城市的知音閱讀題答案
城市的知音閱讀題答案
閱讀題是語文考試的重要組成部分，想要閱讀題取得高分，掌握更多閱讀題的解題方法對同學(xué)們是有一些幫助的。以下是小編給你推薦的城市的知音閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!
《城市的知音》閱讀原文
①1932年，“一·二八凇滬抗戰(zhàn)”以失敗告終，20歲的侯仁之在苦悶中彷徨。弟弟侯碩之的一句話，讓他下定決心放棄曾想從事的醫(yī)學(xué)，投考?xì)v史專業(yè)。弟弟的那句話是：“學(xué)醫(yī)，只能給個人看病。學(xué)歷史，可給社會治病!”這一年，侯仁之考取燕京大學(xué)歷史專業(yè)。
?、?937年抗戰(zhàn)爆發(fā)后北平淪陷，燕京大學(xué)成為溝通淪陷區(qū)、解放區(qū)和大后方的秘密通道。當(dāng)時正在讀研究生的侯仁之承擔(dān)了將愛國學(xué)生送往解放區(qū)或大后方的工作?？箲?zhàn)勝利一年后，侯仁之前往英國利物浦大學(xué)求學(xué)。
?、墼谟陂g，侯仁之漸漸接受了歷史地理學(xué)的理念。他意識到，沿革地理存在明顯的局限性。1949年，侯仁之學(xué)成歸國，并將歷史地理學(xué)引入中國。從此，一個新的、科學(xué)的歷史地理學(xué)學(xué)科逐步建立起來，侯仁之成為公認(rèn)的“中國歷史地理學(xué)第一人”。
?、芤愫脷v史地理學(xué)的研究，大量的實地調(diào)查必不可少。在張家口考察期間，侯仁之發(fā)現(xiàn)一段長城與眾不同。深感疑惑的侯仁之回來后立即查資料，最終確認(rèn)這是明后期沿著長城開設(shè)的“馬市”。如今這種貿(mào)易已消失在歷史中，但卻由遺留的建筑記錄下來。從此，他的研究興趣由“歷史”轉(zhuǎn)向“地理”，而野外考察和考古研究，也成為貫穿他學(xué)術(shù)生涯的重要內(nèi)容。
?、?958年，侯仁之開始了沙漠研究。當(dāng)時有人認(rèn)為，沙漠地區(qū)不僅文獻(xiàn)資料少，而且調(diào)查訪問都很困難，難以開展歷史地理研究。侯仁之反駁道：“必須勇敢打破舊傳統(tǒng)，堅決走出小書房，跳出舊書堆。”此后數(shù)年，侯仁之連續(xù)奔赴西北沙漠進(jìn)行考察。
?、?964年夏天，侯仁之在陜北榆林附近的沙漠考察統(tǒng)萬城。統(tǒng)萬城是5世紀(jì)一個少數(shù)民族小王朝的都城，已在沙漠中沉寂了千年。經(jīng)過細(xì)致的調(diào)查研究，侯仁之得出結(jié)論，統(tǒng)萬城的沙化，是人類不合理活動的結(jié)果。那時，人們普遍認(rèn)為西北沙漠中很多古城被廢棄是“大漠流沙”造成的。而侯仁之年證明，這是“膚淺的廣為流傳的錯誤觀點”，人類活動才是造成沙化的主要原因。這直接為后來人們治理沙漠打下了認(rèn)識基礎(chǔ)，侯仁之也因此成為“沙漠歷史地理研究的先驅(qū)”。
?、咴谶@次考察中，侯仁之還糾正了一個普遍的說法：榆林三遷，即榆林因流沙侵襲而被迫三次南遷。侯仁之證實，榆林不僅沒有三遷，反而在原址五次擴展。古城榆林終于明晰了自己的“身世”。
?、嘣趯W(xué)術(shù)生涯中，侯仁之梳理過脈絡(luò)的城市有很多。承德、臨淄、邯鄲、蕪湖、敦煌……在侯仁之的慧眼下，一個個城市的前世今生或者得以浮現(xiàn)，或者更加豐滿。他對許多城市做了深入的研究，充滿著熱愛。對他而言，北京有著更重要的意義。侯仁之曾說：“我對北京，是知之愈深，愛之彌堅。”
