有關(guān)成語(yǔ)舉一反三的造句
有關(guān)成語(yǔ)舉一反三的造句
舉一反三比喻從一件事情類推而知道其他許多事情，你會(huì)用舉一反三造句嗎?接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)舉一反三的內(nèi)容，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。
舉一反三的意思
[釋義] 反：類推。從一件事情類推而知道相似的許多事情。比喻善于學(xué)習(xí);能夠由此及彼。
[語(yǔ)出] 《論語(yǔ)·述而》：“舉一隅不以三隅反;則不復(fù)也。”
[辨形] 反;不能寫作“返”。
[近義] 融會(huì)貫通 觸類旁通
[反義] 囫圇吞棗 不求甚解 淺嘗輒止
[用法] 用作褒義。常跟“觸類旁通”連用。一般作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)。
[結(jié)構(gòu)] 聯(lián)合式。
用舉一反三造句
1) 小明反應(yīng)相當(dāng)敏捷，只要老師教過(guò)的，他都能舉一反三。
2) 只有學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),做到深根固柢,才能達(dá)到舉一反三,靈活運(yùn)用的目的。
3) 他深入鉆研，終于達(dá)到了融會(huì)貫通舉一反三的地步。
4) 此篇文章中所使用的技巧并不十分復(fù)雜，希望大家能舉一反三，融會(huì)貫通到實(shí)際應(yīng)用中去。
5) 論文通過(guò)對(duì)西北民航建設(shè)公司人力資源管理戰(zhàn)略案例分析，以期其他建筑企業(yè)能夠從中得到啟發(fā)，開(kāi)闊思路，舉一反三，對(duì)本企業(yè)工作有一定的指導(dǎo)幫助。
6) 學(xué)習(xí)要由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，并且要舉一反三，觸類旁通。
7) 會(huì)后，及時(shí)召開(kāi)廳長(zhǎng)專題會(huì)議，通報(bào)檢查情況，傳達(dá)貫徹俞部長(zhǎng)盧省長(zhǎng)指示，研究整改措施，舉一反三，認(rèn)真反思。
8) 所有的條件格式都可以利用這個(gè)屬性，因此，我希望用戶能夠發(fā)揮創(chuàng)造力，舉一反三。
9) 忽視了語(yǔ)法的作用，片面強(qiáng)調(diào)機(jī)械模仿和記憶，結(jié)果造成囫圇吞棗，死記硬背，不能舉一反三，觸類旁通。
10) 研究問(wèn)題，需要廣搜資料，深入分析，才能舉一反三，融會(huì)貫通。
11) 對(duì)人必須誠(chéng)懇，即使有人欺瞞我于一時(shí)，我總能以誠(chéng)字來(lái)感動(dòng)他，使他心悅誠(chéng)服。我的處世之道，盡在一個(gè)誠(chéng)字，你們舉一反三，方始可以談交友。
12) 運(yùn)用圖騰解釋神話古典記載及民俗民風(fēng)，往往可獲得舉一反三之功。
13) 想要了解本地行情，倒也不必貨比三家，只要挑一家來(lái)問(wèn)價(jià)錢，舉一反三，大概也就差不多了。
14) 小明學(xué)會(huì)了一種解題方法，舉一反三，他又做會(huì)了好幾道類似的題目。
15) 在交際中借助手勢(shì)表情等進(jìn)行交流，注意發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的規(guī)律并能運(yùn)用規(guī)律舉一反三。
16) 簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)庫(kù)操作示例源代碼。通過(guò)它舉一反三能很快入門。
17) 在孔子看來(lái)，學(xué)習(xí)要能舉一反三，要聞一知十，這才是溫故而知新，才是創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
18) 原來(lái)這些招式，和他原來(lái)所學(xué)的拳法相近，更何況今遇明師指點(diǎn)，他更是舉一反三，觸類旁通，進(jìn)步驚人。
19) 對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)，經(jīng)常舉一反三，就能悟出新知識(shí)。
20) 再通過(guò)學(xué)習(xí)合體褲的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)律，使我們?cè)诜b生產(chǎn)打板實(shí)際變化中舉一反三靈活運(yùn)用。
舉一反三的正確造句
1) 學(xué)習(xí)既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的學(xué)習(xí)方法;讀書(shū)既要有勇于攀登的志氣，又要有樂(lè)于思考的精神。
