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職業(yè)生涯規(guī)劃課程個(gè)人感悟范文

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職業(yè)生涯規(guī)劃課程個(gè)人感悟范文

  職業(yè)生涯規(guī)劃課程總是會(huì)給予我們深深的感悟。參加過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃課程的個(gè)人都會(huì)有怎樣深刻的感悟呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃課程個(gè)人感悟范文,相信對(duì)你會(huì)有幫助的。

  職業(yè)生涯規(guī)劃課程個(gè)人感悟范文(一)

  不久前,我們開(kāi)了規(guī)劃理想職業(yè)選修課,只有一節(jié),課程不多。但這門看似簡(jiǎn)單的課程, 卻意義重大,可以說(shuō)事關(guān)今后我們的未來(lái),容不得馬虎。學(xué)習(xí)這門課后,真的很有感想,在這里,也大概的說(shuō)一些自己的感想。

  在學(xué)這門課前,對(duì)規(guī)劃理想職業(yè)的理解就是對(duì)一個(gè)人將來(lái)的工作規(guī)劃。在學(xué)習(xí)這門課后,才對(duì)職業(yè)生涯有了個(gè)新的認(rèn)識(shí),我覺(jué)得,一個(gè)人的職業(yè)生涯,跟他個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃有著密切關(guān)系。就我現(xiàn)在認(rèn)為,職業(yè)生涯規(guī)劃可以說(shuō)是一個(gè)復(fù)雜的,系統(tǒng)的,擁有壓力和挑戰(zhàn)、更要切合實(shí)際的對(duì)未來(lái)工作和生活的一種設(shè)想。下面,我要就我這么個(gè)認(rèn)識(shí),說(shuō)說(shuō)我的看法,也是我學(xué)習(xí)這門課程后的感想。

  在我們的職業(yè)生涯中,不僅要有對(duì)工作的規(guī)劃,也要有對(duì)生活的規(guī)劃,因?yàn)槁殬I(yè)活動(dòng)也是一種生活,所以職業(yè)生涯規(guī)劃中不能缺少生活規(guī)劃。而說(shuō)到生活規(guī)劃,卻又不是個(gè)簡(jiǎn)單的事。 一般來(lái)說(shuō),我們的生活會(huì)受到工作、職業(yè)的的影響,所以職業(yè)生涯規(guī)劃中生活得那一部分,得參照職業(yè)來(lái)規(guī)劃。這一部分規(guī)劃中,我們還要清楚自己要一個(gè)什么樣的生活方式、要扮演的社會(huì)角色、如何處理生活與工作間的關(guān)系等,而這些,又同樣影響到我們的工作。就所列舉出的這些來(lái)看,我覺(jué)得做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃,不亞于完成一件大的工程項(xiàng)目。同時(shí),重要的是,職業(yè)生涯規(guī)劃,也是影響到一個(gè)人一輩子工作、生活的。所以,我覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃,它是復(fù)雜的。

  以上,是我個(gè)人對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的看法。聽(tīng)過(guò)陳龍的課后,及課后查找資料,我覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō),應(yīng)該有以下幾個(gè)作用:一、能夠評(píng)估目前的成績(jī),也可以說(shuō)是對(duì)目前的自我評(píng)價(jià)。二、幫助確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo),我們通過(guò)自我評(píng)價(jià)、分析,確定自己的職業(yè)路線,正確制定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。三、有助于幫助抓住重點(diǎn),職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們區(qū)分工作的輕重緩急,緊緊抓住重點(diǎn),增加我們成功的可能性。四、能讓我們努力奮斗,很多時(shí)候,當(dāng)規(guī)劃具體時(shí),我們每做出一份努力,都能看到成績(jī)。所以,職業(yè)生涯規(guī)劃,有助于我們?yōu)槟繕?biāo)而努力奮斗。

  我們的職業(yè)生涯規(guī)劃,它是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,其成功與否也是以其一生的標(biāo)度來(lái)考量的。我們生活在一個(gè)變革的時(shí)代,一切都在變化,唯有變化是不變的。我們的職業(yè)生涯規(guī)劃,就是用未來(lái)的目標(biāo)來(lái)預(yù)示自己的變化。只有我們善于對(duì)未來(lái)規(guī)劃,才能有正確的前進(jìn)方向和有效的行動(dòng)措施,才能充分發(fā)揮自我管理的主動(dòng)性,充分開(kāi)發(fā)自身潛能,取得事業(yè)的成功。 學(xué)習(xí)了就業(yè)指導(dǎo)課后,了解到了職業(yè)生涯規(guī)劃和它對(duì)我們的重要性,我也想想該為自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。但是,實(shí)際上,我只能想,我不敢現(xiàn)在就在書面上做我的職業(yè)生涯規(guī)劃,因?yàn)檫@必須要慎重,我要盡可能多了解現(xiàn)在的現(xiàn)狀,不管是社會(huì)還是自我。有時(shí)修改某些東西比重新再去做它更困難,我覺(jué)得,與其做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃,而后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再去改,還不如在做之前考慮好,想全面點(diǎn),然后再去認(rèn)真的規(guī)劃。

