用舉一反三造句_字詞解析_近義詞_反義詞
用舉一反三造句：
1、我們做數學題應該學會舉一反三。
2、老師教導同學們要對學過的知識舉一反三，融會貫通。
3、一個富于創(chuàng)新精神的人,對所學知識會舉一反三,敢于革故鼎新,善于古為今用,并且有群策群力的合作意識。
4、凡事能舉一反三，正是他學習快速的原因。
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5、我們學習要能舉一反三,觸類旁通。
6、現(xiàn)代漢語的句型是有限的，掌握了句型，我們就能舉一反三，造出各種各樣的句子來。
7、我們做題時要仔細認真的做，直道自己能舉一反三。
8、是想著上京找人“擺平”，還是嚴肅處理、舉一反三?
9、這樣，閱讀古書時才能舉一反三，觸類旁通。
10、小明反應相當敏捷，只要老師教過的，他都能舉一反三。
11、只有學好基礎知識,做到深根固柢,才能達到舉一反三,靈活運用的目的。
12、他深入鉆研，終于達到了融會貫通、舉一反三的地步。
13、學習要由淺入深，由易到難，循序漸進，并且要舉一反三，觸類旁通。
14、小明學會了一種解題方法，舉一反三，他又做會了好幾道類似的題目。
15、對學過的知識，經常舉一反三，就能悟出新知識。
舉一反三在漢語詞典的解釋：
【語法】聯(lián)合式;作謂語、定語、狀語;含褒義。
【解釋】反：類推，推及，推論。列舉出一件事情，進而以此類推知道其它許多事情。比喻從懂得的一點，類推而知道其它的。形容善于推論，能觸類旁通，善于學習，能夠由此知彼。
【出處】子曰：“不憤(1)不啟，不悱(2)不發(fā)。舉一隅(3)不以三隅反，則不復也。”選自《論語·第七章·述而篇》
舉一反三的近義詞、同義詞、反義詞如下：
近義詞：拋磚引玉、貫通融會、問牛知馬、融會貫通
同義詞：一隅三反、以微知著、觸類旁通、一舉三反、聞一知十
反義詞：囫圇吞棗、生吞活剝、食古不化、不求甚解、淺嘗輒止
舉一反三的典故
孔子曾對他的學生說：“舉一隅，不以三隅反，則不復也。”意思是說：“我舉出一個方面，你們應該要能靈活地推想到另外幾個方面，如果不能的話，我也不會再教你們了。”后來，大家就把孔子說的這段話變成了“舉一反三”這句成語，意思是說，學一件東西，要可以靈活地思考，運用到其他相類似的東西上。
《論語·雍也》有言：“中人以上，可以語上也;中人以下，不可以語上也”。在這里，孔子提出了“啟發(fā)式”教學的思想。從教學方面而言，孔子反對“填鴨式”、“滿堂灌”的作法。要求學生能夠“舉一反三”，在學生充分進行獨立思考的基礎上，再進行啟發(fā)、開導，這是符合教學基本規(guī)律的，而且具有深遠的影響，在今天教學過程中仍可以加以借鑒。
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