老人與海(節(jié)選)的課文是一篇很有勵志性的故事!下面請欣賞學(xué)習啦網(wǎng)絡(luò)編輯為你帶來的老人與海(節(jié)選)閱讀題目及其答案，希望你能夠喜歡!

　　老人與海(節(jié)選)課文

　?、俅蠹s夜里十點的時候，他看見了城市的燈火映在天際的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越來越大的風刮得波濤洶涌的海洋的另一邊。他駛進了這反光的圈子，他想，要不了多久就能駛到灣流的邊緣了。

　?、诂F(xiàn)在事情過去了，他想。它們也許還會再來襲擊我。不過，一個人在黑夜里，沒有武器，怎樣能對付它們呢?他這時身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒氣里，他的傷口和身上所有用力過度的地方都在發(fā)痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。

　?、鄣堑搅宋缫?，他又搏斗了，而這一回他明白搏斗也是徒勞。它們是成群襲來的，朝那魚直撲，他只看見它們的鰭在水面上劃出的一道道線，還有它們的磷光。他朝它們的頭打去，聽到上下顎啪地咬住的聲音，還有它們在船底下咬住了魚使船搖晃的聲音。他看不清目標，只能感覺到，聽到，就不顧死活地揮棍打去，他感到什么東西攫住了棍子，它就此丟了。

　?、芩讯姘褟亩嫔厦偷嘏は?，用它又打又砍，雙手攥住了一次次朝下戳去?？墒撬鼈兇丝潭荚谇懊娲^邊，一條接一條地竄上來，成群地一起來，咬下一塊塊魚肉，當它們轉(zhuǎn)身再來時，這些魚肉在水面下發(fā)亮。

　?、葑詈?，有條鯊魚朝魚頭撕咬起來，他知道這下子可完了。他把舵把朝鯊魚的腦袋掄去，打在它咬住厚實的魚頭的兩顎上，那兒的肉咬不下來。他掄了一次，兩次，又一次。他聽見舵把啪的斷了。就把斷下的把手向鯊魚扎去。他感到它扎了進去，知道它很尖利，就再把它扎進去。鯊魚松了嘴，一翻身就走了。這是前來的這群鯊魚中最末的一條。它們再也沒有什么可吃的了。

　?、蘩先诉@時簡直喘不過氣來，覺得嘴里有股怪味兒。這味兒帶著銅腥氣，甜滋滋的，他一時害怕起來，但是這味兒并不太濃。

　?、咚氐酱?，發(fā)現(xiàn)舵把那鋸齒形的斷頭還可以安在舵的狹槽里，讓他用來掌舵。他把麻袋在肩頭圈好，使小船順著航線駛?cè)ァ：叫械煤茌p松，他什么念頭都沒有，什么感覺也沒有。他此刻超脫了這一切，只顧盡可能出色而明智地把小船駛回他家鄉(xiāng)的港口。夜里有些鯊魚來咬這死魚的殘骸，就像人從飯桌上撿面包屑吃一樣。老人不去理睬它們，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舷邊沒有什么沉重的東西，小船這時駛來多么輕松，多么出色。

　?、啻€是好好的，他想。它是完好的，沒受一點兒損傷，除了那個舵把。那是容易更換的。

　　⑨他感覺到已經(jīng)在灣流中行駛，看得見沿岸那些海濱住宅區(qū)的燈光了。他知道此刻到了什么地方，回家是不在話下了。

　?、?ldquo;人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”

　　老人與海(節(jié)選)閱讀題

　　1.老人雖然終于殺死了前來搶奪他的戰(zhàn)勝品的鯊魚，但最終，拴在船頭的獵物(大鳥林魚)被吃光，只剩下一副魚骨頭。對這個結(jié)局，你是不是認為老人很倒霉，很不幸?

　　2.所選的文段中，老人再戰(zhàn)鯊魚面臨著哪些困難?你能簡單地歸納嗎?(至少三點)

　　3.本文中老人與鯊魚搏斗，采用的武器是什么?

　　4.第③段寫老人與魚搏斗的情景，很為生動。請你指出此段是從哪幾個角度來寫的?試各舉一例。

　　5.文章中最有哲理，可以作為座右銘的一句話是哪句?你對這句話是怎樣理解的?

　　6.在學(xué)習和生活中，你經(jīng)受過困難的考驗嗎?說出令人記憶猶新的一次戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷。并說說你從中受到什么啟示。

　　老人與海(節(jié)選)閱讀題答案：

　　1.老人雖然失敗了，但他在與魚斗爭的過程中表現(xiàn)出了超常的毅力和勇氣，表現(xiàn)了一種不可被征服的精神上的勝利，他可以說是一個頂天立地的大丈夫。

　　2.①天黑，目標不準②老人本已身體疲憊③鯊魚多而且兇猛④武器幾乎沒有……

　　3.只有棍子和舵把

　　4、視覺：他只看見它們的鰭在水面上劃出一道道線，還有它們的磷光;聽覺：聽到上下顎啪地咬住的聲音;感覺：他感到什么東西攫住了棍子，它就此丟了。

　　5、一個人可以被毀滅，但不能被打敗。對這句話的理解言之成理即可。

　　6、提示：敘事要扣住戰(zhàn)勝困難的主題，所得的啟示要有一定的哲理性。