個(gè)人未來5年職業(yè)生涯規(guī)劃范文

　　做好職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助我們更好地找到自己的奮斗目標(biāo)。一份優(yōu)秀的職業(yè)生涯規(guī)劃書甚至能幫助個(gè)人規(guī)劃好5年之后的職業(yè)生涯發(fā)展方向。下面是由學(xué)習(xí)啦小編分享的5年職業(yè)生涯規(guī)劃范文，希望對你有用。

　　5年職業(yè)生涯規(guī)劃范文(一)

　　一、自我分析

　　我的性格比較開朗，樂觀，不過也比較固執(zhí)，以前在課堂上也做過一些測試，結(jié)果為寬宏大量、樂觀、海派、光明磊落、不拘小節(jié)、心胸開闊。

　　不過也會(huì)有頑固、傲慢、獨(dú)裁的一面。這種人又稱為安靜型，在生活中是一個(gè)堅(jiān)持而穩(wěn)健的辛勤工作者。由于這些人具有與興奮過程向均衡的強(qiáng)的抑制，所以行動(dòng)緩慢而沉著，嚴(yán)格恪守既定的生活秩序和工作制度，不為無所謂的動(dòng)因而分心同時(shí)，天生懷抱著崇高的理想，能夠全力以赴、發(fā)揮旺盛的生命力為周遭的人、為弱者或正義而戰(zhàn)。對弱者有慈悲心及同情心，對自己很有自信，擅長組織事務(wù)，喜歡有秩序;能夠發(fā)揮創(chuàng)造的才華，使成果具有建設(shè)性、原創(chuàng)性，是個(gè)行動(dòng)派。適合從事的職業(yè)為娛樂界、藝術(shù)、表演工作有關(guān)的領(lǐng)域。

　　另外，因?yàn)榫哂姓莆杖值哪芰?，可以依?dāng)時(shí)發(fā)生的情下最好的判斷，所以也適合從事領(lǐng)導(dǎo)性質(zhì)的工作，像是高階的管理職位等等，這些測試結(jié)果多多少少都和我有點(diǎn)像，我是一個(gè)比較有正義敢的人，具有很大的同情心的人。

　　我的興趣比較廣泛平時(shí)喜歡聽聽音樂，唱一唱歌，喜歡交一些朋友，聊一聊天，有時(shí)間會(huì)去運(yùn)動(dòng)一下，為人比較友好、熱情、善解人意、樂于助人，因?yàn)槲矣X的每個(gè)人都會(huì)有困難，在自己遇到困難時(shí)都會(huì)希望別人去幫助你，所以在別人遇到困難是我都會(huì)盡我所能的去幫助別人，不過我不太善與交際也特別固執(zhí)，自己決定的一件事誰都改變不了，有時(shí)候我覺的固執(zhí)其實(shí)一點(diǎn)都不好，所以我決定盡我所能的改掉這個(gè)毛病，在職業(yè)生涯規(guī)劃這節(jié)課上我也做過一個(gè)測驗(yàn)，測試下來是社會(huì)型人。簡單地說：人分為六種類型：社會(huì)型、藝術(shù)型、研究型、實(shí)際型、常規(guī)型和企業(yè)型。社會(huì)型人的性格特點(diǎn)是：為人友好、熱情、善解人意、樂于助人，但缺少靈活性;

　　二、職業(yè)選項(xiàng)

　　我是一名宗教學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我認(rèn)為宗教學(xué)專業(yè)的就業(yè)范圍不太廣泛，一是宗教管理，也就是進(jìn)入到國家的宗教管理部門。另一類是專業(yè)研究，專業(yè)就業(yè)范圍。宗教學(xué)的專業(yè)就業(yè)范圍分成兩大類：一類是宗教管理，也就是進(jìn)入到國家的宗教管理部門。一類是專業(yè)研究。專業(yè)就業(yè)范圍狹窄，而且，受到很多外在條件的制約。2，非專業(yè)的就業(yè)范圍。宗教學(xué)的非專業(yè)就業(yè)范圍主要是社會(huì)關(guān)系類職位。比如管理類、咨詢類、社會(huì)服務(wù)類等等。在北京大學(xué)舉辦的高級(jí)企業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)班中，就開設(shè)宗教學(xué)課程。就業(yè)準(zhǔn)備：1，專業(yè)類就業(yè)。進(jìn)入到宗教管理部門，就要在學(xué)校期間做好公務(wù)員考試的準(zhǔn)備;要從事宗教學(xué)的專業(yè)研究，則需要在學(xué)歷和學(xué)識(shí)上繼續(xù)提高自己。2，非專業(yè)類就業(yè)。鑒于宗教學(xué)就業(yè)的專業(yè)范圍過于狹窄，建議宗教學(xué)專業(yè)的學(xué)生將宗教學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)作歷練心性，拓展精神視野的方法和手段，在此基礎(chǔ)上，選擇一個(gè)職業(yè)方向，并掌握相關(guān)的專業(yè)技能。學(xué)習(xí)提示：受意識(shí)形態(tài)的限制，我國大學(xué)的宗教學(xué)專業(yè)世俗的東西多，對精神和心性的歷練少。因此，本專業(yè)的學(xué)生在完成學(xué)業(yè)，拿到畢業(yè)證、學(xué)位證的基礎(chǔ)上，更重要的是要廣泛涉獵與人的心靈、精神有關(guān)的學(xué)科和著作，自我深入研習(xí)。

