抑揚頓挫的造句大全
抑揚頓挫的造句大全
抑揚頓挫，抑：降低;揚：升高;頓：停頓;挫：轉折。指聲音的高低起伏和停頓轉折。下面是學習啦網小編帶來的抑揚頓挫的內容，希望大家喜歡。
抑揚頓挫的解釋
[釋義] 抑：降低;挫：轉折。形容聲音高低起伏;節(jié)奏分明;和諧悅耳。一般指音樂、朗誦。有時也指文學作品。
[語出] 宋·張戒《歲寒堂詩話》卷上：“而子建(曹植)詩;委婉之情;灑落之韻;抑揚頓挫之氣;固不可以優(yōu)劣論也。”
[正音] 挫;不能讀作“zuò”。
[辨形] 挫;不能寫作“錯”。
[近義] 輕重緩急
[反義] 平鋪直敘
[用法] 含褒義。多用來形容說話的聲音;有時也形容樂聲。一般作定語、狀語、補語。
抑揚頓挫的造句精選
1) 客人對主人以及主人對客人，曾將古希伯來文和古愛爾蘭文哪些詩句的片斷，抑揚頓挫地并附以原詞的譯文，加以引用了?
2) 幾天之后，你的耳朵就會習慣美妙的加勒比海式英語方言那種抑揚頓挫的輕快節(jié)拍。
3) 講座開始前一小時就有同學絡繹不絕地進入會場,據說主要是因為主講教授演講時的抑揚頓挫和生動風趣吸引了大量忠實聽眾。
4) 所有這些游戲歌都有與之相對應的手勢或動作，于是簡單的運動便和抑揚頓挫的歌謠渾然一體。
5) 她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優(yōu)美，娓娓動聽，舉座動容。
6) 有這樣一種聲音，雖然沒有抑揚頓挫，娓娓動聽，卻能使一塊塊毫不起眼的方磚石頭變成一座座高樓大廈，使人們的生活方便快捷，穩(wěn)定舒適。這種聲音的創(chuàng)造者是建筑工人。
7) 那位教授說話的語調抑揚頓挫,很有節(jié)奏。
8) 他的慷慨陳詞，抑揚頓挫，得到了與會群眾的贊賞。
9) 兩片薄嘴唇，特別富于表情，似乎隨時準備張開，說出抑揚頓挫的話來。
10) 新鶯出谷，乳燕歸巢。抑揚頓挫。百變不窮。
11) 這抑揚頓挫、溫柔悅耳的祖國語言,甚至連廚房里飄出來的蔥花炸鍋的香味兒,都令人心馳神往,無限消魂。
12) 詩的韻律不在字的抑揚頓挫上，而在詩的情緒的抑揚頓挫上，即在詩情的程度上。戴望舒
13) 她的歌聲抑揚頓挫,十分好聽這幅畫面豐富多彩。從她抑揚頓挫的歌聲里,我看見了豐富多彩的畫面。
14) 試想，一個說話字正腔圓、抑揚頓挫、繪聲繪色、聲情并茂的教師，能不使學生陶醉其中，自得其樂，有身臨其境之感嗎?
15) 在談話或講故事中，可以用加強語調的字眼、使用抑揚頓挫的方式以及不斷重復一些簡單的字。
16) 對孩子說話時聲音要充滿抑揚頓挫，并配合手勢及身體動作，使親子間的對話豐富有趣。
17) 他精神抖擻，鎮(zhèn)定自若地走上講臺，演講時抑揚頓挫，充滿激情。
18) 她那標致的身材，再加上抑揚頓挫的聲調，沒有人愿意去詰責她的言行。
19) 小蒙朗讀課文抑揚頓挫，十分有韻味。
20) 他抑揚頓挫地朗讀報紙上一篇關于謀殺案審判的報道，我們都津津有味地欣賞他扮演各種主要角色。
21) 鄉(xiāng)村音樂歌手戴著一頂大帽子，彈著吉他，用他那抑揚頓挫的歌聲為聽眾歌唱著他的愛情、望和失落。
22) 他滿懷激情地演講著，那抑揚頓挫的聲音緊緊抓住了聽眾的心。
23) 他用含有感情的聲音把全詩朗誦了一遍，抑揚頓挫，有聲有色。
24) 平鋪直敘、平平淡淡語速要張弛有度，語調要抑揚頓挫，這樣會使你的演講更加生動活潑，避免單調乏味。
25) 他說話的調子毫無抑揚頓挫，卻有一種奇妙的鎮(zhèn)靜作用。
26) 教學語言的抑揚頓挫不僅可以明顯增強表達力和感染力，還可以引起學生心理的內摹仿。
27) 他讀起課文來,聲音宏亮,語氣抑揚頓挫.
28) 然而,扯著嗓子、抑揚頓挫地朗誦,其結果卻是令聽者興味索然.
29) 每一行筆能曲盡抑揚頓挫、轉折提按的變化，呈現出既有古拙味道，又不失淳樸清新的強烈的裝飾美感的用線特色。
30) 他用畫筆刮刀，抑揚頓挫，刀削斧砍，刀光劍影，氣勢磅薄。
31) 藏族民歌抑揚頓挫，合轍貼韻，悅耳動聽。
32) 上帝在上,老爺,您念得好極了,真是抑揚頓挫,曲盡其妙.
33) 每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來……于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
34) 戀愛是一朵綻放的最美麗的花，花開花落我依然會珍惜。戀愛是一首動人的最深情的詩，抑揚頓挫我依然會傾聽。戀愛是一場輕柔的最溫和的雨，晴空萬里我依然會欣賞。
35) 他嘴角微微上翹，沉思時也像在笑;從嘴角爬上兩腮的口紋，仿佛展示著他天性的樂觀豁達;兩片薄嘴唇，特別富于表，似乎隨時準備張開，說些抑揚頓挫的話來。
36) 走進生機盎然的七月，走進七月滾燙的詩行，傾聽柳蔭深處抑揚頓挫的蟬鳴，挾裹著不安分的飛翔。
37) 漢語作為圖形文字具有復雜的視覺形象，且調又分為四聲，讀來抑揚頓挫，以漢字為符號寫成的讀物可以進行析讀、意讀、誦讀、美讀、智讀，具有獨特的優(yōu)勢。
38) 大聲朗讀會讓你感覺怪怪的，但是當你練習一段時間后，體驗到了詩的抑揚頓挫的節(jié)奏、韻腳和語音，那種感受真是非同一般。
39) 那發(fā)育器官本身就是一種圓潤的天賦對一個聽講人來說，哪怕全然不懂牧師布道的語言，仍然可以隨著那聲腔的抑揚頓挫而心往神馳。
40) 對初學者來說：當要試圖”進入“別人頭腦，我們會去對正說的話的含義進行理解，觀察面部表情、肢體語言、聆聽語調以及抑揚頓挫。
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