在那顆星子下-舒婷閱讀題答案
在作者舒婷《在那顆星子下》里，文章向我們講述一則什么樣的故事呢?下面是學習啦小編整理的舒婷《在那顆星子下》閱讀題目及答案以供大家閱讀。
舒婷《在那顆星子下》閱讀原文
?、倌感５拈T口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學時代就是籠在這一片紅殷殷的花雨夢中。
②我哭過、惱過，在學校的合唱隊領唱過，在惡作劇之后笑得喘不過氣來。等我進入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。
?、鄹咧袝r，我們有那么多學科，只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的，有十一門課。當然，包括體育和周會。僅那個繃開線的大書包，就把我們勒得跟登山運動員那樣善于負重。我私下又加了近十門課：看電影、讀小說、釣魚、上樹……我自己也不知道，究竟是把讀書當玩了，還是把玩當作讀書。
?、軐W校規(guī)定，除了周末晚上，學生們不許看電影。老師們要以身作則，所以我每當大搖大擺屢屢犯規(guī)，都沒有被當場逮住。
?、萦⒄Z學期考試前夕，是星期天晚上，我串了另外三個女同學去看當時極轟動的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們在找座位。我努力想推測她看見了我們沒有，因為她的臉那么紅，紅得那么好看，她身后的那位男老師(毫無根據(jù)地，我認定他也教英語)比我們的班主任辜老師長得還神氣。
?、揠娪斑€沒散場，我身邊的三個座位一個接一個空了。我的三個“同謀犯”或者由于考試的威脅，或者受到良心的譴責，把決心堅持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
?、咴诔隹谔?，我和林老師悄悄對望了一眼。我撮起嘴唇，學吹一支電影里的小曲(其實我根本不會吹口哨，多少年苦練終是無用)。在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。
?、嗟诙煳乙挥X醒來，天已大亮。老外婆舍不得開電燈。守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來早讀。我跌足大呼，只好一路長跑，幸好離上課時間還有十分鐘。
?、岱_書，眼前像騎自行車在最擁擠的中山路，腦子立即做出判斷，那兒人多，那兒有空檔可以穿行，自然而然有了選擇。我先復習狀語、定語、謂語這些最枯燥的難點，然后是背單詞。上課鈴響了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美麗的。“起立!”“坐下。”趕快，再背一個。老師講話都沒聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。
?、饪季戆l(fā)下來，我發(fā)瘋似地趕著寫，趁剛才從書上復印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間，林老師在我身旁走動的次數(shù)比往常多，停留的時間似乎格外長。以致我和她，說不準誰先扛不住，就那樣背過氣去。
⑪成績發(fā)下來，你猜多少分?113分(基礎題100分，附加題20分，滿分共120分)!真的，附加兩題，每題10分，我全做出來了。雖然beautiful這個單詞還是錯了，被狠狠扣了七分，從此我也把這個叛逃的單詞狠狠地揪住了。
⑫那一天，別提走路時我的膝蓋抬得有多高。
⑬慢!
⑭過幾天是考后評卷，我那林老師先把我夸一通，然后要我到黑板示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺邊不動了。她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在五十雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過。你猜，重打的分數(shù)是多少?47分。
⑮放學后，林老師來教室門口等我，遞給我成績單，英語一欄上，仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)”。
⑯她先說：“你的強記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是很受我的老師稱贊的。”沉默了一會兒，只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災樂禍。她又說：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會疲累的。那時，你的腦子里還剩了些什么?”
(17)還是那條林蔭道，老師纖細的手沉甸甸地擱在我瘦小的肩上。她送我到公園那個拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，永遠閃爍在我記憶的銀河中。哦，我的林老師。
舒婷《在那顆星子下》閱讀題目
18. 本文記述了作者讀書時的一件小事，情節(jié)設計很巧妙，一波三折。請你寫出三個意外之處。(6分)
19. 結尾段劃線句，“纖細”與“沉甸甸”看似矛盾實則含有深意，結合句義說說你的理解。(4分)
20. 第①段景物描寫在內(nèi)容和結構上各有什么作用?請結合全文分別寫出來。(4分)
21. 舒婷女士《在那顆星子下》中的林老師和魯迅先生《從百草園到三味書屋》中的壽老師在對待學生方面有何相同之處?舒婷女士對林老師和魯迅先生對壽老師表達的情感有何不同?請分別概括出相同之處和不同之處。(6分)
舒婷《在那顆星子下》閱讀答案
18.看電影時巧遇林老師;考前抱佛腳(突擊復習)意外得高分;重考只有47分;成績單上仍然是一個叫人不敢直視的“優(yōu)”。(6分，每點2分，答出3點即可)
19.“纖細”寫出林老師手的分量輕(1分);“沉甸甸”則是我的心理體驗，我在林老師的教導下，心里充滿愧疚，心情沉重(1分);這句話寫出了林老師的教誨深深觸動了我，促我成長(2分)。
20. 內(nèi)容上：寓情于景，把對美好中學生活的深切懷念之情寄托在一片夢境般的景色描寫之中。(2分)結構上：引起下文，與末段形成呼應，使文章結構完整。(2分)
21.相同之處：關愛學生，善待學生，對學生既嚴格又親切。(2分)
不同之處：舒婷女士對林老師肅然起敬，充滿了對老師的贊美、欽敬與感激之情。(2分)魯迅先生對壽老師的回憶更多的是表現(xiàn)兒童的好奇心和求知欲，對束縛兒童身心發(fā)展舊式教育的否定。
以上就是學習啦小編帶來的舒婷《在那顆星子下》閱讀題目及答案的全部內(nèi)容，希望這部分您能夠喜歡!
