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  歷年廣東省公務(wù)員考試筆試分?jǐn)?shù)線

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  2017年廣東公務(wù)員考試成績計算方法

  筆試成績按《行政職業(yè)能力測驗》成績占60%和《申論》成績占40%加權(quán)計算,按四舍五入保留小數(shù)點后2位。

  除面試前加考專業(yè)技能測試的職位外,其他職位的面試對象根據(jù)筆試成績高低按招錄人數(shù)1︰3比例確定。筆試合格考生達不到規(guī)定比例的,按合格人數(shù)確定面試對象。

  本次省水利廳、省商務(wù)廳、省衛(wèi)生和計劃生育委員會、省審計廳、省統(tǒng)計局等5家單位招錄的專業(yè)技術(shù)類職位,在面試前組織專業(yè)技能測試。參加專業(yè)技能測試的人員根據(jù)筆試成績高低按招錄人數(shù)1︰6比例在筆試成績合格考生中確定。專業(yè)技能測試的內(nèi)容、方式、時間、地點以及具體的組織工作由招錄機關(guān)負(fù)責(zé),相關(guān)事宜將在招錄機關(guān)網(wǎng)站上公布。

  有專業(yè)技能測試的職位,根據(jù)筆試成績×60%+專業(yè)技能測試成績×20%計算,由高到低順序按招錄人數(shù)1︰3比例確定面試對象。

  面試對象須按公務(wù)員主管部門或招錄機關(guān)規(guī)定的時間、地點進行資格審核和面試。不按規(guī)定時間參加資格審核和面試的,視為自動放棄。資格審核不合格的,不得參加面試,招錄機關(guān)可依次遞補面試對象。凡有關(guān)材料信息不實,影響資格審核結(jié)果的,取消面試資格。

  報考監(jiān)獄、戒毒管理機關(guān)人民警察和法檢兩院司法警察職位的考生,通過資格審核后,還須進行體能測評。體能測評由公務(wù)員主管部門會同招錄機關(guān)組織實施,具體測評時間、地點等事項另行通知。鑒于往年體能測評都有一定淘汰率,為能有效遞補和按時完成體能測評,資格審核和體能測評可在考生自愿基礎(chǔ)上按不低于招錄人數(shù)1︰4不高于1︰6進行組織。通過資格審核和體能測評、排名在面試名額以外的為面試遞補人員。體能測評不組織補測,不合格者不能參加面試。

  面試工作嚴(yán)格按中央《公務(wù)員錄用面試組織管理辦法(試行)》、《廣東省公務(wù)員錄用面試工作實施細(xì)則(試行)》的規(guī)定,全省統(tǒng)一命題,統(tǒng)一時間進行。面試成績按四舍五入保留小數(shù)點后2位。面試時間、地點等具體事項另行通知。

  考試總成績=筆試成績×60%+面試成績×40%(其中:面試前加考專業(yè)技能測試職位的考試總成績=筆試成績×60%+專業(yè)技能測試成績×20%+面試成績×20%)??荚嚳偝煽兯纳嵛迦氡A粜?shù)點后3位,若同一職位考生總成績相同的,則依次按照筆試成績、行政職業(yè)能力測驗成績高低順序確定名次。

  筆試成績、考試總成績的合格分?jǐn)?shù)線由省級公務(wù)員主管部門劃定。

  公務(wù)員考試申論閱讀理解能力提升技巧

  一、閱讀理解能力的定義及意義

  閱讀理解能力是申論各類題型作答的前提和基礎(chǔ),可見其重要性。那么申論中的閱讀理解能力究竟是什么呢?以省級以上綜合管理類職位的大綱解讀為例,“閱讀理解能力要求全面把握給定資料的內(nèi)容,準(zhǔn)確理解給定資料的含義,準(zhǔn)確提煉事實所包含的觀點,并揭示所反映的本質(zhì)問題。”那么我們可以把閱讀理解能力簡單的簡述為三個層面的含義,即閱讀材料及信息、理解信息、提煉核心思想三個層面。閱讀理解能力是選取關(guān)鍵要點的前提,把握材料關(guān)系的根基,提煉核心觀點的保障,所以需要廣大考生從現(xiàn)在開始就要成分做好準(zhǔn)備,加強練習(xí),提高閱讀理解能力。

  二、閱讀理解能力四大技巧

  廣大考生想要提高閱讀理解的能力,需要充分掌握申論各種類型材料的特點,針對不同的材料運用向適宜的閱讀方法進行材料閱讀,保證快速準(zhǔn)確有效的找到要點。那么,在這里,中公教育專家著重從詞、句、段、篇方面為各位備考的考生介紹提升閱讀理解能力的具體方法。

