高貴的低頭閱讀理解題及答案
高貴的低頭指的是自覺的閱讀,長(zhǎng)期而自覺的閱讀會(huì)使我們擁有高貴的見解,高貴的談吐。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)關(guān)于高貴的低頭閱讀答案,希望對(duì)你有幫助!
高貴的低頭閱讀材料
?、俳?,著名人類學(xué)家和歷史學(xué)家、英國(guó)學(xué)術(shù)院院士麥克法蘭先生,應(yīng)邀來(lái)華訪問。旅程中,在飛機(jī)上、火車上,他見到了太多的“低頭族”,無(wú)論男女老少,幾乎人人都在低頭看手機(jī)。但當(dāng)他走進(jìn)深圳圖書館時(shí),卻十分驚喜地發(fā)現(xiàn),居然有那么多的孩子在低頭認(rèn)真讀書,不由地發(fā)出感嘆:“這是高貴的低頭。”
②麥克法蘭在“低頭”前面加上形容詞“高貴的”,既是對(duì)記載人類文明的書籍的贊譽(yù),更是對(duì)讀書這一高雅行為的褒獎(jiǎng)。
?、塾纱讼肫鹨患?。前幾天,我在去北京的高鐵上,捧著一本《老子》在看。看著看著,突然覺得自己很“另類”,因?yàn)橹車娜舜蠖荚诘皖^看手機(jī)。我故意走了幾節(jié)車廂,見到一個(gè)外國(guó)人正在聚精會(huì)神地看書,一位中年婦女還要給這個(gè)“老外”拍照,說(shuō)是帶回去教育孩子。她的兩個(gè)孩子都是“低頭族”,平時(shí)不愛讀書,成績(jī)很差。
④說(shuō)起大學(xué)生里的“低頭族”,恐怕更多。在大學(xué)任教,最頭疼的就是如何提高學(xué)生的“抬頭率”。有時(shí)候一上課,舉目望去,抬頭聽講者不到一半,余者大都在低頭玩手機(jī)。有位教授講到張愛玲的文學(xué)成就時(shí),稍微加了點(diǎn)兒作料,說(shuō)到張愛玲有三恨:一恨鰣魚有刺,二恨海棠無(wú)香,三恨《紅樓夢(mèng)》未完。教授自以為很幽默地又補(bǔ)充一恨:四恨學(xué)生“抬頭率”太低。這時(shí),學(xué)生們才紛紛抬頭笑了幾聲,但很快又把頭低下了,沉浸在游戲或“韓劇”當(dāng)中。
?、?ldquo;高貴的低頭”,是為了學(xué)習(xí)知識(shí),廣博見聞,提高素質(zhì),增強(qiáng)本領(lǐng)。“高貴的低頭”多了,將來(lái)就肯定會(huì)抬起“高貴的頭”,建功立業(yè),一鳴驚人。反之,少了這“高貴的低頭”,腹中空空,不學(xué)無(wú)術(shù),那么未來(lái)注定是沒有希望的,想抬頭恐怕也抬不起來(lái),想出人頭地就更不可能了。畢竟,沒有哪個(gè)老板聘人時(shí)會(huì)問應(yīng)聘者會(huì)不會(huì)打電子游戲,看過多少韓劇,而只會(huì)關(guān)注應(yīng)聘者擁有的文憑和各種技能等,而這些都是靠堅(jiān)持?jǐn)?shù)年“高貴的低頭”換來(lái)的。
⑥一位常年飛747大客機(jī)的空姐觀察到這樣一個(gè)現(xiàn)象:頭等艙旅客看書的較多,公務(wù)艙旅客看雜志或用筆記本辦公的較多,經(jīng)濟(jì)艙旅客看電影、玩游戲、聊天、睡覺的較多。在機(jī)場(chǎng),貴賓廳里面的人大多在“高貴的低頭”,普通候機(jī)區(qū)的人基本上都在低頭玩手機(jī)。由此,引起了她的深思:到底是人的位置影響了行為,還是人的行為影響了位置呢?
?、呶覀儜?yīng)盡情享受“高貴的低頭”帶來(lái)的精神愉悅。“腹有詩(shī)書氣自華”,長(zhǎng)期而自覺的“高貴的低頭”,會(huì)使我們潛移默化地?fù)碛懈哔F的見解,高貴的談吐,高貴的舉止,高貴的容儀,成為底蘊(yùn)厚重的高雅君子,像海德格爾所說(shuō)的那樣,“詩(shī)意地棲居在這大地上”。
高貴的低頭閱讀題目
17.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作者表達(dá)的觀點(diǎn)。
18.本文第⑤段主要采用了什么論證方法,有什么作用?
19.你認(rèn)為到底是人的位置影響了行為,還是人的行為影響了位置呢?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
20.聯(lián)系現(xiàn)實(shí),談?wù)勅绾巫尭嗟娜?ldquo;高貴的低頭”。
高貴的低頭閱讀答案
17.長(zhǎng)期而自覺的閱讀會(huì)使我們擁有高貴的見解,高貴的談吐,高貴的舉止,高貴的容儀,成為底蘊(yùn)厚重的高雅君子。(意思相近,句子通暢即可)
18.正反對(duì)比;先正面闡述“高貴的低頭”(閱讀)的好處,后從反面指出缺少“高貴的低頭”(閱讀)的危害,從而突出強(qiáng)調(diào)“高貴的低頭”對(duì)人生的意義。
19.言之有理、條理清晰、句子通暢即可。
20.(1)社會(huì)加大宣傳讀書的益處(2)讓更多的人了解長(zhǎng)期低頭玩手機(jī)對(duì)身心的害處(3)政府在一些公共場(chǎng)所多提供讀書的便利條件(5)學(xué)校、家庭、社區(qū)營(yíng)造讀書的氛圍(5)用人單位在招聘人才時(shí),加大考查應(yīng)聘者在讀書方面條件。(言之有理均可)
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