?、岷钊手诒本┒ň?0年，為北京傾注了大量心血。比如有800多年歷史的盧溝橋在20世紀(jì)80年代還是進(jìn)京要道?？ㄜ嚒⑼侠瓩C往來穿梭，盧溝橋受損嚴(yán)重。侯仁之對此心急如焚。他寫了《保護盧溝橋刻不容緩》一文，發(fā)表在《北京日報》上。6天后，北京市政府決定，盧溝橋禁止機動車與獸力車通行。如今，經(jīng)過多次整修的盧溝橋已經(jīng)得到妥善保護。侯仁之最為人所知的壯舉是保護蓮花池。正是因為他的積極奔走，原本要建在蓮花池上的北京西客站主樓東移了100米。“先有蓮花池，后有北京城”，北京城的血脈得以保留。
?、猱?dāng)然，與他的研究相比，這些事還只能算作“信手為之”。在幾十年的學(xué)術(shù)生涯里，他以歷史地理學(xué)的眼光， 解決了北京城市起源、城址轉(zhuǎn)移、城市發(fā)展的特點及其客觀規(guī)律等關(guān)鍵性問題。可以毫不夸張地說，如果沒有侯仁之，人們可能無法充分解讀北京的厚重和韻味。
(摘編自高毅哲《侯仁之：城市的知音》)
《城市的知音》閱讀題目
(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検? )(5分)
A.本文記述了侯仁之的求學(xué)經(jīng)歷、科研歷程、豐富的學(xué)術(shù)成果和深遠(yuǎn)的社會影響，展現(xiàn)了一位著名的歷史地理學(xué)家的愛國情懷和學(xué)者本色。
B.國家興亡，匹夫有責(zé)?？箲?zhàn)期間，侯仁之身處淪陷區(qū)，利用燕京大學(xué)學(xué)生的身份，將愛國學(xué)生輸送到解放區(qū)或大后方，為抗戰(zhàn)做出了巨大貢獻(xiàn)。
C.在對張家口長城的考察研究中，侯仁之切實認(rèn)識到野外考察在歷史地理學(xué)中的重要價值。這次考察使他的研究興趣由“歷史”轉(zhuǎn)向了“地理”。
D.侯仁之主張沙漠研究要走出小書房，走進(jìn)現(xiàn)場，不要依靠舊書堆中的文獻(xiàn)資料。他在陜北榆林附近沙漠的考察研究糾正了人們的錯誤認(rèn)識。
E.侯仁之發(fā)現(xiàn)有著800多年歷史的盧溝橋受損嚴(yán)重，便強烈呼吁保護盧溝橋，禁止機動車和獸力車通行，最終使盧溝橋得到了妥善保護。
(2)侯仁之被稱為“城市的知音”，這在文中體現(xiàn)在哪些方面?請結(jié)合文本簡要分析。(6分)
(3)本文第一自然段有何作用?結(jié)合全文請簡要分析。 (6分)
(4)請結(jié)合全文分析侯仁之取得成就的自身因素主要有哪些，并就其中—個方面聯(lián)系現(xiàn)實談?wù)剬δ愕膯⑹尽?8分)
《城市的知音》閱讀答案
(1)AC(選A 得2分，選C得3分，選D得1分。)
(2)(6分)①作為一位歷史地理學(xué)家，侯仁之對北京等城市充滿熱愛;②侯仁之對榆林，承德，北京等許多城市進(jìn)行了深入的研究，發(fā)現(xiàn)了它們被埋沒的歷史;③侯仁之積極參與城市保護工作。(每點2分)
(3)(6分)①交代侯仁之選擇歷史專業(yè)的原因;②寫出了侯仁之對國家民族命運的關(guān)注，使傳主形象更加豐滿;③體現(xiàn)了傳記的真實性;④為下文介紹侯仁之的學(xué)術(shù)研究及成就作鋪墊。(每點2分，寫對其中三點得滿分)
(4)(8分)①對國家民族深沉的愛;②富有創(chuàng)新精神，有打破舊傳統(tǒng)的勇氣;③注重實地考察的研究方法;④強烈的社會責(zé)任感和積極關(guān)注現(xiàn)實的精神。(寫對其中三點得6分，聯(lián)系現(xiàn)實談啟示得2分)
