要讓孩子浪費時間閱讀題答案

　　《要讓孩子“浪費時間”》是周國平寫的一篇文章。下面是學習啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《要讓孩子“浪費時間”》閱讀題目及其參考答案以供大家學習。

　　《要讓孩子“浪費時間”》閱讀原文：

　　如果說教育即生長，那么，教育機構(gòu)和教育者的使命就是為生長提供最好的環(huán)境。

　　怎樣的環(huán)境算最好?生長是人的能力的自由發(fā)展，可稱之為內(nèi)在的自由，最好的環(huán)境就是為之提供外在的自由。外在自由有兩個方面，一是政治自由，包括言論自由、學術(shù)自由等，另一個是時間自由。這里單說后一方面。

　　在希臘文中，學校一詞的意思就是閑暇。在希臘人看來，學生必須有充裕的時間體驗和沉思，才能自由地發(fā)展其心智能力。盧梭說：“最重要的教育原則是不要愛惜時間，要浪費時間。”

　　由我們今天的許多耳朵聽來，這句話簡直是謬論。但盧梭自有他的道理，他說：“誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯了的兒童比未受教育的兒童離智慧更遠。”今天許多家長和老師惟恐孩子虛度光陰，驅(qū)迫著他們做無窮的作業(yè)，不給他們留出一點兒玩耍的時間，自以為這就是盡了做家長和老師的責任。盧梭卻問你：什么叫虛度?快樂不算什么嗎?整日跳跑不算什么嗎?如果滿足天性的要求就算虛度，那就讓他們虛度好了。

　　一個人的童年，最好是在鄉(xiāng)村度過。一切的生命，包括植物、動物、人，歸根到底來自土地，生于土地，最后又歸于土地。上帝對亞當說：“你是用塵土造的，你還要歸于塵土。”在鄉(xiāng)村，那剛來自土地的生命仍能貼近土地，從土地汲取營養(yǎng)。童年是生命蓬勃生長的時期，而鄉(xiāng)村為它提供了充滿同樣蓬勃生長的生命環(huán)境。農(nóng)村孩子的生命不孤單，它有許多同伴，它與樹、草、野兔、家畜、昆蟲進行著無聲的談話，它本能地感到自己屬于大自然的生命共同體。相比之下，城里孩子的生命就十分孤單，遠離了土地和土地上豐富的生命，與大自然的生命共同體斷了聯(lián)系。在一定意義上，城里孩子是沒有童年的。

　　今天的孩子已經(jīng)越來越?jīng)]有童年。到各地走走，你會發(fā)現(xiàn)到處都在興建雷同的城鎮(zhèn)，千篇一律的商廈和水泥馬路取代了祖先們修筑的土墻與小街，田野和村莊正在迅速消失。孩子們在這樣一種環(huán)境中成長，壓根兒沒有過同大自然親近的經(jīng)驗和對土地的記憶，因而也很難在他們身上喚起對大自然的真正興趣了。有一位作家寫到，她曾帶幾個孩子到野外去看月亮和海，可是孩子們對月亮和海毫無興趣，心里惦記著的是及時趕回家去，不要誤了他們喜歡的一個電視節(jié)目。

　　《要讓孩子“浪費時間”》閱讀題目：

　　4.下列關(guān)于“教育”的相關(guān)表述，錯誤的一項是（ ）

　　A.教育就是人的能力的自由發(fā)展，屬于內(nèi)在的自由。

　　B.作為教育機構(gòu)和教育者，他們的任務就是為人的能力的自由發(fā)展提供最好的環(huán)境。

　　C.希臘人認為最重要的教育原則是不要愛惜時間，而是要浪費時間。

　　D.在希臘文中，學校一詞的意思是閑暇，即學生必須有充裕的時間體驗和沉思。

　　5.下列對于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（ ）

　　A.由我們今天聽來，盧梭的這句話簡直是謬論，是因為今天許多家長和老師惟恐孩子虛度光陰，不給他們留出一點兒玩耍的時間。

　　B.盧梭認為滿足天性的性質(zhì)的要求可以不算做虛度。

　　C.一個人的童年，最好是在有一切的生命，包括植物、動物、人的豐富的鄉(xiāng)村度過。

　　D.如今到處都在興建雷同的城鎮(zhèn)，千篇一律的商廈和水泥馬路取代了祖先們修筑的土墻與小街，田野和村莊正在迅速消失，這導致了孩子們的童年缺失。

　　6.根據(jù)原文內(nèi)容，推斷“換給孩子真正的教育和童年”的措施，不正確的一項是（ ）

　　A.童年是生命蓬勃生長的時期，而鄉(xiāng)村為它提供了充滿同樣蓬勃生長的生命環(huán)境，要讓孩子回歸自然，親近自然。

　　B.教育機構(gòu)和教育者要為生長提供最好的環(huán)境，滿足他們的探索欲和好奇心。

　　C.做家長和老師的要適度放手，減少誤用光陰比虛擲光陰損失更大的錯誤。

　　D.知道孩子們對月亮和海毫無興趣，就要帶他們及時趕回家去，不要誤了他們喜歡的一個電視節(jié)目。

　　《要讓孩子“浪費時間”》閱讀答案：

　　4.C

　　5.A

　　6.D