學生用賜教應該怎么造句子
學生用賜教應該怎么造句子
賜教表示請求對方給予指教，對他人指教或來信的敬稱，你們了解如何用賜教才能造出比較好的句子呢?下面是學習啦網(wǎng)小編帶來的賜教的造句內容，大家一起來學習一下吧。
賜教的精彩造句
1) 本人水平有限，文中錯誤不當之處難免，權當引玉之磚，拋給同行評說，敬請不吝賜教。
2) 本著治病救人的精神，望不吝賜教!
3) 筆者經(jīng)過一年多的探索與實踐，遂成此文，與各位讀者分享心得體會，也希冀大家不吝賜教。
4) 誰有當下流行歌曲的簡譜。越多越好。用電子琴彈的，帶和弦的。請不吝賜教。
5) 所以我的故事不是從今天開始也有以前的我不用日期分類用項目分類這里有我的腳步和點點滴滴請看官們不吝賜教多多留言!、雙方合作素來愉快如對流行玩具有新穎構思，炴請不吝賜教。
6) 筆者擬就締約過失責任的有關問題，談一談自己的觀點，以求教于同同仁，望不吝賜教。
7) 如果諸位在發(fā)展中國軟件工業(yè)方面有好的建議，請不吝賜教。
8) 拙文只是對我國稅收征管制度與人權保障問題進行了很粗淺的初步探析，疏漏在所難免，今作與會，誠請方家不吝賜教與斧正，權作引玉之磚耳!
9) 如果你那天參加了此次比賽，煩請不吝賜教。非常感謝!
10) 由于以諧音雙關法闡釋興義是一種新的嘗試，本文所釋例詩又不局限于風雅之詩，又關涉到漢魏古詩，筆者很難保證一隅之見沒有紕漏，如有不妥當處，還請方家不吝賜教。
賜教的經(jīng)典造句
1) 筆者從我館所處松北區(qū)的實際情況出發(fā)，對如何面向社區(qū)開放進行探討，不當之處請同仁不吝賜教。
2) 我是一位在中國的年輕人，聽說您愿意非常慷慨的給予創(chuàng)業(yè)者以建議，我非常希望我能夠得到您的不吝賜教。
3) 筆者在高中化學新教材的教學中進行了大膽的探究和嘗試，取得了良好的教學效果，現(xiàn)作介紹如下，敬請各位同仁不吝賜教。
4) 但筆者仔細閱讀核對，發(fā)現(xiàn)仍有疏漏之處，在校對中積累一部分資料，僅提出討論，望方家不吝賜教。
5) 你有何高見可以賜教的呢，說出來我們學習一下撒。
6) 雙方合作素來愉快如對流行玩具有新穎構思，炴請不吝賜教。
7) 感謝訪問!雁過留聲人過留名，請各位來賓不吝賜教。
8) 希望大家不吝賜教，小弟感激不盡!
9) 小弟無知，對波斯刀沒有下功夫研究，莫笑莫笑，還望兄臺不吝賜教。
10) 我們熱忱歡迎新老廣大朋友不吝賜教。
用詞語賜教造句
1) 歡迎業(yè)內外人士訪問敝司網(wǎng)站，不吝賜教!
2) 新手一個，剛開始接觸兵器，希望各位老師不吝賜教!
3) 請牛老師不吝賜教，學生目前毫無讀書學習的動力。
4) 記不得自己微博的密碼了怎么辦?希望大家能不吝賜教……
5) 還有，如果有什么好的建議，希望前輩們不吝賜教。
6) 如果是，我們真的羨慕你，請不吝賜教，把你成功和幸福的經(jīng)驗和我們分享，我們太需要你的指導和鼓勵。
7) 昆吾兄是如何能看出下面那個年頭更多?請不吝賜教啊!
8) 我在這方面有很多不明白的地方，還請您不吝賜教。
9) 今晚非常感謝蔣總蒞臨我店，并不吝賜教，讓我受益匪淺，不勝感激。
10) 若您有任何看法或意見，也請您不吝賜教，謝謝您!
11) 怎樣才能成為一名獨立記者。請大家不吝賜教。
12) 歡迎來人來電參觀洽談，并不吝賜教!
13) 我想聽聽大家的意見，希望諸位不吝賜教，暢所欲言，公司將對能夠帶來效益的建議給予獎勵，先謝謝大家。
14) 提的問題比較雜，還請高手不吝賜教，小妹在這感激不盡了!
15) 但我相信倘有請益的時候，先生是一定不吝賜教的。
16) 由于本人的理論水平和實踐經(jīng)驗都極其有限，文中的一些觀點可能會比較片面，希望各位專家、老師和學友不吝賜教。
17) 我還在新世界里掙扎呢!我可要關注你哦，還望閣下不吝賜教。
18) 鑒于作者知識水平與時間，本文偏頗和不足之處在所難免，懇請各位老師、專家不吝賜教。
19) 筆者在高中化學新教材的教學中進行了大膽的探究和嘗試，取得了良好的教學效果，現(xiàn)作介紹如下，敬請各位同仁不吝賜教。、小弟無知，對波斯刀沒有下功夫研究，莫笑莫笑，還望兄臺不吝賜教。
20) 如文中有詞匯、語法錯誤或不地道用法，望路過的朋友不吝賜教，在此謝過先。
21) 為此，我們不揣冒昧，擬從另外一個較為獨特的視角對當事人舉證與人民法院查證之間的相互關系作一番粗淺的梳理，不當之處，尚祈學界同仁不吝賜教。
22) 下面就如何實現(xiàn)依法治教，如何做到有法可依談一些自己的看法，請同行和專家不吝賜教。
23) 筆者近幾年在課堂教學中，對充分發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，培養(yǎng)學生思維的靈活性，抑制思維呆板性進行了大膽的探究和嘗試，取得了良好的教學效果，現(xiàn)作以介紹，請各位同仁不吝賜教。
24) 鑒于國家主體在經(jīng)濟法主體分類中的重要性，我們已數(shù)次從不同角度加以論述，在行文即將結束之際，我們再次以國家主體為出發(fā)點，對理論界關于經(jīng)濟法的一些學說的基本觀點提出置疑，請各位經(jīng)濟法學人不吝賜教。
25) 筆者僅以自己的教育教學實踐，談一談自己的淺知拙見，以此與大家共同探討與研究，敬請廣大同仁不吝賜教。
26) 現(xiàn)將正在拍攝的該片解說詞陸續(xù)刊出，歡迎廣大讀者不吝賜教。
27) 筆者所列以上數(shù)種亦不能以偏蓋全，僅提出此論作為引玉之磚，意在強調中醫(yī)臨證思維時應以整體辨證為要，不當之處，尚請同道指正賜教。
28) 筆者現(xiàn)就如何運用訴訟途徑回收拖欠承包工程款問題進行粗淺的探討，希望能夠拋磚引玉，不妥之處，敬請讀者不吝賜教，是為至盼。
29) 以上是我們課題組在第一階段的一些認識，因為本階段重在構建理論體系，一定有許多不完善的地方，望各位老師不吝賜教，有質疑的地方，往一起探討，以求得更加完善，以有利于我校語文教學水平的進一步的提高。
30) 本文擬就唐宋之際南方城市所取得的這些成就進行分析，不當之處，祈請方家不吝賜教。
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