《荷花池主人》的作者是聶鑫森。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《荷花池主人》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　《荷花池主人》閱讀原文：

　?、盘靹倓偮冻鲆荒~肚白，慕大匠就已經(jīng)坐在荷花池邊的石凳上了。

　?、坪苫ǔ赜惺畞?lái)畝大，一到盛夏，碧綠的荷蓋重重疊疊，烘托出數(shù)不清的盛開(kāi)或待開(kāi)的粉紅荷花，好看極了。慕大匠的鼻翼有力地翕動(dòng)，嗅著一陣一陣清香的荷氣;又用手輕輕bō動(dòng)荷葉，荷葉上的露珠便滾來(lái)滾去，很調(diào)皮的樣子。

　?、撬鴳蚍Q自己是“荷花池主人”，繞池的地段都由他清掃，一掃就掃了四年。秋末和冬天，池中一片殘敗，待到來(lái)年，春天觀“錢葉”，初夏賞“立葉”，到了盛夏和秋初，滿池荷葉青翠，荷花怒放，荷香飄溢……

　?、饶悄辏呖悸浒窳耍瑢?duì)父親低聲說(shuō)還想考一次，父親卻咆哮起來(lái)：“養(yǎng)你這么大，該自立了，原本高中都不該送你去讀的!”

　　⑸于是，他成了鄉(xiāng)下小木匠。眨眼三年，在父親的嚴(yán)格督教下，什么方桌、衣柜、碗櫥、高低床，慕大匠都會(huì)做了。他對(duì)父親說(shuō)：“我進(jìn)城打工去，城里工價(jià)高哩。”

　　(6)慕大匠進(jìn)了城，看到一張瀟湘林學(xué)院招聘清潔工的廣告，立即去應(yīng)聘并被錄用了。他想過(guò)一回上大學(xué)的癮吧，要不這輩子連大學(xué)是什么樣子都沒(méi)看過(guò)，太冤了。

　　⑺想不到清潔隊(duì)的負(fù)責(zé)人對(duì)慕大匠和一起被錄用的十幾個(gè)年輕人說(shuō)：只要完成了每天分配的任務(wù)，你們可以到各系去旁聽(tīng)，還可以去圖書館辦個(gè)借書證，年輕人嘛，學(xué)習(xí)能提高自身素養(yǎng)。

　?、棠酱蠼尺x擇了去“中國(guó)家具系”旁聽(tīng)。

　?、陀谑?，每天天不亮，他就從宿舍里走出來(lái)，推上垃圾車，帶上掃帚和鏟子，趕到荷花池邊來(lái)清掃。然后去洗澡、換衣、吃飯，再夾上課本和記錄本趕去聽(tīng)課。聽(tīng)課之余，去圖書館借書和看書。《中國(guó)歷代家具圖譜》、《明清家具概說(shuō)》……一本本看得興致勃勃。

　?、文酱蠼匙钕矚g古拙教授的“明清家具”專題課。老先生年過(guò)花甲，發(fā)白如雪，面紅如童，聲音沉緩而帶著膛音。古教授講明式家具“十六品”，旁征博引，一“品”要講一個(gè)上午。古教授講清式家具中“廣式”和“蘇式”風(fēng)格的差異，從形制到工藝制造，從鉚榫結(jié)構(gòu)到裝飾鑲嵌，條分細(xì)析。

　?、夏酱蠼尺€經(jīng)常去市博物館，那里有一個(gè)明清家具的展覽廳。他要努力熟悉那些材質(zhì)，黃花梨、紫檀、紅木……;他還要熟悉那些家具的形制和工藝，床、榻、桌、案、幾……。畢竟當(dāng)過(guò)幾年木匠，能很快看出此中的奧妙，在校的大學(xué)生沒(méi)這個(gè)能耐。

　?、性僖粋€(gè)月，這一屆學(xué)生該畢業(yè)了。古教授在布置寫畢業(yè)論文時(shí)，特意說(shuō)：“謝謝大家聽(tīng)完了我的課。主修的，選修的，只要愿意撰寫論文，我都保證認(rèn)真拜讀。”

　?、涯酱蠼车男耐煌坏靥?，充滿著感激之情。他寫了一篇《明式家具的人本向度和清式家具的權(quán)力話語(yǔ)張揚(yáng)》的論文，交給了課代表。

　?、医裉焐衔绻沤淌谝u(píng)析論文。

　?、幼蛲硎稽c(diǎn)后，慕大匠就把本該今早干的活干完了。他特意在這個(gè)早晨，靜靜地坐在荷花池邊，一直坐到七點(diǎn)鐘，已是滿池陽(yáng)光閃爍了，才去食堂吃飯，然后走向教室。

　?、阅酱蠼辰裉焯匾庾谡械谝慌?，他要把古教授的每個(gè)字都聽(tīng)到心里去，這機(jī)會(huì)太難得了。

　　⒄古教授依舊用沉緩而有膛音的語(yǔ)調(diào)，評(píng)析每一篇論文。

　?、?ldquo;同學(xué)們，在所有的論文中，我最欣賞的是慕大匠的這一篇《明式家具的人文向度和清式家具的權(quán)力話語(yǔ)張揚(yáng)》!觀點(diǎn)很新，鉆研很深，考訂精細(xì)，可見(jiàn)讀書之廣、思辨之勤。特別談到制作的流程與工藝，本色當(dāng)行，連老夫也要抑讓三分。”

　?、?ldquo;誰(shuí)是慕大匠?”

