《杏花天·清明》及《送魏二》《重送裴郎中貶吉州》詩詞閱讀練習閱讀附答案

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《送魏二》《重送裴郎中貶吉州》比較閱讀附答案

下面兩首唐詩，然后回答問題。(8分)

送魏二

王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。

憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。

重送裴郎中貶吉州

劉長卿

猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。

同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。

⑴兩首送別詩都寫了猿聲，請簡要說明二者在對猿聲的寫法上有什么不同?(4分)

⑵第一首詩中的“江風引雨入舟涼”與第二首詩中的“青山萬里一孤舟”都寫得景中有情。請對此分別作簡要賞析。(4分)

12.參考答案：

(1)兩者對猿聲的寫法有虛實的不同。王詩是寫別后“憶”友時的景象：瀟湘之上，猿啼聲聲入友夢境，令友夢中亦愁緒不解。虛寫猿聲，深化惆悵別情。劉詩實寫送別分手時黃昏江兩岸的猿聲，渲染了離別時的悲涼氛圍。(4分)

(2)王詩寫送友人上船，風雨入舟，涼意逼人的秋風秋雨凄涼景象之中寓有悲涼別緒。劉詩以“青山萬里”與“一孤舟”的景象，既寫友人被貶的遙遠與途中孤寂的情景，又表達了詩人對友人不幸的同情和送別時戀戀不舍之深情。情景結合，別有韻味。(4分)

《杏花天·清明》閱讀練習閱讀附答案

杏花天·清明 【南宋】史達祖

軟波拖碧蒲芽短。畫橋外、花晴柳暖。今年自是清明晚。便覺芳情較懶。春衫瘦、東風翦翦。過花塢、香吹醉面。歸來立馬斜陽岸。隔岸歌聲一片。

14.下列對這首宋詞的賞析，不恰當的兩項是(5分)

A.上片前兩句寫景由近及遠，詞人以畫橋為參照點，眼前足柔波碧綠，蒲芽尚短;遠處則花兒盛開、柔柳披拂。

B.上片后兩句詞人由對眼前之景的描寫過渡到主觀感受陳述:想是因為今年清明節(jié)氣較晚便，使覺花事嫌“懶”。

C.下片前兩句寫春風尚帶寒意，馬上的詞人“春衫”單薄，感覺有些冷;但行經花塢時，被風中的花香熏醉。

D.下片后兩句寫遠道“歸來”的詞人駐馬河岸，望著夕陽西下的河對岸，煙柳畫橋中，只聽得笙歌一片。

E.本詞描繪的足清明時節(jié)色彩明麗之景，但在這樣的情境中，騎馬“歸來”的詞人內心卻充滿落第的惆悵。

15.請具體分析本詞運用了哪些藝術手法，并說說抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。(6分)

答案：

14.CE(C項，春風顯尚帶寒意，但騎在馬上的詞人早就脫去了臃腫的冬衣，并未覺得冷，且上片有交代這是“晴”“暖”之時;E項，綜合全詞的“晴”“暖”.“醉”等可知，作者并未抒發(fā)落第的惆悵。)

l5.藝術手法:借代、擬人。軟波拖碧，“碧”本意指美玉，這里代指綠水，“拖”賦予碧波以人的情感，形象表現了綠波蕩漾的情景。通感。“花晴柳暖”，晴暖以觸覺寫視覺。多角度描寫。從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等寫春景的可愛宜人。寓情于景。通過寫春景的美好，表達自己的喜愛之情。(每點1分)

思想情感:春游之樂和對自然的熱愛。(2分)