提綱挈領(lǐng)怎么造句

　　以下學(xué)習(xí)啦小編整理的詞語(yǔ)提綱挈領(lǐng)的造句。用學(xué)過的詞語(yǔ)造句,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練的一種手段。所以同學(xué)們平時(shí)要積累并要多做一些練習(xí)。

　　一、想要在短時(shí)間內(nèi)把一本厚書看完，提綱挈領(lǐng)的閱讀方式是必須的。

　　二、老師講課只是提綱挈領(lǐng)，更多的需要學(xué)生提問并參與討論，同時(shí)還要在課下看大量的參考書。

　　三、這個(gè)定義提綱挈領(lǐng)地述明可持續(xù)發(fā)展所包含的各項(xiàng)主要元素，勾劃出我們理想中未來香港的狀況。

　　四、他將課本的內(nèi)容整理成一份提綱挈領(lǐng)的資料，方便日后復(fù)習(xí)。

　　五、教學(xué)時(shí)，若能將內(nèi)容提綱挈領(lǐng)地說明，學(xué)生較容易掌握重點(diǎn)。

　　六、讀書要懂得掌握重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)，才能讀得好。

　　七、這段提綱挈領(lǐng)的文字,數(shù)百年來竟無人讀破,都誤把“傳經(jīng)”。

　　八、要知道般若心經(jīng)言簡(jiǎn)義豐,博大精深,乃是大乘佛教中提綱挈領(lǐng)的經(jīng)典教義。

　　九、然而在這一宏大的主題之下，憲法與行政法之具體關(guān)系問題，雖有不少學(xué)者提綱挈領(lǐng)式的闡發(fā)，卻鮮有深入細(xì)致的分析。

　　十、這部分主要是測(cè)試考生理解現(xiàn)代書面語(yǔ)的能力，文章的題材與日常生活或工作有關(guān)。問題可包括提綱挈領(lǐng)、深層意義、辨別事實(shí)與意見、詮釋資料等。

　　十一、最后，在本文的結(jié)論部分，筆者對(duì)本文提出的完善土地征收補(bǔ)償制度的構(gòu)想作了提綱挈領(lǐng)的概括。

　　十二、本文在簡(jiǎn)要地介紹了電子商務(wù)的概念、發(fā)展及其在集裝箱運(yùn)輸領(lǐng)域的應(yīng)用之后，提綱挈領(lǐng)地對(duì)大連口岸集裝箱運(yùn)輸?shù)男畔⒘鞒踢M(jìn)行了分析，闡述了大連口岸集裝箱運(yùn)輸行業(yè)對(duì)電子商務(wù)系統(tǒng)的需求，提出了該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)指導(dǎo)原則和總體解決方案，并從dct碼頭的角度出發(fā)，重點(diǎn)分析計(jì)算了應(yīng)用電子商務(wù)系統(tǒng)所帶來的各種效益。

　　十三、主要闡述本文的研究背景、目的和意義，在國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)綜述的基礎(chǔ)上，確立了本文的研究思路和方法，為后文論述的展開起到提綱挈領(lǐng)的作用。

　　十四、句句都要得要領(lǐng),巴三覽四、不知所云、數(shù)東瓜,道茄子之類的話有什么好說的?中國(guó)人說話就是要言簡(jiǎn)意賅、簡(jiǎn)明扼要、提綱挈領(lǐng)。