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用舉一反三造句_舉一反三如何造句

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  舉一反三的意思是形容善于推論,能觸類旁通,善于學(xué)習(xí),能夠由此知彼。那如何用舉一反三來造句呢?學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了舉一反三的意思和造句,供大家參考學(xué)習(xí)。

  用舉一反三造句

  1. 學(xué)習(xí)既要有鐵棒磨成針的精神,又要有舉一反三的學(xué)習(xí)方法;讀書既要有勇于攀登的志氣,又要有樂于思考的精神。

  2. 由此可舉一反三,拓展我們的視野。

  3. 我們學(xué)習(xí)要能舉一反三,觸類旁通。

  4. 現(xiàn)代漢語的句型是有限的,掌握了句型,我們就能舉一反三,造出各種各樣的句子來。

  5. 學(xué)習(xí)要由淺入深,由易到難,循序漸進(jìn),并且要舉一反三,觸類旁通。

  6. 為讓人們吃透精神,他條分縷析,舉一反三,那慢條斯理的話語,猶如工筆畫般細(xì)膩。

  7. 學(xué)習(xí)中切忌死記硬背,應(yīng)學(xué)會(huì)舉一反三,靈活運(yùn)用。

  8. 我們應(yīng)該把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用開來,舉一反三,融會(huì)貫通。

  9. 正確的學(xué)習(xí)方法是舉一反三,以一知萬。

  10. 學(xué)習(xí)既要有鐵棒磨成針的精神,又要有舉一反三的;讀書既要有勇于攀登的志氣,又要有樂于思考的精神。

  舉一反三精彩造句

  1.學(xué)知識(shí)貴在舉一反三,生吞活剝是沒有用的。

  2.把二連加四次就是二乘以四,舉一反三,把五連加四次就是五乘以四。

  3."舉一反三"是一種運(yùn)用類比推理的邏輯思維方法,用于啟發(fā)式教學(xué)很有效。

  4.凡事能舉一反三,正是他學(xué)習(xí)快速的原因。

  5.我們不能死板的學(xué)習(xí)知識(shí),要學(xué)會(huì)活學(xué)活用,舉一反三,這樣才能真正的學(xué)到知識(shí)。

  6.我們做題時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真的做,直道自己能舉一反三。

  7.培養(yǎng)啟發(fā)學(xué)生的“憤”、“悱”之感,發(fā)展他們舉一反三的能力,正是教師的根本任務(wù)。

  8.是想著上京找人“擺平”,還是嚴(yán)肅處理、舉一反三?

  9.我只知道他有名,但沒料到會(huì)這么有名。注:可以舉一反三:我只知道他壞,但沒料倒會(huì)這么壞。

  10.這樣,閱讀古書時(shí)才能舉一反三,觸類旁通。

  11.小明反應(yīng)相當(dāng)敏捷,只要老師教過的,他都能舉一反三。

  12.此篇文章中所使用的技巧并不十分復(fù)雜,希望大家能舉一反三,融會(huì)貫通到實(shí)際應(yīng)用中去。

  13.運(yùn)用圖騰解釋神話、古典記載及民俗民風(fēng),往往可獲得舉一反三之功。

  14.簡單的數(shù)據(jù)庫操作示例源代碼。通過它舉一反三能很快入門。

  15.在孔子看來,學(xué)習(xí)要能舉一反三,要聞一知十,這才是溫故而知新,才是創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

  16.對學(xué)過的知識(shí),經(jīng)常舉一反三,就能悟出新知識(shí)。

  17.聰明的秘訣在于勤奮好學(xué),博學(xué)的秘訣在于博覽群書,巧學(xué)的秘訣在于舉一反三,成功的秘訣在于推陳出新。

  18.要寫出一篇好文章,首先要主題鮮明,開門見山地將文章所要表達(dá)的論點(diǎn)清晰明了地表達(dá)出來,接著要舉一反三地列舉具有說服力的論據(jù),但論據(jù)不能太散,要眾星捧月一般圍繞主題進(jìn)行表述,最后的總結(jié)要點(diǎn)題,要畫龍點(diǎn)睛般精彩。

  19.“學(xué)習(xí)中沒問題”就是“方法有問題”,諸如盲從,欠思考、不能舉一反三、不會(huì)推陳出新等。所以,作為一名頭腦清醒的學(xué)生,應(yīng)善于在沒問題中查找出自己存在的問題,這樣才能不斷產(chǎn)生好的問題,才能及時(shí)解決好新的問題。

  20.如果我們知道大自然的一切規(guī)律,我們就只要明白一個(gè)事實(shí),或者只要對一個(gè)現(xiàn)象作忠實(shí)描寫,就可以舉一反三,得出一切特殊的結(jié)論來了。

  21.同時(shí)展示單位必需提供足夠的資訊,讓來自不同社區(qū)的人能了解計(jì)劃的內(nèi)容,或甚而能讓他們舉一反三地應(yīng)用類似的內(nèi)容至他們的社區(qū)。

舉一反三的意思

  【詞目】舉一反三

  【拼音】 jǔ yī fǎn sān

  【解釋】比喻從懂得的一點(diǎn),類推而知道其它的。形容善于推論,能觸類旁通,善于學(xué)習(xí),能夠由此知彼。

  【出處】語出《論語·述而》:“舉一隅,不以三隅反,則不復(fù)也。”

  【用法】聯(lián)合式;作謂語、定語、狀語;含褒義。

  【近義詞】融會(huì)貫通、觸類旁通、聞一知十

  【反義詞】囫圇吞棗、不求甚解、淺嘗輒止


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