在當(dāng)下，你是怎樣讀書(shū)的呢?從《信息時(shí)代的讀書(shū)方式》這篇文章中，你會(huì)有新的感受。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《信息時(shí)代的讀書(shū)方式》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　《信息時(shí)代的讀書(shū)方式》閱讀原文：

　?、傥覀冋庥龅叫畔⒌目褶Z濫炸。每時(shí)每刻，我們都會(huì)見(jiàn)到前所未有的事情，聽(tīng)到前所未聞的觀點(diǎn)。在課本和報(bào)刊里，作者們費(fèi)盡心機(jī)，為的是讓我們接受他們的主張。不論哪類(lèi)知識(shí)，都是疑云迭起，甚至相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家也莫中一是。讀起書(shū)來(lái)，恐怕最為頭疼的事情便是確定哪位權(quán)威才值得信賴(lài)。不管你讀的是課本也好、雜志也好，甚至體育專(zhuān)欄也好，這個(gè)問(wèn)題都赫然出現(xiàn)在你的面前——你必須確定自己該接受哪些、拒斥哪些，對(duì)哪些不置可否。

　　②你是個(gè)有思想的人。因此，面對(duì)信息狂潮，你必須選擇一種反應(yīng)方式?；蛉P(pán)接受，將旁人的觀點(diǎn)當(dāng)成你自己的東西;或?qū)び奶轿ⅲ宰鞒鲎约旱倪x擇。

　　③有一種思維方式跟海綿遇到水時(shí)的情形差不多：一股腦兒吸收進(jìn)去。這種方式的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的。首先，你所吸收的有關(guān)世界的信息越多，你也就越有能力理解這個(gè)世界的紛紜雜沓。你現(xiàn)在得到的知識(shí)，為以后更為復(fù)雜的思維打下了很好的基礎(chǔ)。海綿式思維的另一個(gè)好處，乃是它相對(duì)的被動(dòng)性。它不需要絞盡腦汁的智力活動(dòng)，而是來(lái)得更加快捷和簡(jiǎn)易，特別是在提供給你的材料清晰明確、妙趣橫生時(shí)尤其如此。你只需專(zhuān)心致志，再加上死記硬背——這便是你智力活動(dòng)的主要內(nèi)容。

　?、苋欢?，一旦你通過(guò)吸收知識(shí)，開(kāi)始把自己變成一個(gè)思想者，海綿式思維便暴露出一個(gè)嚴(yán)重的缺陷：在確定什么信息值得接受，哪些觀點(diǎn)應(yīng)該拒絕方面，這種思維方式簡(jiǎn)直就是力竭技窮了。因此，你必須學(xué)會(huì)選擇，你必須采取一種特殊的閱讀方法——提問(wèn)閱讀法。閱讀過(guò)程中，作者努力為你講解他的觀點(diǎn)，而你則試圖反駁他，盡管他不在你身邊。這種互動(dòng)的方式可以稱(chēng)之為淘金式思維方式。

　　⑤黃金柔軟喜人，澄黃明亮，自史前時(shí)期以來(lái)，它便具有很高的價(jià)值。在世界上的大部分地區(qū)黃金都有分布，然而其分散程度之高卻令人咂舌。它往往在人們始料不及的地方被發(fā)現(xiàn)，這使得尋金工作險(xiǎn)象環(huán)聲，又極富挑戰(zhàn)意味。有一種尋金的技術(shù)，是到河流里淘取。淘金者必須在流水的砂礫中盡力搜尋，再小心地?fù)u動(dòng)淘盤(pán)，取得金砂。無(wú)用的泥沙被沖洗干凈。不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)淘盤(pán)，到最后，淘金者便可以斷定，他的淘盤(pán)中剩下的是寶貴的黃金。

　?、奕绻愦蛩惴e極地閱讀書(shū)籍和聆聽(tīng)信息，如果你試圖斷定你閱讀和聽(tīng)取的知識(shí)價(jià)值如何，淘金的過(guò)程，便為你提供了一個(gè)絕好的模式。這項(xiàng)工作挑戰(zhàn)迭起，有時(shí)單調(diào)乏味，但它的報(bào)酬卻豐厚可觀。取精去粗，沙中淘金，這要求你在談話中頻頻提問(wèn)，并對(duì)對(duì)方的回答不斷做出反應(yīng)。

　?、吆＞d式的思維，矚目于對(duì)知識(shí)的獲取;而淘金式的思維，則著重在對(duì)其所獲得的知識(shí)積極地互動(dòng)。這兩種方法，可以互為補(bǔ)充，相得益彰。若要智力淘金，你的淘盤(pán)里必須有些東西供給你估價(jià)才行。不先行吸收，兩手空空，又哪里有黃金給你淘洗呢?

　　《信息時(shí)代的讀書(shū)方式》閱讀題目及答案：

　　1、請(qǐng)找出引文第①節(jié)畫(huà)線句中的錯(cuò)別字，并修改

　　不論哪類(lèi)知識(shí)，都是疑云迭起，甚至相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家也莫中一是。錯(cuò)別字是“中”，應(yīng)改為“衷”。

　　2、下列對(duì)海綿式思維方式好處的描述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(C)

　　A.海綿式思維方式能夠吸收大量知識(shí)，為將來(lái)的復(fù)雜思維打好基礎(chǔ)。

　　B.如果材料清晰明確，妙趣橫生，那么運(yùn)用海綿式思維方式更加快捷。

　　C.海綿式思維方式雖然需要絞盡腦汁，但是獲得的信息還是大量的。

　　D.海綿式思維方式讓你吸收到更多的知識(shí)，更好地認(rèn)識(shí)周?chē)澜纭?/p>

　　3、第⑤節(jié)中，作者詳細(xì)介紹了淘金的具體過(guò)程，其作用是使人們對(duì)淘金式思維方式有較直觀而生動(dòng)的了解.

