用舉一反三造句_舉一反三如何造句
舉一反三的意思是形容善于推論,能觸類旁通,善于學(xué)習(xí),能夠由此知彼。那如何用舉一反三來造句呢?學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了舉一反三的意思和造句,供大家參考學(xué)習(xí)。
用舉一反三造句
1. 學(xué)習(xí)既要有鐵棒磨成針的精神,又要有舉一反三的學(xué)習(xí)方法;讀書既要有勇于攀登的志氣,又要有樂于思考的精神。
2. 由此可舉一反三,拓展我們的視野。
3. 我們學(xué)習(xí)要能舉一反三,觸類旁通。
4. 現(xiàn)代漢語的句型是有限的,掌握了句型,我們就能舉一反三,造出各種各樣的句子來。
5. 學(xué)習(xí)要由淺入深,由易到難,循序漸進(jìn),并且要舉一反三,觸類旁通。
6. 為讓人們吃透精神,他條分縷析,舉一反三,那慢條斯理的話語,猶如工筆畫般細(xì)膩。
7. 學(xué)習(xí)中切忌死記硬背,應(yīng)學(xué)會舉一反三,靈活運(yùn)用。
8. 我們應(yīng)該把所學(xué)的知識運(yùn)用開來,舉一反三,融會貫通。
9. 正確的學(xué)習(xí)方法是舉一反三,以一知萬。
10. 學(xué)習(xí)既要有鐵棒磨成針的精神,又要有舉一反三的;讀書既要有勇于攀登的志氣,又要有樂于思考的精神。
舉一反三精彩造句
1.學(xué)知識貴在舉一反三,生吞活剝是沒有用的。
2.把二連加四次就是二乘以四,舉一反三,把五連加四次就是五乘以四。
3."舉一反三"是一種運(yùn)用類比推理的邏輯思維方法,用于啟發(fā)式教學(xué)很有效。
4.凡事能舉一反三,正是他學(xué)習(xí)快速的原因。
5.我們不能死板的學(xué)習(xí)知識,要學(xué)會活學(xué)活用,舉一反三,這樣才能真正的學(xué)到知識。
6.我們做題時要仔細(xì)認(rèn)真的做,直道自己能舉一反三。
7.培養(yǎng)啟發(fā)學(xué)生的“憤”、“悱”之感,發(fā)展他們舉一反三的能力,正是教師的根本任務(wù)。
8.是想著上京找人“擺平”,還是嚴(yán)肅處理、舉一反三?
9.我只知道他有名,但沒料到會這么有名。注:可以舉一反三:我只知道他壞,但沒料倒會這么壞。
10.這樣,閱讀古書時才能舉一反三,觸類旁通。
11.小明反應(yīng)相當(dāng)敏捷,只要老師教過的,他都能舉一反三。
12.此篇文章中所使用的技巧并不十分復(fù)雜,希望大家能舉一反三,融會貫通到實際應(yīng)用中去。
13.運(yùn)用圖騰解釋神話、古典記載及民俗民風(fēng),往往可獲得舉一反三之功。
14.簡單的數(shù)據(jù)庫操作示例源代碼。通過它舉一反三能很快入門。
15.在孔子看來,學(xué)習(xí)要能舉一反三,要聞一知十,這才是溫故而知新,才是創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
16.對學(xué)過的知識,經(jīng)常舉一反三,就能悟出新知識。
17.聰明的秘訣在于勤奮好學(xué),博學(xué)的秘訣在于博覽群書,巧學(xué)的秘訣在于舉一反三,成功的秘訣在于推陳出新。
18.要寫出一篇好文章,首先要主題鮮明,開門見山地將文章所要表達(dá)的論點(diǎn)清晰明了地表達(dá)出來,接著要舉一反三地列舉具有說服力的論據(jù),但論據(jù)不能太散,要眾星捧月一般圍繞主題進(jìn)行表述,最后的總結(jié)要點(diǎn)題,要畫龍點(diǎn)睛般精彩。
19.“學(xué)習(xí)中沒問題”就是“方法有問題”,諸如盲從,欠思考、不能舉一反三、不會推陳出新等。所以,作為一名頭腦清醒的學(xué)生,應(yīng)善于在沒問題中查找出自己存在的問題,這樣才能不斷產(chǎn)生好的問題,才能及時解決好新的問題。
20.如果我們知道大自然的一切規(guī)律,我們就只要明白一個事實,或者只要對一個現(xiàn)象作忠實描寫,就可以舉一反三,得出一切特殊的結(jié)論來了。
21.同時展示單位必需提供足夠的資訊,讓來自不同社區(qū)的人能了解計劃的內(nèi)容,或甚而能讓他們舉一反三地應(yīng)用類似的內(nèi)容至他們的社區(qū)。
舉一反三的意思
【詞目】舉一反三
【拼音】 jǔ yī fǎn sān
【解釋】比喻從懂得的一點(diǎn),類推而知道其它的。形容善于推論,能觸類旁通,善于學(xué)習(xí),能夠由此知彼。
【出處】語出《論語·述而》:“舉一隅,不以三隅反,則不復(fù)也。”
【用法】聯(lián)合式;作謂語、定語、狀語;含褒義。
【近義詞】融會貫通、觸類旁通、聞一知十
【反義詞】囫圇吞棗、不求甚解、淺嘗輒止
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