知識的責(zé)任閱讀題答案
知識的責(zé)任閱讀題答案
在文章《知識的責(zé)任》里,作者想要向我們描述的是一件什么樣的事件呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的《知識的責(zé)任》閱讀題目及答案供大家閱讀。
《知識的責(zé)任》閱讀原文
?、僦R分子應(yīng)該擔(dān)負起一種特殊的責(zé)任——知識的責(zé)任。所謂知識的責(zé)任,既指學(xué)術(shù)責(zé)任,更指社會責(zé)任。
②擔(dān)負學(xué)術(shù)責(zé)任,他的前提是建立起負責(zé)任的思想。怎樣才算負責(zé)任呢?它需要搜集大量的事實根據(jù),再經(jīng)過邏輯的審核,最后形成周密的體系。從這個標準來看,建立負責(zé)任的思想是很艱辛的,需要漫長的過程,有時需要付出巨大的代價。比如在實驗室做實驗,受傷的人不知有多少,有的甚至獻出生命;再如去荒山沙漠勘探,因為天災(zāi)人禍而死傷的人也不知有多少。他們不依賴空想和幻想,他們看重實驗,這便是對思想負責(zé)任。
?、蹞?dān)負學(xué)術(shù)責(zé)任,還要能對這種思想去負責(zé)。思想一旦建立之后,就應(yīng)該去發(fā)表,去推進,去擴充。在發(fā)表以前,當(dāng)然要斟酌它是不是真理,可不可以發(fā)表;但做出發(fā)表的決定之后,如果沒有新的發(fā)現(xiàn)或修正,也沒有為別人更精辟的學(xué)說所折服,那就應(yīng)當(dāng)以大無畏的精神把它更有力地推進,更廣大地擴充。比如哥白尼最先發(fā)表地動學(xué)說,說太陽是不動的,地球及其他行星都在他的周圍運行,他因此受到教會的迫害。后來布魯諾繼續(xù)研究,認可了這個思想,并極力傳播,結(jié)果惹怒了教會,被處以極刑。伽利略繼起,憑借物理學(xué)的證明,發(fā)揚光大了這種學(xué)說,卻為此鋃鐺入獄。他們雖受盡困辱,但科學(xué)思想因他們的負責(zé)而熠熠生輝。
④再進一層說,知識分子還應(yīng)為社會擔(dān)負起更大的責(zé)任----做“社會的良心”。他們要用責(zé)任的思想照亮?xí)r代,用高尚的人格感染世人,否則如何對得起自己的天賦?如果對得起國家民族的賜予?又如何對得起歷史先哲的偉大遺留?在中國,知識分子被稱為“士”。曾子說:“士不可以不弘毅,任重而道遠。”身為知識分子,就應(yīng)該抱一種天降大任義不容辭的態(tài)度,去擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)大眾繼往開來的責(zé)任。范仲淹主張“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,也正是有了這樣的抱負,他才被稱為真正的知識分子。他的“胸中十萬兵”,也是由此而來的。
?、莨湃苏f“天下興亡,匹夫有責(zé)”,更何況知識分子?讓我們互相勉勵,勇敢地擔(dān)負起知識的責(zé)任來,克服困難,振興民族。
(節(jié)選自《歷史的先見----羅家倫藝術(shù)隨筆》,有刪改)
《知識的責(zé)任》閱讀題目
21.本文的中心論點是: 。(2分)
22.把握文章結(jié)構(gòu)并填空。(2分)
建立負責(zé)任的思想
(1)
知識的責(zé)任 (2) 相互勉勵,振興民族
社會責(zé)任
23.第③節(jié)舉了哥白尼、布魯諾、伽利略三個人的例子,順序能否調(diào)換?為什么?(3分)
24.羅家倫先生認為知識分子“應(yīng)該抱一種天降大任義不容辭的態(tài)度,去擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)大眾繼往開來的責(zé)任”。下列材料不能支持這一觀點的一項是(2分)
A.面對黑暗官場,陶淵明拂袖而去,在田園著文章自娛,留下豐富的精神遺產(chǎn)。
B.面對國勢傾頹,文天祥領(lǐng)兵報國,舍生取義,一片丹心,光耀青史。
C.面對麻木國民,魯迅棄醫(yī)從文,在黑夜中吶喊,激勵愛國者不斷前行。
D.面對獨裁統(tǒng)治,聞一多拍案而起,大聲疾呼,來喚醒民眾追求民主。
《知識的責(zé)任》閱讀答案
21. 知識分子應(yīng)該擔(dān)負起知識的責(zé)任。 2分
22. (1)學(xué)術(shù)責(zé)任
(2)能對這種思想去負責(zé) 每空1分
23. 3分
不能。哥白尼發(fā)表地動學(xué)說,因此受到迫害,與上文“去發(fā)表”對應(yīng);布魯諾認可這個思想,并極力傳播,被處于極刑,與上文“去推進”對應(yīng);伽利略繼起,發(fā)揚光大這種學(xué)說,為此入獄,與上文“去擴充”對應(yīng),層層遞進,逐層論證“擔(dān)負學(xué)術(shù)責(zé)任,能對這種思想負責(zé)”。所以不能調(diào)換。
24. A