上上下下地沉浮,隨著茶葉的沉浮,一絲細(xì)微的清香便從杯子里裊裊地溢出來。

  嗅著那清清的茶香,年輕人禁不住欲去端那杯子,釋圓微微一笑說:“施主稍候。”

  說著便提起水壺朝杯子里又注了一縷沸水。年輕人再俯首看杯子,見那些茶葉上上下下沉沉浮浮得更嘈雜了。同時(shí),一縷更醇更醉人的茶香升騰出杯子,在禪房里輕輕地彌漫著。

  釋圓如是地注了五次水,杯子終于滿了,那琥珀般的一杯茶水,沁得滿屋生香。

  釋圓笑著問道:“施主可知道同是鐵觀音卻為什么茶味迥異嗎?”年輕人思忖著說:“一杯用溫水沖沏,一杯用沸水沖沏,用水不同吧。”

  釋圓笑笑說,用水不同,則茶葉的沉浮就不同。用溫水沏的茶,茶葉就輕輕地浮在水之上,沒有沉浮,茶葉怎么會(huì)散逸它的清香呢?而用沸水沖沏的茶,沖沏了一次又一次,茶葉沉了又浮,浮了又沉,沉沉浮浮,茶葉就釋出了它春雨的清幽,夏陽的熾烈,秋風(fēng)的醇厚,冬霜的清冽。世間蕓蕓眾生,又何嘗不是茶呢?那些不經(jīng)風(fēng)雨的人,平平靜靜生活,就像溫水沏的茶平淡地懸浮著,彌漫不出他們生命和智慧的清香;而那些櫛風(fēng)沐雨飽經(jīng)滄桑的人,坎坷和不幸一次又一次襲擊他們,就像被沸水沏了一次又一次的釅茶,他們?cè)陲L(fēng)風(fēng)雨雨的歲月中沉沉浮浮,于是像沸水一次次沖沏的茶一樣溢出了他們生命的清香。

  是的,浮生若茶。我們何嘗不是一撮生命的清茶?而命運(yùn)又何嘗不是一壺溫水或熾烈的沸水呢?茶葉因沸水才釋放了它們本身深蘊(yùn)的清香,而生命,也只有遭遇一次次的挫折和坎坷,才能留下我們一縷縷人生的幽香!

  浮生若茶閱讀題目

  1.本文標(biāo)題有何含義?

  2.為什么說“生命,也只有遭遇一次次的挫折和坎坷,才能留下我們一縷縷人生的幽香?”

  3.文中的老僧為什么要先用溫水沏茶,再用沸水沏茶?

  4.倒數(shù)第二段中,加粗詞語“櫛風(fēng)沐雨”的本義是“用風(fēng)來梳頭,以雨來洗發(fā)”,請(qǐng)你結(jié)合上下文說說它在本文中的意思。

  5.文中的年輕人和老僧分別代表了生活中的哪兩類人?

  6.你是如何看待老僧這個(gè)人物的?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

  浮生若茶閱讀答案

  1.人生好比一杯茶,不同的水沏,就會(huì)有不同的結(jié)果。(意思對(duì)即可)

  2.生命,只有經(jīng)過挫折和坎坷的磨礪,才能使生命的潛能發(fā)揮到極點(diǎn),才能成就一番事業(yè)。(意思對(duì)即可)

  3.形成鮮明對(duì)比,使年輕人有不同的感受,從而領(lǐng)悟出其中的道理。

  4.形容經(jīng)歷艱難困苦的磨煉。

  5.文中的年輕人可以代表生活中一些失意的、為困境所困擾、理想愿望得不到實(shí)現(xiàn)的一類人;老僧可以代表頭腦清醒,對(duì)人生有正確認(rèn)識(shí)的人。

  6.答案不唯一,能自圓其說、言之成理即可。


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