小提琴的力量閱讀答案
小提琴的力量閱讀答案
從《小提琴的力量》這篇文章里，你將會(huì)了解到什么樣的故事呢?在這篇閱讀理解的題目中你將會(huì)知道正確的答案。讓我們來(lái)一起做做閱讀題目吧!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《小提琴的力量》閱讀題目及答案，歡迎閱讀!
《小提琴的力量》閱讀原文
那天中午，我駕車回到花園別墅。剛剛進(jìn)客廳門(mén)，我就聽(tīng)見(jiàn)樓上的臥室里有輕微的響聲，那種響聲我太熟悉了，是那把阿馬提小提琴發(fā)出的聲音。“有小偷!”我一個(gè)箭步?jīng)_上樓，果然不出我所料，一個(gè)大約12歲的少年正在那里撫摸我的小提琴。那個(gè)少年頭發(fā)蓬亂，臉龐瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞了一些東西?？磥?lái)他是個(gè)小偷無(wú)疑，我用結(jié)實(shí)的身軀堵住了少年逃跑的路。這時(shí)，我看見(jiàn)他的眼里充滿了惶恐和絕望。就在剎那間，我突然想起了記憶中那塊青色的墓碑，我憤怒的表情頓時(shí)被微笑所代替，我問(wèn)道：“你是拉姆先生的外甥魯本嗎?我是他的管家，前兩天我聽(tīng)拉姆先生說(shuō)他有一個(gè)住在鄉(xiāng)下的外甥要來(lái)，一定是你了，你和他長(zhǎng)得真像啊!”
聽(tīng)見(jiàn)我的話，少年先是一愣，但很快就接腔說(shuō)：“我舅舅出門(mén)了嗎?我想我還是先出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，待會(huì)兒再來(lái)看他吧。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，然后問(wèn)那位正準(zhǔn)備將小提琴放下的少年：“你很喜歡拉小提琴嗎?”“是的，但我很窮，買(mǎi)不起。”少年回答。“那我將這把小提琴送給你吧。”我語(yǔ)氣平緩地說(shuō)。少年似乎不相信小提琴是一位管家的，他疑惑地看了我一眼，但還是拿起了小提琴。臨出客廳時(shí)，他突然看見(jiàn)墻上掛著一張我在悉尼大劇院演出的巨幅彩照，于是渾身不由自主地顫栗了一下，然后頭也不回地跑遠(yuǎn)了。我確信那位少年已明白是怎么回事，因?yàn)闆](méi)有哪位主人會(huì)用管家的照片來(lái)裝飾客廳。
那天黃昏，我破例沒(méi)有去湖畔的公園散步，妻子下班回來(lái)后發(fā)現(xiàn)了我的這一反?，F(xiàn)象，忍不住問(wèn)道：“你心愛(ài)的小提琴壞了嗎?”“哦，沒(méi)有，我把它送人了。”“送人?怎么可能!你把它當(dāng)成了你生命中不可缺少的一部分。”“親愛(ài)的，你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。但如果它能夠拯救一個(gè)迷途的靈魂，我情愿這樣做。”看見(jiàn)妻子并不明白我說(shuō)的話，我就將中午的遭遇告訴了她，然后問(wèn)道：“你愿意再聽(tīng)我講述一個(gè)故事嗎?”妻子迷惑不解地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“當(dāng)我還是一個(gè)少年的時(shí)候，我整天和一幫壞小子混在一起。有一天下午，我從一棵大樹(shù)上翻身爬進(jìn)一幢公寓的某戶人家，因?yàn)槲矣H眼看見(jiàn)這戶人家的主人駕車出去了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，正是偷盜的好時(shí)機(jī)。然而，當(dāng)我潛入臥室時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)和我年紀(jì)相當(dāng)?shù)呐胩稍诖采希乙幌伦诱谀抢?。那個(gè)女孩看見(jiàn)我，起先非常驚恐，但她很快就鎮(zhèn)定下來(lái)，她微笑著問(wèn)我：‘你是找五樓的勞德先生嗎?’我一時(shí)不知說(shuō)什么好，只好機(jī)械地點(diǎn)頭。‘這是四樓，你走錯(cuò)了。’女孩的笑容甜甜的。我正要趁機(jī)溜出門(mén)，那位女孩又說(shuō)：你能陪我坐一會(huì)兒?jiǎn)?我病了，每天躺在床上非常寂寞，我很想有個(gè)人跟我聊聊天。我鬼使神差地坐了下來(lái)。那天下午，我和那位女孩聊得非常開(kāi)心。最后，她又索性將那把阿馬提小提琴送給了我。就在我懷著復(fù)雜的心情走出公寓，無(wú)意中回頭看時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那幢公寓樓竟然只有四層，根本就不存在所謂的居住在五樓的勞德先生!也就是說(shuō)，那位女孩其實(shí)早知道我是一個(gè)小偷，她之所以善待我，是因?yàn)橄塍w面地維護(hù)我的自尊!后來(lái)我再去找那位女孩，她的父親卻悲傷地告訴我，患骨癌的她已經(jīng)病逝了。我在墓園里見(jiàn)到了她青色的石碑，上面鐫刻著一首小詩(shī)，其中有一句是這樣的：‘把愛(ài)奉獻(xiàn)給這個(gè)世界，所以我快樂(lè)!’”