  我覺(jué)得,我們上這堂課,還是晚了點(diǎn),再早點(diǎn)就好了。但上了總比沒(méi)上好,至少,我現(xiàn)在已經(jīng)有感觸了。雖然說(shuō)對(duì)這個(gè)明白的不是很多,但我清楚,我現(xiàn)在就要為職業(yè)生涯規(guī)劃作準(zhǔn)備了,以前沒(méi)有這個(gè)意識(shí),現(xiàn)在必須要有,也同時(shí)要拿出行動(dòng)來(lái)。

  職業(yè)生涯規(guī)劃課程個(gè)人感悟范文(二)

  時(shí)間過(guò)的很快,一晃眼,九周的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃這門課就結(jié)束了。

  第一次梁老師來(lái)上課我就深深地感受到了她與眾不同的上課風(fēng)格。她先是介紹本科目特點(diǎn),再分析當(dāng)前就業(yè)形勢(shì),再結(jié)合我們的專業(yè)特點(diǎn)自然而然將課堂主題引申到了教師這一職業(yè),這樣一來(lái)同學(xué)們順其自然的將注意力將集中了起來(lái)并產(chǎn)生了濃厚的興趣,因?yàn)榍安痪梦覀儎傊Ы袒貋?lái),每位同學(xué)對(duì)“當(dāng)老師“這樣一個(gè)話題很是敏感。這樣,以學(xué)生為主體,教師引導(dǎo)學(xué)生競(jìng)相發(fā)言各抒己見(jiàn)的一堂課就活潑生動(dòng)的展開(kāi)了。

  對(duì)于大四的我們來(lái)說(shuō),總是感覺(jué)時(shí)間不夠用,以至于我們經(jīng)常占用上課時(shí)間看其他就業(yè)應(yīng)試書目,甚至有時(shí)逃課。但梁老師的這門大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃我從來(lái)都沒(méi)逃過(guò),而且可以說(shuō)每節(jié)課都在積極參與其中。一方面,老師的盡職盡責(zé)與敬業(yè)讓我找不到逃走的機(jī)會(huì),另一方面老師這種讓位課堂給學(xué)生的教學(xué)方式讓能讓我主動(dòng)的參與其中,還來(lái)不及懈怠,一節(jié)課就結(jié)束了。不止在課上,課后還有實(shí)用的課后作業(yè),或是以后求職必備的簡(jiǎn)歷,或是下節(jié)課要用的材料。這樣每個(gè)同學(xué)都是有備而來(lái)上課的。

  雖然只是短短的九節(jié)課,但可以說(shuō)每一節(jié)課都是滿載而歸,著實(shí)學(xué)到了很實(shí)用的知識(shí),通過(guò)老師事先準(zhǔn)備的名人演講我們對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)有了起碼的了解,而且從中我們每個(gè)學(xué)生都或多或少的學(xué)到了很珍貴的求職知識(shí)技能。不僅只是看看別人怎么做的這么簡(jiǎn)單,老師還安排了逼真的面試模擬活動(dòng),活動(dòng)中不但我們每個(gè)人感受了畢業(yè)后馬上要面對(duì)的各路面試官,還站到了面試官的角度體驗(yàn)了對(duì)方的心理,當(dāng)然了,這一切都是在全班同學(xué)為觀眾的情境中展開(kāi)的,每個(gè)人既是觀眾又是主角。

  這門課雖然結(jié)束了,但在我的心目中卻是余音裊裊。我現(xiàn)在時(shí)常會(huì)想如果問(wèn)我這樣那樣的問(wèn)題我該怎樣答呢,我這樣的坐姿在公共場(chǎng)合會(huì)不會(huì)看起來(lái)很不雅觀……

  總之,梁老師的這種以學(xué)生為主體的教學(xué)方式與理念對(duì)于我這樣以后要從事教師職業(yè)的師范生來(lái)說(shuō)是很值得學(xué)習(xí)的,而且通過(guò)這門課我學(xué)到了很多方面的知識(shí)與技能。

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