幼兒園秋季教研活動計劃書(4)
幼兒園秋季教研活動計劃(十)
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：
二、教研重點 加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平
教師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的得定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。具體
(1)積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
(2)進一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量
每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：
(1)每周由年段組長組織本班教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學(xué)方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。
(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
(4)開展評比活動，適時開展兩早操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
(5)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時與授課教師進行交流，并給予評價(記分——作為月考依據(jù))
3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用
(1)建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。
(2)研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
a、綜合研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質(zhì)量。
幼兒園秋季教研活動計劃(十一)
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)20xx年工作要點暨幼兒園十三五園景園務(wù)工作計劃，以《規(guī)程》、《綱要》、《指南》為準繩，以先進的教育理論為指導(dǎo)，規(guī)范幼兒園課程設(shè)置，加強幼兒園教研工作、常規(guī)工作的管理，加強園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作重點
1、完善科研資料管理制度，聽課制度、說課制度、評課制度等，確保教研活動順利開展。
2、通過各類業(yè)務(wù)活動，進行全園培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師專業(yè)化成長。
3、開展課題實驗，凹現(xiàn)我園教育特色。
4、加強教育教學(xué)常規(guī)管理，資源整合，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、以園本教研為載體，以送教下鄉(xiāng)行為契機，培養(yǎng)一支“專家型”的教師隊伍，推進我園教學(xué)改革的深入和發(fā)展。
三、具體措施
(一)、以健全各項制度為基礎(chǔ)，保障園本教研工作的順利開展。
幼兒園建立了健全的園本教研管理制度，如幼兒園教研組制度、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與會議制度、教研科研獎勵制度、課題研究制度，本學(xué)期將繼續(xù)完善科研資料管理制度、聽課制度、說課制度、評課制度等，以此為激勵策略，促教研制度落實。對教研中做出成績，并代表本教研組在全園展示或者觀摩、分享的教師，給與鼓勵。對參與教研活動積極，參與論文投稿、承擔(dān)教師培訓(xùn)具體負責(zé)人設(shè)立先進教研個人等獎項，并優(yōu)先送其外出培訓(xùn)機會，并將教師們的教研成績納入個人年度考核中使園本教研工作制度化、規(guī)范化。保證每周兩次的園本教研活動，間周一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，保證如外出學(xué)習(xí)、資料購買、活動材料等的費用，確保我園的園本教研活動的開展順利進行。
(二)、扎實開展多種形式的教科研活動，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1、每周一常規(guī)教研。
(1)每周一上午是我園常規(guī)集體教研活動時間，每周一我園圍繞上周開展的教學(xué)和教科研工作進行小結(jié)，總結(jié)工作中的優(yōu)點，找出工作中需要改進和存在的不足的地方，并對下周的教育教學(xué)工作進行詳細的部署，做到計劃在先，布置在先，讓教師們明確工作目標與內(nèi)容。