三年后，在墨爾本市高中生的一次音樂(lè)競(jìng)技中，我應(yīng)邀擔(dān)任決賽評(píng)委。最后，一名叫梅里特的小提琴選手憑借雄厚的實(shí)力奪得了第一名!評(píng)判時(shí)，我一直覺(jué)得梅里特似曾相識(shí)，但又想不起在哪里見(jiàn)過(guò)。頒獎(jiǎng)大會(huì)結(jié)束后，梅里特拿著一只小提琴匣子跑到我的面前，臉色緋紅地問(wèn)：“布里奇斯先生，您還認(rèn)識(shí)我嗎?”我搖搖頭。“您曾經(jīng)送過(guò)我一把小提琴，我一直珍藏著，直到今天!”梅里特?zé)釡I盈眶地說(shuō)，“那時(shí)候，幾乎每一個(gè)人都把我當(dāng)成垃圾，我也以為我徹底完蛋了，但是您讓我在貧窮和苦難中重新拾起了自尊，心中再次燃起了改變逆境的熊熊烈火!今天，我可以無(wú)愧地將這把小提琴還給您了……”
梅里特含淚打開(kāi)琴匣，我一眼瞥見(jiàn)自己的那把阿馬提小提琴正靜靜地躺在里面。梅里特走上前緊緊地?fù)ё×宋遥昵暗哪且荒活D時(shí)重現(xiàn)在我的眼前，原來(lái)他就是“拉姆先生的外甥魯本”!我的眼睛濕潤(rùn)了，那位女孩永遠(yuǎn)都不會(huì)意識(shí)到，她的純真和善良曾經(jīng)是怎樣震顫了兩位迷途少年的心弦，讓他們重樹(shù)生命的信念!(《讀者·人文讀本》)
《小提琴的力量》閱讀題目
1.作者明明知道少年是個(gè)小偷，為什么卻故意說(shuō)：“你是拉姆先生的外甥魯本嗎?”這一做法曾受到哪一句話的啟示?有怎樣的深刻立意?
2.在第2節(jié)中，為什么“記憶中那塊青色的墓碑”讓“我憤怒的表情頓時(shí)被微笑所代替”?這樣寫(xiě)自然合理嗎?說(shuō)明理由。
3.聯(lián)系全文，分析標(biāo)題《小提琴的力量》中“小提琴”在整篇文章構(gòu)思上的作用以及它所具有的某一種力量。
4.以下各項(xiàng)對(duì)文章的理解，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是( )
A.每天我都會(huì)帶著小提琴去湖畔的公園散步、演奏，表明我非常珍視這把具有特殊來(lái)歷的小提琴。
B.少年“突然看見(jiàn)墻上掛著一張我在悉尼大劇院演出的巨幅彩照，于是渾身不由自主地顫栗了一下”，說(shuō)明他明白了一切并受到很大的震撼。
C.“這是四樓，你走錯(cuò)了。”小女孩這句話說(shuō)明她急中生智想把入室盜竊者引開(kāi)。
D.小女孩之所以會(huì)把小提琴贈(zèng)送給我，是因?yàn)樗呀?jīng)患了骨癌，小提琴對(duì)于她來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有什么價(jià)值了。
E.文章最后寫(xiě)到：“我一直覺(jué)得梅里特似曾相識(shí)，但又想不起在哪里見(jiàn)過(guò)。”既呼應(yīng)了上文，又開(kāi)啟了下文，收到了既在情理中、又在預(yù)料外的效果。
《小提琴的力量》閱讀答案
1.是為了體面地維護(hù)少年的自尊(或：讓少年在貧窮和苦難中重新拾起自尊)，進(jìn)而改變逆境。
這一做法是受小女孩“你是找五樓的勞德先生嗎”的啟示。善良可以不斷傳遞。
2.合理。理由如下：①“記憶中那塊青色的墓碑”是患骨癌的小女孩的，她曾微笑著善待曾經(jīng)入室偷盜的我，體面地維護(hù)了我的自尊，這就提醒我也要以這種方式善待同樣入室偷盜的少年。②墓碑上的話感化了我，影響了我的處事態(tài)度方式。
3.小提琴在全文中起到線索的作用，它聯(lián)系著三個(gè)人的兩個(gè)故事。
小提琴的原主人小女孩借助它挽救了迷途的我，小提琴的新主人借助它以同樣的方式挽救了另一個(gè)迷途少年，并使他樹(shù)立了重生的信念。
4.C、D。
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