用愛(ài)傾聽的閱讀理解題及答案
用愛(ài)傾聽就要應(yīng)該多為他人著想,不能只為自己著想。想享受美妙的音樂(lè)，就要學(xué)會(huì)用愛(ài)傾聽。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)關(guān)于用愛(ài)傾聽的閱讀答案，希望對(duì)你有幫助!
用愛(ài)傾聽的閱讀材料
那段日子，我被樓上樓下的住戶折磨得快瘋掉了。
我家住二樓。住我樓下的，是一對(duì)下崗夫婦。為了生活，這對(duì)夫婦買了一輛破舊的三輪摩托車，每天出去載客，深更半夜才回來(lái)。那輛摩托車破舊得像嚴(yán)重的哮喘病人，“突突突”的響聲像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且讓人揪心般的難受。每晚，我躺在床上，剛有一點(diǎn)睡意的時(shí)候，那輛摩托車就拼命“咳嗽”著回來(lái)了，聲音攀上樓來(lái)，鉆進(jìn)窗內(nèi)，攪得我睡意全消。
我樓上的那家住戶，不知怎么心血來(lái)潮，給女兒買了一支簫。每天天剛麻麻亮，他就逼著女兒練習(xí)。那聲音嗚嗚咽咽，毫不連貫，毫無(wú)樂(lè)感，聽在耳里，像鬼哭狼嚎。
我每晚被樓下摩托車的“咳嗽”攪得沒(méi)有睡意，早晨又早早地被樓上的簫聲“哭”醒，弄得我精神不振，心情煩躁。我想，應(yīng)該好好與樓上樓下的住戶談一談。但臨到他們的門口，我又猶豫了，談什么呢?讓他們不要再發(fā)出噪音?可樓下的那個(gè)住戶，破摩托車就是他們的飯碗;樓上的那個(gè)住戶，簫聲就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望。難道我要他們放棄飯碗放棄希望?我不忍開口，他們也不會(huì)答應(yīng)。
幾經(jīng)考慮，我決定搬家，搬到一個(gè)清靜的地方去居住，那樣有利于我的寫作，也有利于我的健康。我找到一位朋友，訴說(shuō)了我的苦衷，叫他幫我物色好的住所。朋友笑瞇瞇的聽著，然后問(wèn)我：“你覺(jué)得我居住的環(huán)境怎么樣?”我說(shuō)：“就是覺(jué)得你這里清靜，所以叫你幫我找住的地方。”朋友得意的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好吧，你先在我家里坐一個(gè)小時(shí)，感受一下。”
一個(gè)小時(shí)后，隔壁的陽(yáng)臺(tái)上傳來(lái)一種含糊不清的類似于說(shuō)話的聲音，像原始部落的人用特殊的聲音在喊叫，聲音刺耳而使人不明所以，讓人聽了格外不舒服。
我問(wèn)朋友這是什么聲音。朋友說(shuō)：“一個(gè)9歲的男孩，在學(xué)說(shuō)話。你仔細(xì)聽聽，他說(shuō)的是什么?”我側(cè)耳傾聽，那男孩無(wú)疑在重復(fù)一句話，但我怎么聽都聽不明白他在說(shuō)什么。我猜測(cè)說(shuō)：“他好像在說(shuō)，羊剛仆倒在地。”朋友哈哈大笑，說(shuō)：“你錯(cuò)了。他是說(shuō)陽(yáng)光普照大地。”說(shuō)著話，他拉開了通往陽(yáng)臺(tái)的門，以使那孩子的聲音更大一些。這時(shí)我聽到，有一位婦女，在不斷地糾正那個(gè)男孩。婦女說(shuō)的，正是“陽(yáng)光普照大地”。但無(wú)論婦女怎么糾正，那男孩說(shuō)的，仍是“羊剛仆倒在地”。
朋友見我一臉詫異，便解釋說(shuō)：“這孩子是個(gè)棄兒，一出生就又聾又啞，所以他的生身父母拋棄了他。是我的鄰居將他撿了回來(lái)，不但撫養(yǎng)他，而且到處求醫(yī)問(wèn)藥為他治療。從他4歲開始，我的鄰居就開始鍥而不舍地堅(jiān)持每天教他說(shuō)話，到他5歲的時(shí)候，有一天，他居然開口叫媽媽了，雖然聲音那么模糊，但我們都聽清了。我的鄰居當(dāng)時(shí)就激動(dòng)得哭了，我們?cè)趫?chǎng)的許多人都熱淚盈眶。我的鄰居含辛茹苦這么多年，終于讓這孩子開口說(shuō)話了，這怎么不讓人激動(dòng)?你聽這孩子的聲音，很刺耳，很不舒服，那是因?yàn)槟闶怯枚湓诼牎６覀兟犨@孩子的聲音，很動(dòng)聽，很欣慰，那是因?yàn)?，我們是用?ài)在聽。這世間的許多聲音，有動(dòng)聽的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的，這些聲音全部入耳，可以讓你覺(jué)得是一種享受，也可以讓你覺(jué)得是一種折磨。但如果用愛(ài)去聽，這世界上，就只有一種聲音，那就是，美妙與和諧，讓人覺(jué)得欣喜和欣慰。”
我打消了搬家的念頭。奇怪的是，再聽樓下摩托車的轟鳴，我沒(méi)覺(jué)得刺耳，而是覺(jué)得欣慰，這對(duì)下崗夫婦今天又有生意了，又有收入了，我為他們感到高興。而再聽樓上的簫聲，我也能聽到小女孩的進(jìn)步。
上帝給了我們耳朵，是讓我們能聽得到世間所有紛雜的聲音;人類給了自己愛(ài)心，是讓我們將所有紛雜的聲音，轉(zhuǎn)換成美妙動(dòng)聽的音樂(lè)。想享受美妙的音樂(lè)，就要學(xué)會(huì)用愛(ài)傾聽。
(摘自《做人與處世》)
用愛(ài)傾聽的閱讀題目
8.閱讀全文，說(shuō)出“我”傾聽到的“美妙音樂(lè)”的具體內(nèi)容?怎樣才能做到用愛(ài)心去傾聽?