2) 由此可舉一反三,拓展我們的視野。
3) 為讓人們吃透精神，他條分縷析，舉一反三，那慢條斯理的話語(yǔ)，猶如工筆畫般細(xì)膩。
4) 學(xué)習(xí)既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的;讀書(shū)既要有勇于攀登的志氣，又要有樂(lè)于思考的精神。
5) 一個(gè)富于創(chuàng)新精神的人,對(duì)所學(xué)知識(shí)會(huì)舉一反三,敢于革故鼎新,善于古為今用,并且有群策群力的合作意識(shí)。
6) 把二連加四次就是二乘以四，舉一反三，把五連加四次就是五乘以四。
7) 英語(yǔ)課上老師舉一反三的告訴我們這句子應(yīng)該怎么讀。
8) "舉一反三"是一種運(yùn)用類比推理的邏輯思維方法，用于啟發(fā)式教學(xué)很有效。
9) 凡事能舉一反三，正是他學(xué)習(xí)快速的原因。
10) 我們學(xué)習(xí)要能舉一反三,觸類旁通。
11) 現(xiàn)代漢語(yǔ)的句型是有限的，掌握了句型，我們就能舉一反三，造出各種各樣的句子來(lái)。
12) 我們不能死板的學(xué)習(xí)知識(shí)，要學(xué)會(huì)活學(xué)活用，舉一反三，這樣才能真正的學(xué)到知識(shí)。
13) 我們做題時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真的做，直道自己能舉一反三。
14) 培養(yǎng)啟發(fā)學(xué)生的“憤”“悱”之感，發(fā)展他們舉一反三的能力，正是教師的根本任務(wù)。
15) 舉一反三，取得實(shí)實(shí)在在的效果。
16) 是想著上京找人“擺平”，還是嚴(yán)肅處理舉一反三?
17) 老師說(shuō)如果懂得這些知識(shí)后，就可以舉一反三地知道其它類似的知識(shí)。
18) 我只知道他有名，但沒(méi)料到會(huì)這么有名。注：可以舉一反三：我只知道他壞，但沒(méi)料倒會(huì)這么壞。
19) 聰明的秘訣在于勤奮好學(xué)，博學(xué)的秘訣在于博覽群書(shū)，巧學(xué)的秘訣在于舉一反三，成功的秘訣在于推陳出新。
20) 要寫出一篇好文章，首先要主題鮮明，開(kāi)門見(jiàn)山地將文章所要表達(dá)的論點(diǎn)清晰明了地表達(dá)出來(lái)，接著要舉一反三地列舉具有說(shuō)服力的論據(jù)，但論據(jù)不能太散，要眾星捧月一般圍繞主題進(jìn)行表述，最后的總結(jié)要點(diǎn)題，要畫龍點(diǎn)睛般精彩。
21) “學(xué)習(xí)中沒(méi)問(wèn)題”就是“方法有問(wèn)題”，諸如盲從，欠思考不能舉一反三不會(huì)推陳出新等。所以，作為一名頭腦清醒的學(xué)生，應(yīng)善于在沒(méi)問(wèn)題中查找出自己存在的問(wèn)題，這樣才能不斷產(chǎn)生好的問(wèn)題，才能及時(shí)解決好新的問(wèn)題。
22) 如果我們知道大自然的一切規(guī)律，我們就只要明白一個(gè)事實(shí)，或者只要對(duì)一個(gè)現(xiàn)象作忠實(shí)描寫，就可以舉一反三，得出一切特殊的結(jié)論來(lái)了。
23) 同時(shí)展示單位必需提供足夠的資訊，讓來(lái)自不同社區(qū)的人能了解計(jì)劃的內(nèi)容，或甚而能讓他們舉一反三地應(yīng)用類似的內(nèi)容至他們的社區(qū)。
24) "理解"都強(qiáng)調(diào)要能在變化了的情境中解決實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)認(rèn)知來(lái)獲得個(gè)人意義，也就是舉一反三。
25) 本文選擇公共建筑中建造量最大的辦公建筑作為研究對(duì)象，因?yàn)檗k公建筑很大程度上表征了其他公共建筑的類型，研究辦公建筑的節(jié)能設(shè)計(jì)可以起到舉一反三的作用。
26) 學(xué)數(shù)學(xué)物理化學(xué)也是一樣,只要掌握了所學(xué)的知識(shí),就能舉一反三,觸類旁通。
27) 亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，對(duì)臧天朔被捕事件，娛樂(lè)圈不應(yīng)該沉默，應(yīng)舉一反三，汲取教訓(xùn)!
28) 所有的條件格式都可以利用這個(gè)屬性，因此，我希望用戶能夠發(fā)揮創(chuàng)造力，舉一反三。共頁(yè):下一頁(yè)。
29) 學(xué)習(xí)如同窺豹一斑,只要理解掌握了所學(xué)的知識(shí),就能做到舉一反三。
30) 要有側(cè)重的重點(diǎn)記憶，針對(duì)性地練習(xí)，把每章所涉及到的知識(shí)點(diǎn)弄明白，能夠舉一反三。
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