關于作者舒婷的簡介
1969年下鄉(xiāng)插隊，1972年返城當工人，1979年開始發(fā)表詩歌作品，1980年至福建省文聯(lián)工作，從事專業(yè)寫作。住在鼓浪嶼。
舒婷崛起于70年代末中國的詩壇，她和同代人北島、顧城、梁小斌等以迥異于前輩的詩風，在中國詩壇上掀起了一股“朦朧詩”大潮。她們的詩一改新詩明白如話、幾近分行散文式的傳統(tǒng)特點，意蘊深厚而不顯露，變詩的單一形象為多層次的意象迭加，給讀者留下廣闊的想象、闡述的余地，使許多詩失卻傳統(tǒng)的明朗色彩，蒙上了一層朦朦朧朧的氛圍。他們用朦朧詩表達了一代人對國家命運的反思，對社會生活的方方面面的審慎思索和批判。
舒婷是朦朧詩派的代表人物之一，她的《致橡樹》是朦朧詩潮的代表作之一，與北島、顧城齊名，但事實上，她的詩歌更接近上一代載有意味較濃的傳統(tǒng)詩人，反抗性淡漠了許多。1969年下鄉(xiāng)插隊，1972年返城當工人。1979年開始發(fā)表詩歌作品。1980年到福建省文聯(lián)工作，從事專業(yè)寫作。著有詩集《雙桅船》、《會唱歌的鳶尾花》、《始祖鳥》，散文集《心煙》、《秋天的情緒》、《硬骨凌霄》、《露珠里的“詩想”》、《舒婷文集》(3卷)、《真水無香》等。詩歌《祖國啊，我親愛的祖國》獲1980年全國中青年優(yōu)秀詩歌作品獎，并被編入選入蘇教版高一語文必修三和人教版語文九年級下冊，《雙桅船》獲全國首屆新詩優(yōu)秀詩集獎、1993年莊重文文學獎;《真水無香》獲第六屆華語文學傳媒盛典“年度散文家授獎”。
她的詩被譯成多國文字,介紹到西德,法國,美國,荷蘭,日本,意大利,印度等國家.1985年,應邀訪問西德,法國.1986年,應邀去美國舉行個人作品朗誦會.1987年,應邀出訪意大利.
舒婷擅長于自我情感律動的內(nèi)省、在把捉復雜細致的情感體驗方面特別表現(xiàn)出女性獨有的敏感。情感的復雜、豐富性常常通過假設、讓步等特殊句式表現(xiàn)得曲折盡致。舒婷又能在一些常常被人們漠視的常規(guī)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)尖銳深刻的詩化哲理(《神女峰》、《惠安女子》)，并把這種發(fā)現(xiàn)寫得既富有思辯力量，又楚楚動人。
舒婷的詩，有明麗雋美的意象，縝密流暢的思維邏輯，從這方面說，她的詩并不“朦朧”。只是多數(shù)詩的手法采用隱喻、局部或整體象征，很少以直抒告白的方式，表達的意象有一定的多義性。
筆名由來
舒婷，原名龔舒婷、龔佩瑜。在舒婷出生時祖父循族譜“佩”字輩，為其起名叫“龔佩瑜”。舒婷在上幼兒園時，媽媽嫌這個名字不諧音，小朋友都不會叫我，于是改名為龔舒婷。她哥哥是“書”字輩?！对娍房盟牡谝皇自姟吨孪饦洹窌r沿用“舒婷”，如此名字成了“舒婷”。
2016年12月2日，中國作家協(xié)會第九屆全國委員會第一次會議在北京舉行，舒婷當選為主席團委員。
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