　　4、第⑦節(jié)中，作者認(rèn)為信息時(shí)代的讀書(shū)方法應(yīng)該海綿式思維方式與淘金式思維方式互為補(bǔ)充，相得益彰，前者是基礎(chǔ)，后者是提升。

　　《眼界與讀書(shū)》閱讀原文：

　　趙 暢

　　⑴眼界之于讀書(shū)的重要性，是不言而喻的。

　?、蒲劢鐩Q定了讀書(shū)的目的歸宿、方式方法以及興趣效果。周讀書(shū)時(shí)，提出"為中華之崛起而讀書(shū)"。周的眼界為其發(fā)憤讀書(shū)作了注腳。既立志于"中華崛起"，就必須好讀書(shū)，讀好書(shū)，時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，提醒自己，因?yàn)?quot;中華之崛起"所呼喚的讀書(shū)人，不僅要有報(bào)國(guó)之志，更要有報(bào)國(guó)之才。馮有蘭先生曾在一篇文章里提到，作為一個(gè)學(xué)問(wèn)家，做學(xué)術(shù)研究是要做全民族的智囊。這一點(diǎn)，對(duì)讀書(shū)人很有啟發(fā)。雖然讀書(shū)人并非一定是學(xué)問(wèn)家，但讀書(shū)的眼界卻力求要高，這樣至少就不至于把讀書(shū)當(dāng)作可有可無(wú)的休閑娛樂(lè)或者陷入無(wú)聊的泥潭。

　　⑶眼界也決定了讀書(shū)人讀書(shū)的方式方法和興趣效果。自古至今，讀什么書(shū)、怎么讀，以及怎么防止"死"讀書(shū)，都需要從實(shí)踐出發(fā)，形成適合每個(gè)人自己的讀書(shū)方式?？梢钥隙?，有著高眼界的讀書(shū)人，一定會(huì)結(jié)合實(shí)踐去讀那些更富價(jià)值的書(shū)籍。一個(gè)擁有高遠(yuǎn)眼界的讀書(shū)人，能夠牢記使命，超越功利樊籬。他們將讀書(shū)視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀之中、從對(duì)歷史的理解之中，獲得一種對(duì)自己時(shí)代使命的高度自信并篤行之。

　　⑷讀書(shū)的眼界，自然還取決于讀書(shū)的寬度，這既關(guān)乎讀書(shū)興趣，亦關(guān)乎讀書(shū)效果。在有些人看來(lái)，終日埋頭進(jìn)行科學(xué)研究的科學(xué)家是一些不近人情、枯燥乏味的"怪人"。事實(shí)上，對(duì)生活和事業(yè)的熱愛(ài)，使不少科學(xué)家逐步成為自然美的追求者與發(fā)現(xiàn)者。達(dá)爾文"常常幾小時(shí)地閱讀莎士比亞的歷史劇"和"拜倫、華爾特·司各特的詩(shī)篇";諾貝爾讀過(guò)許多名人大家的文學(xué)作品;我國(guó)數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青都非常喜愛(ài)古典文學(xué)。也許對(duì)自然科學(xué)家來(lái)說(shuō)，了解文、史、哲方面的知識(shí)，會(huì)有助他們的邏輯思維變得更開(kāi)闊，流轉(zhuǎn)自如。同理，文學(xué)藝術(shù)方面的專(zhuān)家如能多讀一點(diǎn)自然科學(xué)知識(shí)，在創(chuàng)作作品與表達(dá)自我的時(shí)候，往往也能夠更加深刻。

　?、勺x書(shū)不打開(kāi)眼界，不聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際、社會(huì)實(shí)際，不從書(shū)籍中思考點(diǎn)什么、采取點(diǎn)什么、解決點(diǎn)什么，那么我們讀書(shū)做什么?

　?、饰乙詾椋x書(shū)人欲從書(shū)本中汲取力量，高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。

　　《眼界與讀書(shū)》閱讀題目：

　　1.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)作對(duì)知文中表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么?(3分)

　　2.第⑵段運(yùn)用了哪些論證方法?有什么作用(4分)

　　3.第⑷段提出了什么見(jiàn)解?作者為什么要寫(xiě)這一段?(4分)

　　4.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文中畫(huà)線句子的理解。(4分)

　　《眼界與讀書(shū)》閱讀答案：

　　1.高遠(yuǎn)的眼界對(duì)于讀書(shū)至關(guān)重要?；颍貉劢缰谧x書(shū)的重要性，是不言而喻的。

　　2.舉例論證(事實(shí)論證)、道理論證(引用論證)。具體論證了"眼界決定了讀書(shū)的目的和歸宿"這一觀點(diǎn)。

　　3.見(jiàn)解："讀書(shū)的眼界，自然還取決于讀書(shū)的寬度，這既關(guān)乎讀書(shū)興趣，亦關(guān)乎讀書(shū)效果。"

　　該段從另一個(gè)角度補(bǔ)充論證讀書(shū)的寬度對(duì)于讀書(shū)的眼界的影響，強(qiáng)調(diào)怎樣獲得高遠(yuǎn)的眼界，使論證更加辯證嚴(yán)密。

　　4.要點(diǎn)：我們不要一味地為功利而讀書(shū)，要明確自己為什么讀書(shū)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的讀書(shū)理想，擔(dān)當(dāng)起自己那份應(yīng)盡的責(zé)任。(聯(lián)系實(shí)際略)

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