幼兒教師試講時間如何分配

　　面試試講技巧 講故事是幼兒教師必備的技能技巧，在幼兒教師資格證考試中，試講是經(jīng)常會出現(xiàn)的環(huán)節(jié)，那幼兒教師試講的時間該如何分配呢?下面學習啦小編將帶大家去看看幼兒教師試講時間該如何分配，以供參考。

　　幼兒教師試講時間如何分配：

　　1. 合理分配時間

　　備課這1個小時要分秒必爭，要有個統(tǒng)籌安排：1、用5-10分鐘的時間來熟悉教材、理解教材，因為你手頭的資料只有教材;2、用30分鐘左右時間來備課，重點是放在設計教學過程中各個主要環(huán)節(jié)內容的發(fā)展和高潮上，以及教師的導入語、過渡語和結束語;3、用10分鐘左右時間來自己嘗試講解，整體把握教學過程，發(fā)現(xiàn)別扭的地方后，再對這些別扭地方如不恰當?shù)牟襟E或個別環(huán)節(jié)作進一步調整、完善，保證教學設計自然流暢、一氣呵成。

　　2、重點放在教學過程的設計上。首要條件是內容安排合理、基礎知識落實扎實、上課環(huán)節(jié)體現(xiàn)完整。在你走進課堂之前，你要明白一點，隨便怎么優(yōu)秀的教師，在1個小時內進行備課準備，是不大可能有非常精彩的設計的，而評委評分時，他要的往往是一種直覺，首先考慮到你是否完成本課的教學任務?在完成教學任務的基礎上再來考慮你的閃光點：引入的新穎性、對教材挖掘的獨到之處、師生互動的精彩過程、對活動結論的及時歸納總結、對數(shù)學思想方法的提煉滲透、對本課內容的高度概括、對作業(yè)的分層設置等方面。

　　3.設計時必須引入信息技術。信息技術和課程整合是現(xiàn)在課改的一個重點，也是一個教師必備的素質。因為是模擬，所以大量虛的內容還是可以插入，比如課前布置的搜索、資料查找，導入新課程的圖片、實物、視頻等;課外練習的開放設計等。

　　當然可能的話在設計教案的時候，還可以預設一個機動的環(huán)節(jié)，用以防備上課時來應對不測之需，如電腦出問題等。

　　上課要把握好分寸

　　1、整個講課流程必須流暢。首先要求教師找準身份，這是上好模擬課的關鍵。要注意的是，上課者是老師，評委是學生，重要的內容老師要換位學生來進行角色扮演，用學生的語氣說出學生要說的內容，整個過程要清晰，角色不要產(chǎn)生錯位;將授課內容娓娓道來，證明你對教材是熟悉的、你的基本功是扎實的，如確有需要引申、拓寬等思考的地方，自己一時拿不準，寧可丟掉，也不要停下來去苦思冥想或者找資料翻書等，更不能“犯慌亂中張口出錯”這種低級錯誤。

　　2、教學思路要清晰、新穎。模擬上課在新課改的背景下、環(huán)境中，必須要體現(xiàn)新的理念，教無定法，貴在得法。要有清晰的教學思路，情境創(chuàng)設需直觀;問題設置要突出--問題串要有層次性;幾個主要問題的解決過程要有實效。最好

　　能清楚地展現(xiàn)預設是如何做的;可能出現(xiàn)各種不同的學情，巧妙地抓學情進行教學，生動真實地模擬上課的片斷;特別是在競賽中，同一課題只有新中更穎，才可能達到出奇制勝，脫穎而出，得到較好的評價。

　　3、板書必須按照真實上課一樣按時進行。板書要重視，切不可忽視，忽視它要被扣很多分。板書設計時，最好按常規(guī)來進行，設正版書和副板書。當然，如果你書法不是特長，字寫得對不起人，也可以考慮到PPT中內容設計，但在適當?shù)臅r候要說明(比如請同學們“看”或者“記”等)。

　　4、科學處理學生使用的時間。模擬上課最難處理的就是師生互動環(huán)節(jié)，因為這時候沒有學生的配合。那教師怎樣解決拋出的問題或者向后面的環(huán)節(jié)過渡呢?一般有兩種處理方法：一是教師模仿學生的話說出學生的回答;二是用一個短停頓表現(xiàn)是學生的活動，然后用教師自己的話來進行后面的內容。我個人認為第二種方法使用比較自然，因為它更符合模擬上課的要求，便于教師實施。第二種方法具體操作的時候，又分兩種情況，有的學生回答語言沒有什么太大的意義，比如簡單的問答式，只要教師給予停頓就好了，而有的內容是要求學生給出的是課堂教學的重點或者是教學目標，這時候教師就應該自己巧妙地把這話說出來，比如“正如剛才同學們說的那樣，我們知道了„„”這樣完全可以把學生的“回答”引導到你所要強調和總結的內容上來，為你的精彩作更好的鋪墊。

　　5、時間把握要按計劃進行。“模擬上課”一般要求20分鐘之內完成的，請在15-16分鐘完成，當然你特別精彩的可以適當加長(因為那時的時間感覺已經(jīng)發(fā)生變化)，千萬不要把時間磨到底。若超越20分鐘自然就違規(guī)了;若時間太短，在10分鐘完成任務，說明你教學設計較單薄了。解決把握時間的小竅門是，教師準備一個手表，在走進教室的時候把指針調整到凌晨0點，然后在模擬上課的時候偷空瞟它一眼，就能比較準確的控制時間了。

　　6、充分展示教師的基本功。這時候是非常重要的展示時機。大方自信，笑容可掬;服裝簡潔，淡妝上臉(美人總是得高分);廢話少說，口頭禪消失;話語響亮清楚，語調富有變化、停頓有序;少依賴準備的材料(準備時留時間熟悉材料)，離開時整理好講臺和黑板等。

　　7、小結一定要精煉，有高度，有理論、有期望，甚至人生感悟! 8、課后作業(yè)盡量符合新課程要求，具有層次性、開放性和新穎性，最好與實踐活動相結合。

　　最后一點就是要有禮貌的退場，要“感謝各位評委指導”，給人留下一個好印象。