　　三、決策理由

　　教師

　　優(yōu)勢(s)：教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教育和培養(yǎng)人的神圣使命，工作穩(wěn)定，收入穩(wěn)定，有較高的社會(huì)地位，受人尊重。教書育人，是國家的基礎(chǔ)職業(yè)。我的性格穩(wěn)重，平易近人，適合當(dāng)老師。

　　劣勢(w):做老師一般比較辛苦，身上的擔(dān)子比較重，除了需要足夠的學(xué)歷外，還需要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　機(jī)遇(o)：我所學(xué)的專業(yè)有助于從事老師這個(gè)行業(yè)。

　　威脅(t)：隨著應(yīng)聘者學(xué)歷的普遍增高，對老師的要求也越來越嚴(yán)格。

　　醫(yī)生

　　優(yōu)勢(s)：每個(gè)人都把醫(yī)生稱為救死扶傷的白衣天使，工作穩(wěn)定，收入穩(wěn)定，有較高的社會(huì)地位。要提高對醫(yī)生的職業(yè)道德和技術(shù)要求。醫(yī)生的職業(yè)要求比其他職業(yè)高，具有良好的職業(yè)道德和高超的醫(yī)療技術(shù)，這是醫(yī)生的立業(yè)之。

　　劣勢(w):做醫(yī)生也非常辛苦，不分白天黑夜的工作，要有較高醫(yī)術(shù)別人才會(huì)給予你很大的信賴。

　　機(jī)遇(o)：機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，如果你真的努力了，我相信每個(gè)人都是有機(jī)會(huì)的。

　　威脅(t)：要作為一名一定要有很高的醫(yī)術(shù)，所以對醫(yī)生的要求越來越高

　　警-察

　　優(yōu)勢(s)：為人民服務(wù)，一絲不茍、平易近人、熱心負(fù)責(zé)、工作穩(wěn)定，收入穩(wěn)定，有較高的社會(huì)地位，受人尊重。

　　劣勢(w):不分白天黑夜的工作，作為一名警-察有一定的危險(xiǎn)性，長期工作在外很難跟家里人在一起。

　　機(jī)遇(o)：為了國家有更好的治安，對警-察的需要也大大增加

　　威脅(t)：要作為一名合格的警-察，首先自己要具備良好的素質(zhì)，才能更加的做好一名警-察，隨著人才增多，對警-察的要求也越來越高。

　　四、與職業(yè)的差距

　　教師

　　雖然我很想成為一名教師，但是我不善于交際的性格，給我造成很大困擾，在說近年來，我國高校中青年教師無論是數(shù)量和質(zhì)量都有了很大程度的提升。

　　醫(yī)生

　　醫(yī)生這個(gè)職業(yè)是我一生最想從事的職業(yè)，它必須需要很高的醫(yī)術(shù)，但我所學(xué)的專業(yè)跟醫(yī)生掛不了一點(diǎn)勾。

　　警-察

　　要作為一名警-察時(shí)刻要有為人民服務(wù)的想法，我覺的我現(xiàn)在的膽子還不夠大，還不能做到為人民服務(wù)。

　　五、三年行動(dòng)計(jì)劃

　　大一暑假我會(huì)去西藏一些有名的寺廟去實(shí)習(xí)一下，多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，在說我家就在西藏比較方便。

　　大二事情就比較多了，本來英語不好的我要準(zhǔn)備考四級(jí)，所以我要多家努力的學(xué)習(xí)英語，爭取把英語考過，然后把自己專業(yè)的基礎(chǔ)打牢，同時(shí)多參加一些活動(dòng)，培養(yǎng)我的交際能力，大二暑期還是會(huì)去一些有名的地方逛一逛去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

　　大三我還明確的目標(biāo)考不考研，如果要考研這一年我會(huì)定下心來學(xué)習(xí)，如果不考，我還是會(huì)到各個(gè)地方去實(shí)習(xí)一下，讓自己逐步融入社會(huì)。

　　大四這一年我會(huì)把心定下來，認(rèn)真去學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備考公務(wù)員。