9.聯(lián)系上下文，說(shuō)出下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義或作用。
(1)我找到一位朋友，訴說(shuō)了我的苦衷，叫他幫我物色好的住所。
(2)聲音攀上樓來(lái)，鉆進(jìn)窗內(nèi)，攪得我睡意全消。
10.如果樓下傳來(lái)的是搓麻將的聒噪聲，樓上傳來(lái)的是打罵孩子的刺耳聲，該怎樣正確理解文中畫線的句子?
11.“我”樓上的那家住戶為什么在“每天天剛麻麻亮”時(shí)就逼女兒練習(xí)吹簫?請(qǐng)就生活中的類似現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā?/p>
12.研讀上文中朋友的鄰居教小男孩說(shuō)話的有關(guān)內(nèi)容和下面兩則材料，你認(rèn)為小男孩最終能不能學(xué)會(huì)與人正常交談，為什么?
材料一：海倫·凱勒原先失明，“整天處于黑暗世界之中，感到很痛苦，對(duì)任何事物都不感興趣，缺少?gòu)?qiáng)烈的愛(ài)”。莎利文老師將手語(yǔ)字母按入凱勒掌心，教她各種物件的名稱，將她手指放在自己喉頭，聽其振動(dòng)說(shuō)話。在莎利文老師持之以恒的愛(ài)心教育下，海倫終于成為一位作家和教育家。 (選自初中語(yǔ)文課本第一冊(cè))
材料二：丹是一位失聰孩子，據(jù)著名耳科專家杰夫瑞醫(yī)生診斷，他恐怕是屬于永遠(yuǎn)都無(wú)法恢復(fù)的失聰者。但富有愛(ài)心的露茜修女并沒(méi)有放棄，堅(jiān)持讓他去聽睡蓮開放的聲音。有一天，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，丹終于聽到了睡蓮花瓣開時(shí)的“叭”、“叭”聲。 (選自《知音.海外版》)
用愛(ài)傾聽的閱讀答案
8、“我”聽到了下崗夫婦的艱辛與收獲，聽到了小姑娘的勤奮與進(jìn)步。應(yīng)該多為他人著想,不能只為自己著想。
9、(1)含義：指樓上樓下的吵鬧聲弄得我精神不振，心情煩躁。
(2)作用：形象生動(dòng)的寫出了樓下摩托車聲的難以阻擋及對(duì)我的影響，突出了“我”心里的煩躁。
10、用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象的表現(xiàn)出那些聲音給作者造成的心理感受以及帶來(lái)的負(fù)面情緒，為下文想要搬家作了鋪墊，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。
11、不設(shè)統(tǒng)一答案。答題要點(diǎn)：句中的觀點(diǎn)是基于一定的情境的，并沒(méi)有絕對(duì)化(文中有“許多”一詞的限制，即可說(shuō)明)，不能斷章取義。如對(duì)句中觀點(diǎn)持否定意見，沒(méi)從“正確理解”的角度作答，只要言之有理(類似于樓下樓上值得同情、可以理解的聲音用愛(ài)傾聽是適用的，反之則不適用)也可。原因：希望孩子將來(lái)能成才或望女成鳳等。看法：沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。
12、不設(shè)統(tǒng)一答案。如持肯定意見，可圍繞女鄰居和莎 利文老師、露茜修女一樣都有愛(ài)心和毅力，且她的努力已初見成效等內(nèi)容作答;如持否定意見，可根據(jù)女鄰居雖經(jīng)多年努力，小男孩也沒(méi)有學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，海倫和丹只是一個(gè)特例等內(nèi)容作答。
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