(2)各組教研組長在開園前按每月、每周制定好一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，每周一分組圍繞教學(xué)計劃說課，制作課件，準備教具，解決工作中的難點，讓老師們養(yǎng)成勤反思、勤研論的教研習(xí)慣，幫助教師提升教育觀念，改進工作方法，不斷拓新工作新思路。
(3)本學(xué)期教師繼續(xù)實行分層備課，工作10年以下的教師備詳案及教學(xué)反思;工作10年以上的經(jīng)驗型教師備簡案(三維目標、教學(xué)準備、教學(xué)流程、教學(xué)反思);組長及骨干教師備反思性教案。備課本由以前的一學(xué)期檢查兩次，改為每兩周檢查一次，教務(wù)處和教科室檢查年級主任和教研組長的備課本，年級主任和教研組長檢查本組教師的備課本，每次檢查結(jié)果的平均值作為年度考核的分數(shù)。
(4)、各組組長收集上周課件、教案上交教科室。
2、每周四的集體觀摩活動。
每周四的集體教研活動分組圍繞省級實驗課題“信息化技術(shù)在幼兒園一日活動只的應(yīng)用”進行觀摩課活動。
(1)、建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。
(2)、公開課研討形式也由過去單一的課后評議改為課前互助研討、課中觀察分析、課后交流研討。
課前互助研討：講課教師和各組教研組長一起圍繞教材利用多種渠道，查找相關(guān)的知識背景，分析教材、找準重難點和切入點，初步制訂活動目標、準備及教學(xué)策略，并在課前就某些重難點環(huán)節(jié)或教具的提供開展必要的預(yù)操作和訪談，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)設(shè)計方案。
課中觀察分析：在教學(xué)活動開始前，先將聽課教師進行分工，讓每位聽課者根據(jù)不同的聽課重點(如教師的提問與幼兒反應(yīng)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、師幼互動等)進行有針對性地觀察、記錄、分析，以便更全面地評析每節(jié)活動。
課后交流研討：聽課者根據(jù)不同的聽課重點進行交流探討，肯定成功，找出不足，及時改善，全面評價，使教師們的教育策略不斷提高。
3、間周二的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
采取“靜態(tài)式”培訓(xùn)講座與“動態(tài)式”的參與性的沙龍相結(jié)合
(1)尋找身邊的智慧：夸夸我身邊的好同事，分享自我最自豪的一個故事。
(2)咖啡教研，教師們通過聊天，互相傾訴工作中的困難、遇到的困惑等，共享集體的溫暖、力量。營造寬松、愉悅的氛圍，激活教師因工作壓力過大而造成的疲憊、麻木的心理和缺乏創(chuàng)造性的思維。如：小班組以迎新為主題，中班組以幼兒語言和生活自理能力為主題，大班組以培養(yǎng)幼兒的探究能力為主題分組進行咖啡教研活動，提高教師參與教研的興趣，增強團隊凝聚力，尋找能激發(fā)教師從事教研工作的積極性的有效途徑，最終使教師獲得專業(yè)成長。
(3)、讀書沙龍教研，積極倡導(dǎo)教師用讀書來豐富內(nèi)涵，滋養(yǎng)精神，潤澤心靈，提升品位，拓寬眼界，升華境界，打造崇尚學(xué)習(xí)、熱愛知識的良好氛圍。添置專業(yè)書籍，人人借閱，學(xué)期末進行讀書沙龍教研交流，讓教師們喜歡閱讀，對“讀書是一種成長，一種享受”達成共識。
(4)、集中培訓(xùn)，針對教育教學(xué)活動中存在的問題進行集中培訓(xùn)，如：微課的制作、如何讀懂兒童、如何觀課、評課等。
(三)、利用契機，培養(yǎng)一支“專家型”的教師隊伍。
1、外出學(xué)習(xí)，積極組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)，開闊視野，增加科研意識，然后進行二次培訓(xùn)，提高教師綜合素養(yǎng)，做優(yōu)秀的培訓(xùn)師。
2、以參賽促教研活動開展，鼓勵教師積極參加各種競賽及投稿活動，讓教師學(xué)會反思，學(xué)會總結(jié)，
3、以送教下鄉(xiāng)為載體，結(jié)合喬建名師工作室方案，充分發(fā)揮名師工作室成員在師德修養(yǎng)、教育管理、學(xué)科改革、教育科研等方面的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，讓團隊形成共同的愿景，增強自我發(fā)展的使命感。
(四)、扎實開展課題實驗，凸現(xiàn)我園的特色教育。
1、啟動新課題實驗研究。幼兒園十三五規(guī)劃和愿景中提出“把幼兒園當(dāng)作“互聯(lián)網(wǎng)+”來做”，我園已正式向省學(xué)會申報省級課題《信息技術(shù)在幼兒園一日活動中的應(yīng)用研究》，已被批準立項，本學(xué)期將全面啟動課題研究，根據(jù)計劃，扎實開展信息技術(shù)在幼兒園一日活動中的應(yīng)用課題研究，啟動開題。分組分小主題進行課題研究。同時，教師應(yīng)用信息化，網(wǎng)上備課。提高教師課件制作水平。專人收集、整理、管理教具、課件資源。