　　六、結(jié)語

　　以前的我對未來沒有任何的規(guī)劃，自從學(xué)習(xí)了這門課后，我對自己有了明確的目標(biāo)，我知道大學(xué)生畢業(yè)以后工作越來越不好找，隨著近年各大高校擴(kuò)招，全國總體就業(yè)壓力嚴(yán)峻，畢業(yè)生就業(yè)壓力前所未有。對每個(gè)大學(xué)生來說，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析，總結(jié)和測定，確定奮斗目標(biāo)，才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地，為了自己更美好的生活我會(huì)更加努力的去學(xué)習(xí)。

　　5年職業(yè)生涯規(guī)劃范文(二)

　　一 、自我剖析

　　認(rèn)識(shí)自我就是進(jìn)行自我探索，只有認(rèn)真審視自己，剖析自己，挖掘自己的潛在才能，自我定位，這樣才能揚(yáng)長避短，精益求精。

　　(1)性格分析：

　　優(yōu)點(diǎn)：有責(zé)任感，認(rèn)真刻苦，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，思維細(xì)膩，敢于創(chuàng)新，做事情貫徹始終，不辭勞苦。

　　缺點(diǎn)：做事過于較真，容易拘謹(jǐn)在細(xì)部，面對重大的抉擇比較沒有自信。

　　(2)個(gè)人興趣：

　　喜歡繪畫，攝影，閱覽設(shè)計(jì)書籍，欣賞電子雜志，聽音樂，和朋友一起集體活動(dòng)。

　　(3)個(gè)人能力：

　　曾任職班干部，組織能力較強(qiáng)，有一定的協(xié)調(diào)能力，曾參加多項(xiàng)校園活動(dòng)，策劃環(huán)保時(shí)裝秀，參加校級(jí)辯論賽，獲得“優(yōu)秀辯手”稱號(hào)，獲取多項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，取得“三好學(xué)生”稱號(hào)等等。

　　二 、環(huán)境分析

　　(1)家庭環(huán)境：

　　家庭經(jīng)濟(jì)條件中等水平，父母都有自己的工作，家里還有個(gè)弟弟妹妹，家庭融洽和睦，生活愉快。家人對我的學(xué)習(xí)都很支持，希望我的專業(yè)能在出社會(huì)以后有一個(gè)很好的發(fā)展，成為一名優(yōu)秀設(shè)計(jì)師。

　　(2)學(xué)校環(huán)境：

　　我曾經(jīng)就讀于鄭州一所大專，度過了充實(shí)的三年，三年的學(xué)習(xí)旅程讓我學(xué)習(xí)不少東西，也讓我有了更高的追求，對知識(shí)更加的渴望，于是我通過考試考取了專升本，目前我就讀的是安陽一所二本學(xué)院，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，師資雄厚，在學(xué)校學(xué)習(xí)了不同的課程：人體工程學(xué)、室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、建筑制圖、房屋建筑學(xué)、裝飾預(yù)算、計(jì)算機(jī)輔助軟件設(shè)計(jì)等等，對于我來說是一個(gè)很有力地學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

　　(3)社會(huì)環(huán)境：

　　我國的經(jīng)濟(jì)水平日益提高，但是就業(yè)壓力和生存競爭都相當(dāng)?shù)拇?，社?huì)失業(yè)人數(shù)增加，下崗職工再就業(yè)率繼續(xù)走低，勞動(dòng)力市場供求矛盾突出，大學(xué)生競爭激烈，主要是應(yīng)為大學(xué)畢業(yè)生日益增加，資歷尚淺，行業(yè)知識(shí)薄弱，求職區(qū)域和范圍都相對集中，對就業(yè)要求越來越高，對學(xué)歷要求越來越高，經(jīng)驗(yàn)要求越來越豐富，實(shí)踐操作能力及社交能力、管理能力都有所要求，所以，當(dāng)今的大學(xué)生應(yīng)該有憂患意識(shí)，做到總格素質(zhì)全面發(fā)展。

　　三、理想職業(yè)目標(biāo)的確立

　　(1)目標(biāo)職業(yè)名稱:園林設(shè)計(jì)師

　　(2) 工作內(nèi)容：園林設(shè)計(jì)師可從事建筑、室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)、藝術(shù)園林、園林建筑、園藝等方面的工作。

　　(3)就業(yè)和發(fā)展前景：由于歷史的原因，七十年代中國園林設(shè)計(jì)的發(fā)展受到了嚴(yán)重的影響，培養(yǎng)的這方面的專業(yè)人才非常少，形成了一個(gè)巨大的人才缺口。從七十年代后期開始，我國逐漸對風(fēng)景園林規(guī)劃給予重視，但是培養(yǎng)的人才還是非常少。我國每年畢業(yè)的園林設(shè)計(jì)專業(yè)人才不到一百人，而高級(jí)園林設(shè)計(jì)師更是少之又少，而現(xiàn)在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢轉(zhuǎn)好，對這方面的需求就會(huì)增多，以應(yīng)對當(dāng)今社會(huì)的需要，需要培養(yǎng)更多的園林設(shè)計(jì)專業(yè)人才。

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