  (一)把握關(guān)鍵詞

  申論材料中的關(guān)鍵詞是文章段落最關(guān)鍵的部分,是對文字內(nèi)容起決定作用的詞匯,高效、準(zhǔn)確、合理的掌握抓關(guān)鍵詞的方法,能夠精確的定位材料中的要點。廣大考生需要重點注意以下幾類標(biāo)志性詞匯:關(guān)聯(lián)詞、問題詞、原因詞、影響詞、對策詞和權(quán)威詞,其中,在關(guān)聯(lián)詞中需要大家把握表并列、遞進和轉(zhuǎn)折的連詞。具體說來:

  問題詞中一般是一些諸如:沒有、未、缺少、缺失、缺乏、不足、困難、障礙、瓶頸、滯后、詬病等等;

  原因詞要對一些表原因的詞高度敏感,如因為、由于、在于、由...造成、歸其根本等;

  影響詞又分為積極影響和消極影響:積極方面如:有利于、有助于、推動了、提升了、增強了、助推了等。消極方面如:阻礙了、違背了、損害了、傷害了等;

  對策類的詞如:應(yīng)、應(yīng)該、要、需要、必須等,還有明顯的動賓結(jié)構(gòu);

  權(quán)威詞一般是一些領(lǐng)導(dǎo)人、學(xué)者的講話或政策文件中包含的高檔次等;

  當(dāng)然,羅列并不能窮盡所有未出現(xiàn)的詞,這就需要廣大考生重點關(guān)注和積累,與此同時加強材料閱讀的訓(xùn)練和練習(xí)。

  (二)定位核心句

  在對關(guān)鍵詞有一個高度敏感的狀態(tài)下,需要考生朋友對核心句有一個準(zhǔn)確的把握。這里的核心句指的是:首句、尾句和中心句。

  首句,顧名思義,出現(xiàn)在句首,一般起到總領(lǐng)段落核心思想和內(nèi)容的句子;

  尾句,段落的最后一句或在段落尾部,總結(jié)該段落核心思想和內(nèi)容的句子;

  中心句,一般是位于段落的中部來表達核心思想的。

  首句、尾句對于大部分考生來說,相對容易把握,中心句則相對較難。這里,中公教育專家給大家提供一個小技巧,中心句在尋找時可以結(jié)合我們的關(guān)鍵詞匯,尤其是一些轉(zhuǎn)折性、承上啟下、結(jié)論性的詞匯來幫助我們快速鎖定中心句;

  (三)段落閱讀

  段落閱讀即把握段與段在形式和內(nèi)容方面的關(guān)系,從而把握段落在該則材料的重要性。首先,需要大家通過閱讀把握段落之間的邏輯關(guān)系,主要有:并列、總分、遞進、因果和轉(zhuǎn)折。和關(guān)聯(lián)詞的內(nèi)容相近,在這里不再贅述。其次,需要明確材料的類型,通常為:案例型材料、數(shù)據(jù)型材料和觀點理論性材料。對于不同類型的材料,閱讀方法也是大不一樣的。具體說來:

  案例型的材料,我們只需要把握主線就好:主體(人、地方、事物或政府)+處境+做法+結(jié)果+啟示,這里中公教育專家提示大家,在實際材料的閱讀過程中,五要素不一定能從材料中全部找全,有什么用什么;

  數(shù)據(jù)型的材料,重點關(guān)注材料前后內(nèi)容,如果存在對比性的數(shù)據(jù),需要分析得出結(jié)論;

  觀點理論性的材料,則需要認(rèn)真研讀,一般會是題目的眼,需要從內(nèi)容和邏輯關(guān)系上深入分析。最后,要對段落的大意進行整合梳理,進而提煉核心思想和中心論點。

  (四)篇章閱讀

  在篇章閱讀部分,主要給大家介紹的是符號批注法,運用一些常用的標(biāo)記符號,在材料中鮮明的標(biāo)注要點。如關(guān)鍵詞可用“△”在下方標(biāo)注,核心句可用“_”畫下,輔助理解段落大意的語句可用“~~~”標(biāo)注;

  對于申論考試,閱讀理解能力是整個申論題目得分的關(guān)鍵,中公教育專家要求廣大考生務(wù)必掌握。隨著考試時間的臨近,建議大家結(jié)合自己的實際情況,調(diào)整心理狀態(tài),踏實學(xué)習(xí),循序漸進,要熟練掌握閱讀理解的方法,進行大量的練習(xí)和總結(jié)反思,相信大家通過自己的努力,都能夠迅速的提高閱讀理解能力,在申論考試中獲得好成績。


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