蒲公英也很快樂閱讀題答案
蒲公英屬菊科多年生草本植物,許多人都喜歡蒲公英的散美。閱讀這篇《蒲公英也很快樂》會(huì)讓你感覺到快樂?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《蒲公英也很快樂》閱讀題目及其參考答案,以供大家學(xué)習(xí)。
《蒲公英也很快樂》閱讀原文
大后部落是出了名的貧窮偏僻,而我即將要被分配到那里去做小學(xué)教師,想想這個(gè)心就涼了半截兒。
去的那天陽光明媚,路邊一大片一大片的蒲公英開著黃燦燦的花朵。
總算走到村子了,眼里看到的都是低矮破舊的房子,鼻子聞到的都是火燒糞便的味道,偶爾傳來幾聲犬吠,算是給這個(gè)死寂的世界敲敲門提了個(gè)醒兒:我們還活著。
這一派蕭條荒涼的景象讓我頓時(shí)傻了眼,我在心里暗暗發(fā)誓:哪怕動(dòng)用所有關(guān)系,一定要逃離這個(gè)苦海。
我想到學(xué)校去看看,便問了一個(gè)小姑娘學(xué)校的位置,她先是愣了一下,然后放下手里的豬食桶,在褲子上抹了抹手,說她領(lǐng)著我去。
這是個(gè)大概有10來歲的孩子吧,扎著兩個(gè)活潑的小辮子,臟兮兮的小臉上綴滿了燦爛的微笑,一雙大眼睛寫滿了好奇。
她歡快地走在我的前邊,熱情地問我為什么來這里。
我囁嚅著說:“哦,沒啥事,就想到處走走看看。”
“哦。”不知道為什么她忽然間顯得有些失望。
到學(xué)校了。與其說那是學(xué)校,不如干脆說就是一間稍微大一點(diǎn)的房子和一個(gè)稍微大一點(diǎn)的可以勉強(qiáng)當(dāng)操場的院子,一個(gè)旗桿和一面有些破舊的紅旗證明著這里的與眾不同。
教室的黑板擦得干干凈凈的,座椅也都很整齊地?cái)[放著,窗戶也都纖塵不染,但就是沒有一個(gè)人。
我問她怎么沒人上課呢?
“沒有老師啊,大概有兩個(gè)月了,老師們一個(gè)個(gè)的來了又走了,大人們說,沒人愿意來我們這里當(dāng)老師。”小姑娘說。
“那這里怎么會(huì)這么干凈呢?”
“我和我那幾個(gè)好朋友說好了的,每天都要有一個(gè)人來負(fù)責(zé)來這里打掃衛(wèi)生,我們要把這里拾掇得干干凈凈的,這樣老師來了,就不會(huì)嫌棄這里臟,就會(huì)留下來了。”
孩子的話,好似在我心頭猛地扎了一針。
“有好幾次,幾個(gè)淘小子在黑板上亂寫亂畫的,我們和他們吵了好久呢,最后,到底是我們贏了,他們現(xiàn)在也經(jīng)常來幫我們呢。”她一臉驕傲地說著,“正好今天輪到我了,你先坐著歇會(huì)兒,我要開始打掃衛(wèi)生了。”
我看她拿著一塊抹布,開始忙碌起來。那小小的身影,在陽光下閃著動(dòng)人的光芒。
從學(xué)校回來,小姑娘在路邊蹲了下去,小心翼翼地折下一朵蒲公英遞給我,她說:“吹蒲公英的時(shí)候,先許一個(gè)愿望。然后一口氣吹下去,要把蒲公英吹得一個(gè)不剩,愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)的。”我看她自己也折了一朵,然后很虔誠地閉上眼睛,把蒲公英緩緩地送到自己的唇邊,然后“呼”地一下吹散。
“你也吹啊,快,趕緊許個(gè)愿望。”她催促著我。
我閉上眼睛,在心里默念了很久,然后真的就很認(rèn)真地一口氣吹過去,那蒲公英的種子漫天飛舞,像輕盈的雪花,霎時(shí)間絲絲縷縷蕩漾開去。小姑娘燦爛地笑著,好像每個(gè)人許下的愿望,都可以實(shí)現(xiàn)一樣。
她就問了我,“你許下的是什么愿望呢?”
我微笑地反問她,“你呢?”
她說她的愿望是來一位好老師,她想回學(xué)校上課。
她不知道我許下的愿望是什么,其實(shí),我許下的愿望和她有關(guān),和這里的每個(gè)孩子都有關(guān)。
我決定留下來,因?yàn)槲蚁矚g這里一大片一大片的蒲公英。那些蒲公英雖然生在這貧瘠之地,但依然可以很快樂。
“你還沒告訴我你的愿望呢?”小姑娘刨根問底兒。
“我的愿望就是......”我故意賣著關(guān)子,“你能實(shí)現(xiàn)你的愿望。”
小姑娘把我送出很遠(yuǎn),一直到我坐上了通往縣城的客車。我向她揮手,大聲地向她喊道:“明天,學(xué)校見,不見不散。”
《蒲公英也很快樂》閱讀題目
1.理清文章思路,在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,體現(xiàn)“我”思想變化的過程。(4分)
_____ →受到震動(dòng)→ _______
2.文中畫橫線句子屬于什么描寫?請簡要分析它的作用。(4分)
3.文中畫波浪線的句子運(yùn)用了哪種修辭手法?并簡析其表達(dá)效果。(4分)
4.“我”決定留下來任教的原因是什么?試用簡潔的語言加以概括。(4分)
5.對文中的“我”和“小姑娘”,你更喜歡誰?請說明理由。(4分)
《蒲公英也很快樂》閱讀答案
1.(4分)失落,不愿留下任教;改變主意,留下任教。(意思答到即可)
2.(4分)景物描寫(自然環(huán)境描寫),渲染了小山村荒涼冷清破落的景象,襯托了“我”失落的心境,與下文“我”愿留下任教形成鮮明的對比,突出了文章主旨。 (描寫方法1分,作用3分)
3.(4分)運(yùn)用了比喻,生動(dòng)形象地描寫了蒲公英種子飛舞的美態(tài),烘托了小姑娘的天真浪漫、堅(jiān)強(qiáng)樂觀,也暗示了“我”思想感情發(fā)生了變化。(修辭方法1分,作用3分,意思答到即可)
4.(4分)“我”被村子里孩子們渴盼新老師的愿望和行為深深地感動(dòng)了,喜歡這里像蒲公英一樣淳樸快樂的孩子。
5.(4分)示例:我更喜歡文中的小姑娘,因?yàn)樗裏崆樯屏?、勤勞樂觀、渴望學(xué)習(xí)。(能根據(jù)文章內(nèi)容評述,言之成理即可)
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