大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃是指學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過程。下面是由學(xué)習(xí)啦小編分享的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性，希望對(duì)你有用。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性
在三十年前作為高等學(xué)府的哈佛大學(xué)曾經(jīng)做了一個(gè)問卷調(diào)查，調(diào)差的結(jié)果顯示有27%的大學(xué)生對(duì)未來的職業(yè)生涯規(guī)劃沒有基本的目標(biāo)，對(duì)未來職業(yè)規(guī)劃還有簡(jiǎn)單的輪廓的有60%，明確但長(zhǎng)期目標(biāo)不明確的只有3% ～10%。因此，在以下幾方面對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要目的：(1)促進(jìn)大學(xué)生的自我形象，讓他們充分了解自己的職業(yè)選擇，在選擇合適的職業(yè)生涯領(lǐng)域的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，它確實(shí)有其自身的特點(diǎn)，合理定位。(2)自我的明確的職業(yè)目標(biāo)，在專業(yè)領(lǐng)域能夠清楚的認(rèn)識(shí)自己，以便在進(jìn)一步的職業(yè)規(guī)劃上更加確定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。每一個(gè)大學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校的開始的就應(yīng)對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，為自己的發(fā)展建立一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)，同時(shí)，也提出了對(duì)每學(xué)期的短期的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)。(3)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃決定著每一位大學(xué)生的就業(yè)理想、就業(yè)目標(biāo)，因此我們必須要保證所有的職業(yè)生涯規(guī)劃都要圍繞著學(xué)生的所學(xué)專業(yè)、學(xué)生的興趣愛好等，確保大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的可行性，可實(shí)現(xiàn)性。
基于當(dāng)前職業(yè)生涯規(guī)劃的比較情況，我們可以看出，1919，在世界上第一個(gè)哈佛大學(xué)開設(shè)了職業(yè)指導(dǎo)的大學(xué)課堂，從那時(shí)起，職業(yè)指導(dǎo)成為一種特殊的社會(huì)服務(wù)工作和學(xué)習(xí)，相比之下，職業(yè)生涯規(guī)劃在我國(guó)剛剛得到認(rèn)識(shí)和發(fā)展，特別是像高校這樣的機(jī)構(gòu)，由于對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃概念的認(rèn)識(shí)尚有誤區(qū)和不足之處，而高校本身也存在局限性，所以大學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃還存在著很多的不足之處。
大學(xué)生本身對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的理解和認(rèn)識(shí)并沒有達(dá)到應(yīng)有的水平，甚至很多學(xué)生對(duì)此沒有正確的理解。因此，大學(xué)生職業(yè)生涯在很多高校里并沒有引起學(xué)生的認(rèn)識(shí)和關(guān)注，并且有相當(dāng)一部分學(xué)生本身認(rèn)識(shí)到大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義，但是他們往往仍然抱著為時(shí)不晚的心態(tài)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，為他職業(yè)規(guī)劃做應(yīng)有的準(zhǔn)備，但往往學(xué)生們?nèi)狈陀^的認(rèn)識(shí)，不能充分認(rèn)識(shí)自己的不足，不知道是什么樣的社會(huì)真正需要的人才，對(duì)職業(yè)定位缺乏自己的判斷，隨波逐流，盲目性很大。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性：教師的重要意義
在大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)中，教師充當(dāng)?shù)慕巧侵陵P(guān)重要的，注重培養(yǎng)學(xué)生自己，培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)的發(fā)展，在長(zhǎng)期的不斷認(rèn)識(shí)中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯的習(xí)慣，意識(shí)。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃并不是大學(xué)生畢業(yè)前的就業(yè)準(zhǔn)備工作，它應(yīng)當(dāng)在大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)伊始就對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃有認(rèn)識(shí)，并且在今后的學(xué)習(xí)中不斷地加強(qiáng)這種認(rèn)識(shí)，把它當(dāng)做職業(yè)生涯規(guī)劃的一種習(xí)慣，也就是有職業(yè)生涯規(guī)劃的自我意識(shí)，根據(jù)自己的職業(yè)興趣，一次來確實(shí)自己的職業(yè)規(guī)劃，制定比較完善、合理、有可行性的職業(yè)規(guī)劃。
在高校這種機(jī)構(gòu)的職業(yè)生涯培訓(xùn)上，我們可以開展多種形式的培訓(xùn)、講座，可以請(qǐng)一些比較著名的企業(yè)家、實(shí)業(yè)家針對(duì)自身成功的途徑，切身體會(huì)，讓學(xué)生們對(duì)職業(yè)生涯的嚴(yán)肅性有一個(gè)更加全面、深刻的理解和認(rèn)識(shí)，以便使其對(duì)自身的職業(yè)發(fā)展有更加正確的認(rèn)識(shí)和嚴(yán)肅的態(tài)度。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性：樹立正確的擇業(yè)觀
正確的就業(yè)意識(shí)最主要的方面是指學(xué)生對(duì)就業(yè)觀、就業(yè)心理和道德觀的正確認(rèn)識(shí)。大學(xué)生在就業(yè)的過程中要具備良好的心態(tài)和較強(qiáng)的心理承受能力，在就業(yè)的過程中難免會(huì)遇到不如意的時(shí)候，對(duì)此，大學(xué)生要能夠妥善的處理好心理上的創(chuàng)傷和壓力。并且能夠在自身上尋找不足，對(duì)自身的興趣、愛好、人格和精力有更加科學(xué)更加正確的認(rèn)識(shí)，構(gòu)建一個(gè)更加科學(xué)、完善的職業(yè)生涯規(guī)劃體系。針對(duì)當(dāng)今社會(huì)大學(xué)生的單位用人的具體要求，以便在以后的大學(xué)生活中可以更有針對(duì)性地提高自己。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生就業(yè)的一生都有著至關(guān)重要的作用，它決定并貫穿這大學(xué)生一生的職業(yè)發(fā)展。指導(dǎo)工作也應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的過程。教師應(yīng)承擔(dān)在這一階段影響學(xué)生引導(dǎo)正確的職業(yè)生涯規(guī)劃步驟，并根據(jù)學(xué)生和社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整規(guī)劃內(nèi)容。
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