幼兒教師試講時(shí)間如何分配

　　面試試講技巧 講故事是幼兒教師必備的技能技巧，在幼兒教師資格證考試中，試講是經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的環(huán)節(jié)，那幼兒教師試講的時(shí)間該如何分配呢?下面學(xué)習(xí)啦小編將帶大家去看看幼兒教師試講時(shí)間該如何分配，以供參考。

　　幼兒教師試講時(shí)間如何分配：

　　1. 合理分配時(shí)間

　　備課這1個(gè)小時(shí)要分秒必爭(zhēng)，要有個(gè)統(tǒng)籌安排：1、用5-10分鐘的時(shí)間來(lái)熟悉教材、理解教材，因?yàn)槟闶诸^的資料只有教材;2、用30分鐘左右時(shí)間來(lái)備課，重點(diǎn)是放在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中各個(gè)主要環(huán)節(jié)內(nèi)容的發(fā)展和高潮上，以及教師的導(dǎo)入語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)和結(jié)束語(yǔ);3、用10分鐘左右時(shí)間來(lái)自己嘗試講解，整體把握教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)別扭的地方后，再對(duì)這些別扭地方如不恰當(dāng)?shù)牟襟E或個(gè)別環(huán)節(jié)作進(jìn)一步調(diào)整、完善，保證教學(xué)設(shè)計(jì)自然流暢、一氣呵成。

　　2、重點(diǎn)放在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)上。首要條件是內(nèi)容安排合理、基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)扎實(shí)、上課環(huán)節(jié)體現(xiàn)完整。在你走進(jìn)課堂之前，你要明白一點(diǎn)，隨便怎么優(yōu)秀的教師，在1個(gè)小時(shí)內(nèi)進(jìn)行備課準(zhǔn)備，是不大可能有非常精彩的設(shè)計(jì)的，而評(píng)委評(píng)分時(shí)，他要的往往是一種直覺(jué)，首先考慮到你是否完成本課的教學(xué)任務(wù)?在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上再來(lái)考慮你的閃光點(diǎn)：引入的新穎性、對(duì)教材挖掘的獨(dú)到之處、師生互動(dòng)的精彩過(guò)程、對(duì)活動(dòng)結(jié)論的及時(shí)歸納總結(jié)、對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的提煉滲透、對(duì)本課內(nèi)容的高度概括、對(duì)作業(yè)的分層設(shè)置等方面。

　　3.設(shè)計(jì)時(shí)必須引入信息技術(shù)。信息技術(shù)和課程整合是現(xiàn)在課改的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)教師必備的素質(zhì)。因?yàn)槭悄M，所以大量虛的內(nèi)容還是可以插入，比如課前布置的搜索、資料查找，導(dǎo)入新課程的圖片、實(shí)物、視頻等;課外練習(xí)的開(kāi)放設(shè)計(jì)等。

　　當(dāng)然可能的話(huà)在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，還可以預(yù)設(shè)一個(gè)機(jī)動(dòng)的環(huán)節(jié)，用以防備上課時(shí)來(lái)應(yīng)對(duì)不測(cè)之需，如電腦出問(wèn)題等。

　　上課要把握好分寸

　　1、整個(gè)講課流程必須流暢。首先要求教師找準(zhǔn)身份，這是上好模擬課的關(guān)鍵。要注意的是，上課者是老師，評(píng)委是學(xué)生，重要的內(nèi)容老師要換位學(xué)生來(lái)進(jìn)行角色扮演，用學(xué)生的語(yǔ)氣說(shuō)出學(xué)生要說(shuō)的內(nèi)容，整個(gè)過(guò)程要清晰，角色不要產(chǎn)生錯(cuò)位;將授課內(nèi)容娓娓道來(lái)，證明你對(duì)教材是熟悉的、你的基本功是扎實(shí)的，如確有需要引申、拓寬等思考的地方，自己一時(shí)拿不準(zhǔn)，寧可丟掉，也不要停下來(lái)去苦思冥想或者找資料翻書(shū)等，更不能“犯慌亂中張口出錯(cuò)”這種低級(jí)錯(cuò)誤。

　　2、教學(xué)思路要清晰、新穎。模擬上課在新課改的背景下、環(huán)境中，必須要體現(xiàn)新的理念，教無(wú)定法，貴在得法。要有清晰的教學(xué)思路，情境創(chuàng)設(shè)需直觀(guān);問(wèn)題設(shè)置要突出--問(wèn)題串要有層次性;幾個(gè)主要問(wèn)題的解決過(guò)程要有實(shí)效。最好