　?、毓沤淌谡f(shuō)：“我也不認(rèn)識(shí)慕大匠，是否請(qǐng)他一露廬山真面目!”

　　(21)慕大匠滿臉通紅地站起來(lái)，囁嚅著說(shuō)：“古先生，我就是慕大匠。”

　　(22)“哦，你是哪個(gè)班的?”

　　(23)“我是學(xué)院的清潔工，是來(lái)旁聽(tīng)的。當(dāng)清潔工之前，在鄉(xiāng)下干了幾年專做家具的木匠。”

　　(24)古教授沉默了，然后說(shuō)“如此刻苦向?qū)W，我 要當(dāng)著同學(xué)們的面，向你鞠一個(gè)躬，因?yàn)槟惚人麄冃量?”

　　(25)古教授真的向慕大匠鞠了一個(gè)躬。

　　(26)慕大匠慌亂中趕忙也回禮為謝。

　　(27)下課鈴響了。

　　(28)古教授說(shuō)：“小慕，這篇論文請(qǐng)留我處，由我推薦去發(fā)表。今晚若有時(shí)間，請(qǐng)到寒舍一聚，我要與你徹夜長(zhǎng)談。哈哈哈。”古教授仰頭大笑，背著雙手，徑直走了。

　　(29)慕大匠追到走廊上，望著古教授漸行漸遠(yuǎn)。偶一轉(zhuǎn)臉，他看見(jiàn)了不遠(yuǎn)處的荷花池，繞湖一周的青石路面閃出潔凈的光亮，雙眼忽地盈滿了淚水。他想起在哪本書上讀過(guò)的兩句古詩(shī)：滿眼風(fēng)荷誰(shuí)作主?艷在炎天暑地中……

　　(作者 聶鑫森 選文有刪改)

　　《荷花池主人》閱讀題目：

　　22.根據(jù)第⑵段中的拼音寫出漢字：bō 動(dòng)(2分)

　　23.第⑵段中的畫線句運(yùn)用了 修辭方法，其表達(dá)效果是 (4分)

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　　24.第(29)段中慕大匠“雙眼忽地盈滿了淚水”是因?yàn)?4分)

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　　25.標(biāo)題往往是作品的點(diǎn)睛之筆，請(qǐng)你為本小說(shuō)擬寫一個(gè)精巧的標(biāo)題，并說(shuō)說(shuō)理由。(4分)

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　　26.縱觀全文，下列分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 (3分)

　　A.小說(shuō)中的古教授學(xué)識(shí)淵博，愛(ài)才惜才，作者塑造的人物形象鮮明。

　　B.小說(shuō)中多次寫到“荷花池”，主要是為了突出瀟湘林學(xué)院的校園之美。

　　C.小說(shuō)主人公的求學(xué)經(jīng)歷暗合結(jié)尾處古詩(shī)的意境，顯得意蘊(yùn)含蓄，余味悠長(zhǎng)。

　　D.小說(shuō)體現(xiàn)出作者“試圖使故事和人物籠罩在濃郁的文化氣氛之中”的創(chuàng)作追求。

　　27.慕大匠的故事讓人感觸頗多，請(qǐng)從一個(gè)角度談?wù)勀愕玫降膯⑹尽?80字左右) (8分)

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　　《荷花池主人》閱讀答案：

　　22.2分。撥

　　23.4分，各2分。擬人 形象生動(dòng)地寫出露珠在荷葉上滾動(dòng)的情態(tài)，烘托慕大匠輕松愉快的心情。

　　24.4分，各2分。(1)慕大匠為自己艱辛的付出終于得到肯定而激動(dòng)。(2)為古教授對(duì)他的殊遇而感激。

　　25.3分，前空1分，后空3分。

　　原題：荷花池主人

　　理由：慕大匠在荷花池邊打掃，戲稱自己為“荷花池主人”;慕大匠在艱苦的環(huán)境中依然堅(jiān)持自己的追求，和荷花出自淤泥卻能香遠(yuǎn)益清的秉性暗合。

　　26.3分。B

　　27.8分。 【要求】要求：內(nèi)容：聯(lián)系文本，觀點(diǎn)正確 表達(dá)：語(yǔ)言流暢，條理清晰。