【解析】
(1)試題分析：D項不全面，改為“不要只依靠舊書堆中的文獻(xiàn)資料”B錯在“利用燕京大學(xué)學(xué)生的身份”E錯在“便強烈呼吁保護盧溝橋，禁止機動車和獸力車通行，最終使盧溝橋得到了妥善保護。”
考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。
(2)試題分析：“城市的知音”用的是擬人的手法，意思是說，侯仁之是一個熱愛城市、了解城市、研究和保護城市的人。所以，本題需要通讀全文梳理出侯仁之熱愛城市的表現(xiàn)，為研究、保護城市做過的貢獻(xiàn)，然后分條列舉，就可得到答案。如，第⑧段“他對許多城市做了深入的研究，充滿著熱愛。對他而言，北京有著更重要的意義”表現(xiàn)出侯仁之對北京等城市的熱愛之情;“侯仁之梳理過脈絡(luò)的城市有很多……一個個城市的前世今生或者得以浮現(xiàn)，或者更加豐滿”，表明侯仁之研究過的城市很多;第⑨段“為北京傾注了大量心血”積極參與保護盧溝橋與蓮花池等行動，表明侯仁之為保護城市付出了很多。
考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
(3)試題分析：這類題目要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來分析，思考，內(nèi)容上寫了什么，結(jié)構(gòu)上有什么作用。從內(nèi)容上看，第一段寫了侯仁之在國難當(dāng)頭的情況下，深感迷茫，表現(xiàn)出對民族命運的擔(dān)憂，想學(xué)史“給社會治病”，既寫出他轉(zhuǎn)行的原因，也表現(xiàn)出他的愛國之心，突出了人物形象;從傳記的角度看，引用弟弟的話，增強了文章的真實性;從結(jié)構(gòu)上看，正因為開頭段交代了侯仁之由學(xué)醫(yī)轉(zhuǎn)為學(xué)史，才有了后來的成就，所以開頭段為下文做了鋪墊。
考點：分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
(4)試題分析：本題分為兩部分，第一部分是侯仁之取得成就的自身因素，第二部分是聯(lián)系現(xiàn)實談啟示。第一問考生需要通覽全文，梳理出侯仁之的優(yōu)秀品質(zhì)、學(xué)術(shù)研究中相關(guān)的言與行，然后歸納總結(jié)。第二問考生能夠就侯仁之取得成就的某一原因談出對自己啟示，言之成理即可。文章開頭第一段就寫出了侯仁之轉(zhuǎn)而學(xué)史的原因是為了療救社會，表現(xiàn)出他對國家民族的愛。第⑤段侯仁之認(rèn)為“必須勇敢打破舊傳統(tǒng)，堅決走出小書房，跳出舊書堆”，并身體力行，“連續(xù)奔赴西北沙瀵進(jìn)行考察”表現(xiàn)出他的創(chuàng)新精神和打破舊傳統(tǒng)的勇氣，注重實地考察研究;文章最后兩段寫侯仁之積極參與保護城市工作，表現(xiàn)出他的社會責(zé)任感和關(guān)注現(xiàn)實的精神。
考點：從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神。能力層級為探究F。探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。
猜你喜歡：
5.視覺文化閱讀答案