　　能清楚地展現(xiàn)預(yù)設(shè)是如何做的;可能出現(xiàn)各種不同的學(xué)情，巧妙地抓學(xué)情進(jìn)行教學(xué)，生動(dòng)真實(shí)地模擬上課的片斷;特別是在競(jìng)賽中，同一課題只有新中更穎，才可能達(dá)到出奇制勝，脫穎而出，得到較好的評(píng)價(jià)。

　　3、板書(shū)必須按照真實(shí)上課一樣按時(shí)進(jìn)行。板書(shū)要重視，切不可忽視，忽視它要被扣很多分。板書(shū)設(shè)計(jì)時(shí)，最好按常規(guī)來(lái)進(jìn)行，設(shè)正版書(shū)和副板書(shū)。當(dāng)然，如果你書(shū)法不是特長(zhǎng)，字寫(xiě)得對(duì)不起人，也可以考慮到PPT中內(nèi)容設(shè)計(jì)，但在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要說(shuō)明(比如請(qǐng)同學(xué)們“看”或者“記”等)。

　　4、科學(xué)處理學(xué)生使用的時(shí)間。模擬上課最難處理的就是師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@時(shí)候沒(méi)有學(xué)生的配合。那教師怎樣解決拋出的問(wèn)題或者向后面的環(huán)節(jié)過(guò)渡呢?一般有兩種處理方法：一是教師模仿學(xué)生的話(huà)說(shuō)出學(xué)生的回答;二是用一個(gè)短停頓表現(xiàn)是學(xué)生的活動(dòng)，然后用教師自己的話(huà)來(lái)進(jìn)行后面的內(nèi)容。我個(gè)人認(rèn)為第二種方法使用比較自然，因?yàn)樗夏M上課的要求，便于教師實(shí)施。第二種方法具體操作的時(shí)候，又分兩種情況，有的學(xué)生回答語(yǔ)言沒(méi)有什么太大的意義，比如簡(jiǎn)單的問(wèn)答式，只要教師給予停頓就好了，而有的內(nèi)容是要求學(xué)生給出的是課堂教學(xué)的重點(diǎn)或者是教學(xué)目標(biāo)，這時(shí)候教師就應(yīng)該自己巧妙地把這話(huà)說(shuō)出來(lái)，比如“正如剛才同學(xué)們說(shuō)的那樣，我們知道了„„”這樣完全可以把學(xué)生的“回答”引導(dǎo)到你所要強(qiáng)調(diào)和總結(jié)的內(nèi)容上來(lái)，為你的精彩作更好的鋪墊。

　　5、時(shí)間把握要按計(jì)劃進(jìn)行。“模擬上課”一般要求20分鐘之內(nèi)完成的，請(qǐng)?jiān)?5-16分鐘完成，當(dāng)然你特別精彩的可以適當(dāng)加長(zhǎng)(因?yàn)槟菚r(shí)的時(shí)間感覺(jué)已經(jīng)發(fā)生變化)，千萬(wàn)不要把時(shí)間磨到底。若超越20分鐘自然就違規(guī)了;若時(shí)間太短，在10分鐘完成任務(wù)，說(shuō)明你教學(xué)設(shè)計(jì)較單薄了。解決把握時(shí)間的小竅門(mén)是，教師準(zhǔn)備一個(gè)手表，在走進(jìn)教室的時(shí)候把指針調(diào)整到凌晨0點(diǎn)，然后在模擬上課的時(shí)候偷空瞟它一眼，就能比較準(zhǔn)確的控制時(shí)間了。

　　6、充分展示教師的基本功。這時(shí)候是非常重要的展示時(shí)機(jī)。大方自信，笑容可掬;服裝簡(jiǎn)潔，淡妝上臉(美人總是得高分);廢話(huà)少說(shuō)，口頭禪消失;話(huà)語(yǔ)響亮清楚，語(yǔ)調(diào)富有變化、停頓有序;少依賴(lài)準(zhǔn)備的材料(準(zhǔn)備時(shí)留時(shí)間熟悉材料)，離開(kāi)時(shí)整理好講臺(tái)和黑板等。

　　7、小結(jié)一定要精煉，有高度，有理論、有期望，甚至人生感悟! 8、課后作業(yè)盡量符合新課程要求，具有層次性、開(kāi)放性和新穎性，最好與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。

　　最后一點(diǎn)就是要有禮貌的退場(chǎng)，要“感謝各位評(píng)委指導(dǎo)”，給人留下一個(gè)好印象。