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初中閱讀理解解題技巧實例解析總結(jié)

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初中閱讀理解解題技巧實例解析總結(jié)

——語文閱讀是語文學(xué)習(xí)的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要,在升學(xué)考試中也占據(jù)著相當(dāng)大的比例。為快速提高同學(xué)們的閱讀能力,學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了,希望對同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)有幫助。

初中閱讀理解解題技巧實例解析(2)

創(chuàng)新題型 (與仿句、對聯(lián)等結(jié)合 )

1、根據(jù)下面句子的特點,再仿寫兩個句子。

讀《三國演義》,我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我們領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義。

讀《格列佛游記》,我們能了解到英國統(tǒng)治階級的腐朽與罪惡;讀《西游記》,我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇;讀《水滸傳》,我們能感受到什么是義薄云天。讀《紅樓夢》我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性。

解析:本題首先要回憶起名著中的人物與其主要情節(jié)以及作品主題或者對你的啟示,再者把握好例句句型特點,最后完成句子)

這類題或要求就作品最感興趣的情節(jié)、人物談點感受,或要求就全書所表現(xiàn)的思想傾向談點認(rèn)識。

初中閱讀理解解題技巧實例解析(4)

《三國演義》考點預(yù)測:

1.作者:羅貫中,元末明初小說家、戲曲家。

2.主要內(nèi)容:通過集中描繪三國時代各封建統(tǒng)治集團(tuán)之間的政治、軍事、外交斗爭,揭示了東漢末年社會現(xiàn)實的動蕩和黑暗,譴責(zé)了封建統(tǒng)治者的暴虐,反映了人民的苦難,表達(dá)了人民呼喚明君、呼喚安定的愿望。

3.主要人物及其性格:

曹操:自幼放蕩不羈,但很有才華,又足智多謀,善于隨機(jī)應(yīng)變。許劭評論曹操“治世之能臣,亂世之梟雄”。

諸葛亮:智慧的象征,清忠耿直,用人唯賢,謙虛、謹(jǐn)慎、認(rèn)真又盡職、鞠躬盡瘁。

劉備:一代梟雄.寬厚仁愛,求賢若渴。

關(guān)羽:忠義、智勇雙全。

4.相關(guān)事件:桃園三結(jié)義、火燒赤壁、草船借箭、關(guān)公過五關(guān)斬六將、諸葛亮智用空城計。

5.相關(guān)問題:

①《三國演義》中哪兩位人物煮酒論英雄?各自的內(nèi)心怎樣?

曹操:故意試探劉備,看他是否能成大業(yè)、胸懷大志。

劉備:生怕自己被看出破綻,竭力掩蓋,內(nèi)心恐慌。

②寫出《三國演義》中有關(guān)關(guān)羽的情節(jié)。

“溫酒斬華雄”、“三英戰(zhàn)呂布”、“過五關(guān)斬六將”、“單刀赴會”、“水淹七軍”等。

③“桃園三結(jié)義”是指哪三個人?各有怎樣的性格?

劉備:忠厚善良、禮賢下士

關(guān)羽:忠肝義膽、一身正氣

張飛:勇猛粗暴、嫉惡如仇

④“丹鳳眼,臥蠶眉,面如重棗,青龍偃月刀”這一肖像描寫寫的是哪部小說中的哪個人五?《三國演義》中的關(guān)羽.

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