生命2016年中考閱讀題答案
生命2016年中考閱讀題答案
從《生命》這篇文章里，你將會(huì)了解到什么樣的故事呢?在這篇閱讀理解的題目中你將會(huì)知道正確的答案。讓我們來一起做做閱讀題目吧!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《生命》閱讀題目及答案，歡迎閱讀!
《生命》閱讀原文
夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不斷地在我頭上飛來旋去，騷擾著我。趁它停在臺(tái)前小憩時(shí)，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓動(dòng)著雙翅，極力地掙扎，我感。到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!這樣一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不會(huì)再動(dòng)了，可是那翅膀在我手中掙扎的生之欲望，令我震驚，使我忍不住放了它!
我常常想，生命是什么呢?墻角的磚縫中，掉進(jìn)了一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗，那小小的種子里，包含了怎樣的一種力量，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的水泥地上，不屈地向上茁長，昂然挺立。雖然，它僅僅活了幾天，但那一股足以擎天撼地的生命力，卻令我有種肅然起敬的感動(dòng)!
許多年前，有一次，我借來醫(yī)生的聽診器，聆聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而規(guī)律的跳動(dòng)，給我極深的撼動(dòng)。這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，或是白白糟蹋它;我可以使它過一個(gè)更有意義的人生，或是任它荒廢虛度，庸碌一生;全在我一念之間，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
雖然肉體的生命短暫，生老病死的過程也往往令人無法捉摸。但是，從有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。
從那一刻起，我應(yīng)許自己，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。
《生命》閱讀題目
8.一般來說，一篇散文都有“文眼”或表達(dá)主題的關(guān)鍵句子，請(qǐng)你找出本文，中這樣的句子，填寫在下面的橫線上。(2分)
9.結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，品味下面句中加點(diǎn)的詞語，指出它的表達(dá)作用。(2分)
雖然，它僅僅活了幾天，但那一股足以擎天撼地的生命力，卻令我有種肅然起敬的感動(dòng)!
10.說出你對(duì).“不論未來的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。”這句話的理解。(3分)
11、下面是對(duì)運(yùn)用小飛蛾、小瓜苗這兩則材料的分析，請(qǐng)選出不正確的一項(xiàng)。(3分)( )
A、開篇寫小飛蛾對(duì)“我”的騷擾并被“我”捉住，作為文章的引子和發(fā)端。
B.接著寫小飛蛾一股躍動(dòng)的生命力量以及求生的欲望令我震驚，從而很自然地引出“我”對(duì)“生命是什么”的思考。
C、文章在第二段沒有對(duì)“生命是什么呢”的問題作正面回答，而是描寫小瓜苗擎天撼地的生命力，與描寫小飛蛾一樣，為過渡到寫人的強(qiáng)健的生命進(jìn)而表現(xiàn)文章主旨作鋪墊和比襯。
D.作者提出“生命是什么呢”的問題后，沒有立即作答，卻寫小瓜苗在惡劣的環(huán)境里不屈地向上茁長，使文脈間斷而顯得有些突兀。
《生命》閱讀答案
8.從有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值，使我們活得更為精彩有力。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。填寫了別的語句不給分;如果把句子前面的“但是”和后面的“都在于我們自己掌握”也寫上去了，則適當(dāng)扣分。
9.突出和歌頌了小瓜苗頑強(qiáng)的生命力。
10.表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的生命意識(shí)和積極的人生態(tài)度。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分三“生命意識(shí)”和“人生態(tài)度”是主要計(jì)分點(diǎn)，沒有涉及到這兩個(gè)概念則不能得滿分。
參考答案：11.D
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