2、我園進行了3年省級區(qū)域活動課題研究，在實驗過程積累了一些區(qū)域活動開展的相關(guān)經(jīng)驗，如：班級區(qū)域活動氛圍濃厚、建立了區(qū)域活動規(guī)則，各年齡班開設(shè)的區(qū)域注重了幼兒的年齡、興趣與能力水平，幼兒參與活動興趣濃厚、情緒愉悅、幼兒之間的愿意相互交流、有合作意識，操作技能與游戲經(jīng)驗得到了提升。教師在組織開展中也積累了一些策略方法與教育經(jīng)驗。本學(xué)期將以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點，提高區(qū)域活動質(zhì)量，讓區(qū)域活動切實成為孩子們的又一位導(dǎo)師。
3、起點閱讀，繼續(xù)啟用餐前多種形式的閱讀活動模式，本學(xué)期將購買繪本閱讀經(jīng)典的圖書，更換原圖書閱覽室的的陳舊書籍，進行一個月更換一次，激發(fā)幼兒閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒安靜閱讀、喜歡閱讀的好習(xí)慣。
4、戶外體育游戲活動
戶外體育區(qū)域游戲，使之更加科學(xué)化;
(1)、每天自由戶外體育游戲時間要堅持;
(2)、每一個星期必須開展一節(jié)體育集體課;
(3)、每月體智能活動繼續(xù)堅持;
(4)、運動會以運動周的系列運動形式來開展;
(5)、戶外混齡體育活動，這種劃分區(qū)域，形式多樣，器材豐富，自主選擇，混齡體育游戲活動，充分體現(xiàn)幼兒是活動的主人，它打破了幼兒年齡、班級界限，滿足幼兒多方面的需要，深受幼兒喜愛，擬引進球類特色、公共區(qū)域添置體育活動器材、各班添置不少于5種的體育活動器材、購買和自制相結(jié)合、器材、開展的情況由專人管理。
5、繼續(xù)加強幼兒養(yǎng)成教育，養(yǎng)成“”十種好習(xí)慣”。
以養(yǎng)成教育來培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。(特別是要輕聲教學(xué)，細聲交流，安靜傾聽，排隊等候的規(guī)則)
(五)、資源整合，優(yōu)化課堂。
1、充分利用家長資源，讓家長參與到教育活動中來
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，除了多途徑、多渠道增進家園溝通與協(xié)作外，，非常重要。本學(xué)期，加強與家長的支持與密切配合，充分利用家長資源，讓家長走進課堂，配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。
2、課件視頻的管理與收集，成立課件資源庫。
信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)后，教師對教學(xué)資源的儲存、整理、共享的意識逐步增強，將一些優(yōu)質(zhì)的教育活動設(shè)計、精彩的課件、教科研成果等都收集起來，進入幼兒園教育教學(xué)資料庫，平時老師們可以隨時查閱、調(diào)用，相互學(xué)習(xí)。這樣可省去老師們費盡心思、花大量時間設(shè)計教案、制作教具課件的精力。
四、每月安排
九月份：
1、做好迎新工作。
2、準備參加黃岡市數(shù)學(xué)活動競賽。
3、分組進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)討論。
4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。
5、教研組長制定各組教科研工作計劃，班主任教師制定班務(wù)計劃。
6、周四組織內(nèi)觀摩課。
十月份
1、結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進行愛國教育。(進行“我愛祖國媽媽”主題展示活動)
2、組內(nèi)咖啡教研活動：小班組以迎新為主題，中班組以培養(yǎng)幼兒生活自理能力為主題，大班組以培養(yǎng)幼兒的探究能力為主題。
3、常規(guī)教研。
4、集中培訓(xùn)：制作微課。
5、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動材料添置。
6、參加黃岡市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽。
十一月份
1、 尋找身邊的智慧：夸夸我身邊的好同事，分享自我最自豪的一個故事。
2、 常規(guī)教研。
3、 區(qū)域活動材料更換。
4、 集中培訓(xùn)：如何讀懂幼兒。
5、 送教下鄉(xiāng)
十二月份：
1、常規(guī)教研。
2、幼兒冬季運動會。
3、區(qū)域活動材料更換。
4、分組咖啡教研：如何寫好幼兒評語。
5、集中培訓(xùn)：如何評課。
元月份：
1、 撰寫各類總結(jié)。
2、 班級考核。
3、 讀書沙龍交流活動。
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